7．請設計一個證明氫氧化鈉溶液和稀鹽酸混合能夠發(fā)生化學反應的實驗方案（要求：①寫出實驗操作步驟、實驗現(xiàn)象、實驗結論；②書寫規(guī)范，條理清楚）

分析 氫氧化鈉溶液和鹽酸混合能夠發(fā)生化學反應，要設計實驗方案，可以根據(jù)氫氧化鈉和鹽酸的性質進行．

解答 解：氫氧化鈉溶液呈堿性，能使酚酞試液變紅，而鹽酸呈酸性，不能使酚酞試液變色，向滴有酚酞的氫氧化鈉溶液中滴加鹽酸，由于反應，堿性消失，紅色將會消失．
所以本題答案為：取少量的氫氧化鈉溶液于燒杯中，滴入幾滴酚酞試液，溶液變紅，再用膠頭滴管往溶液中不斷滴加鹽酸至過量，可觀察到溶液的紅色逐漸消失，即可證明氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生了反應．

點評 本題考查了設計實驗證明氫氧化鈉溶液與鹽酸發(fā)生了反應，完成此題，可以依據(jù)氫氧化鈉和鹽酸的性質進行．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．天然氣的主要成分是甲烷（CH4），我�；瘜W興趣小組的同學對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣，請你參與．
【提出問題】：甲烷燃燒后生成哪些物質？
【查閱資料】：（1）含碳元素的物質完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；（2）無水CuSO4遇水變藍；（3）B、D中的石灰水都是足量的．
【猜想與假設】：甲　CO2　H2O；          乙　CO　H2O；
                            丙　NH3 CO2　H2O；    丁　CO2 CO　H2O．
你認為丙同學的猜想是錯誤的，理由是反應物中不含有氮元素，生成物中不可能含有氨氣．
【實驗探究】：為了驗證上述猜想與假設，將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過如圖所示裝置：

（1）A、B裝置的順序能否顛倒？（填“能“或“否”）否．
（2）實驗中用純凈O2而不用空氣的原因是空氣中含有CO2和H2O．
（3）實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中紅色粉末變成黑色，由此推斷丁同學猜想成立．
（4）請寫出B中澄清石灰水變渾濁、C中紅色粉末變成黑色的化學方程式：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O、Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
【反思與交流】：為避免有毒的CO污染環(huán)境，所以含碳元素的物質燃燒必須滿足的條件是氧氣充足．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．“毒膠囊”泛指利用由工業(yè)皮革廢料為原料生產(chǎn)的含重金屬鉻（Cr）超標的膠囊，其中含有可能引起人體腎傷害的+6 價的鉻．下列鉻的化合物中鉻呈+6 價的是（　�。�
A．Cr2（SO4）3B．Cr2O3C．K2Cr2O7D．Cr（OH）3

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．圖為氯化鈉、硫酸鎂和硝酸鉀的溶解度曲線．
（1）40℃時，向100g水中加入50g硝酸鉀，所得溶液為不飽和溶液（填“飽和”或“不飽和”），其溶質的質量分數(shù)是33.3%．（保留一位小數(shù)）
（2）由圖中獲得有關硫酸鎂的溶解度隨溫度變化的規(guī)律是硫酸鎂的溶解度在0℃-70℃時隨溫度升高而增大，而在70℃-100℃時隨溫度升高而減小．
（3）60℃時，將氯化鈉和硝酸鉀分別加入100g水中各配成飽和溶液，再冷卻到10℃，則裝硝酸鉀（填“氯化鈉”或“硝酸鉀”）溶液的燒杯析出的晶體較多．
（4）若將50g 質量分數(shù)為20%的氯化鈉溶液稀釋為10%的氯化鈉溶液，應加水的質量是60g．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列有關說法不正確的是（　�。�
A．a是膠頭滴管，b是試管夾
B．操作中有錯誤的是步驟一和步驟三
C．步驟二試管中出現(xiàn)的現(xiàn)象是有藍色沉淀出現(xiàn)
D．滴加硫酸銅溶液時把a伸入試管，以防止液體濺到試管外壁

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．某化學興趣小組想探究某一溫度下氯化鈉飽和溶液的酸堿度．探究過程如下：
【猜想或假設】溶液的pH可能為：①pH＜7，②pH=7，③pH＞7．
【設計和實驗】要測定該溶液的酸堿度，除有正確的操作步驟外，其中不能采用下列物質中的②③（填序號）來進行實驗．
①pH試紙②紫色石蕊試液③酚酞試液
組內同學進行了如下實驗：
甲同學：取pH試紙放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取氯化鈉溶液沾在pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較，測得pH=7．
乙同學：取pH試紙放在玻璃片上，先用蒸餾水將pH試紙潤濕，然后用玻璃棒蘸取氯化鈉溶液沾在pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較，測得pH=7．
丙同學：將pH試紙直接浸入氯化鈉溶液中，把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較，測得pH=7．
【評價與反思】三位同學中操作正確的是甲同學．
指出其于同學的操作錯誤：
同學：乙同學：pH試紙不能潤濕；
同學：丙同學：pH試紙不能直接放入待測溶液中；
【結論與分析】丙同學得出：“凡是鹽溶液的pH都等于7”，你認為該同學結論不正確（填“正確”或“不正確”）．
如不正確，請舉一例說明碳酸鈉（如正確，該處不填）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．人類生活離不開金屬．
（1）鐵是生活中常用的金屬．如圖是某“取暖片”外包裝的圖片．該“取暖片”中發(fā)熱劑主要成分有鐵粉、活性炭、氯化鈉、水等，其發(fā)熱是利用鐵生銹時會放熱．
發(fā)熱劑需接觸到空氣才會發(fā)熱，原因是鐵要與水、氧氣等物質共同作用才會生銹．
（2）應用金屬活動性順序能幫助我們進一步學習金屬性質．
已知下列各組物質間均能發(fā)生置換反應．
A．Fe和CuSO4溶液    B．Mg和MnSO4溶液C．Mn和FeSO4溶液
①寫出Fe和CuSO4溶液反應的化學方程式Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．
②Mn、Fe、Mg、Cu四種金屬的活動性由強到弱的順序Mg＞Mn＞Fe＞Cu．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列物質分別加入適量水中充分攪拌，不能得到溶液的是（　�。�
A．食鹽B．小蘇打C．植物油D．燒堿

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．如圖是化學實驗中常用的幾種裝置．請回答下列問題：

（1）利用上述A、D裝置的組合可以制取的一種氣體是CO2，寫出實驗室制取該氣體的化學反應方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．
（2）若用E裝置收集該氣體，則氣體應從a（選“a”或“b”）導入；若用E裝置干燥生成的氣體，E中盛放的液體試劑是濃硫酸（或濃H2SO4）．
（3）在實驗室如使用碳酸鈉與稀鹽酸、選用A裝置制二氧化碳，需要對A裝置進行的改進是將長頸漏斗換為分液漏斗（或注射器）．

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