Question

實(shí)驗(yàn)探究是科學(xué)探究的一種重要方法，在化學(xué)課堂上老師和同學(xué)們一起對初中化學(xué)常見物質(zhì)進(jìn)行了如下探究。
【活動與探究一】探究水的組成
如圖是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置。通過該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象分析，我們可以得出：水是由氫元素和氧元素組成的，得出該結(jié)論的理論依據(jù)是化學(xué)反應(yīng)前后          。寫出電解水的化學(xué)方程式：                      。

【活動與探究二】探究二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)
小帥同學(xué)將二氧化碳?xì)怏w直接通入裝有紫色石蕊溶液的試管中，觀察到             現(xiàn)象，小帥得出“二氧化碳和水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)”。

小美同學(xué)認(rèn)真思考后認(rèn)為：小帥的實(shí)驗(yàn)不完善，不能證明二氧化碳和水確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)。為完善小帥的實(shí)驗(yàn)方案，我補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是                          ，現(xiàn)象是                    。
【活動與探究三】探究草酸分解的產(chǎn)物組成
已知草酸（C₂H₂O₄）在受熱和濃硫酸作催化劑的條件下分解生成三種常見的氧化物。小軍、小梅、小明和小虎組成的合作學(xué)習(xí)小組通過實(shí)驗(yàn)對分解的產(chǎn)物展開了探究。
⑴ 小軍首先根據(jù)題給信息，推測出生成物中含有水。這一觀點(diǎn)得到了組內(nèi)其他同學(xué)的認(rèn)同。
⑵ 合作學(xué)習(xí)小組對分解生成的其它產(chǎn)物進(jìn)一步進(jìn)行猜測和驗(yàn)證：
【假設(shè)1】生成物中有二氧化碳
小梅設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)1：將生成的氣體通入澄清的石灰水，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是         ，小梅據(jù)此判斷生成物中含有二氧化碳。
【假設(shè)2】生成物中有一氧化碳
小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)2：小明用右圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，從而證明生成物中含有一氧化碳。

根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)，請回答：A裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是      。A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是          。
⑶ 討論交流：小虎認(rèn)為，小明設(shè)計(jì)的“實(shí)驗(yàn)2”不需要B裝置也能夠推斷出生成物中含有一氧化碳，你是否支持小虎的觀點(diǎn)？      (填“支持”或“不支持”)，請說出你的理由：                       。該合作學(xué)習(xí)小組討論后認(rèn)為，從環(huán)保的角度看，“實(shí)驗(yàn)2”裝置還有一個缺陷。該缺陷是：            。
⑷ 寫出草酸在受熱和濃硫酸作催化劑的條件下發(fā)生分解的化學(xué)方程式：
                                          

Answer 1

【活動與探究一】元素種類不變（質(zhì)量守恒定律）   2H₂O2H₂↑＋O₂↑
【活動與探究二】紫色石蕊溶液變紅   將用紫色石蕊溶液浸泡過的干燥的濾紙片放入干燥的二氧化碳?xì)怏w中    紫色石蕊不變色
【活動與探究三】⑵ 澄清石灰水變渾濁 黑色粉末變?yōu)榧t色CO＋CuOCu＋CO₂（說明，其它合理答案也可，注意現(xiàn)象與方程式的對應(yīng)關(guān)系）
⑶ 支持 只要根據(jù)氧化銅由黑色變?yōu)榧t色，就可判斷分解的三種氧化物中一定含有一氧化碳    缺少尾氣處理裝置（或沒有將尾氣通到酒精燈的火焰上燃燒處理，意思相同即可給分）
⑷H₂C₂O₄CO₂↑＋CO↑＋H₂O  （或H₂C₂O₄CO₂↑＋CO↑＋H₂O）

試題分析：【活動與探究一】電解水生成了氫氣和氧氣，氫氣是由氫元素組成的，氧氣是由氧元素組成的，根據(jù)質(zhì)量守恒定律（化學(xué)變化中元素種類不變），可推導(dǎo)水是由氫元素和氧元素組成的；根據(jù)反應(yīng)的反應(yīng)物和生成物可書寫電解水的化學(xué)方程式為2H₂O2H₂↑＋O₂↑。
【活動與探究二】由于二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，而碳酸顯酸性，故能使紫色的石蕊試液變紅色；由于此實(shí)驗(yàn)中，將二氧化碳通入紫色的石蕊試液中，紫色的石蕊試液變紅色，也可能是二氧化碳導(dǎo)致的，故為了證明不是二氧化碳使紫色的石蕊試液變紅色，可補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是：將用紫色石蕊溶液浸泡過的干燥的濾紙片放入干燥的二氧化碳?xì)怏w中，現(xiàn)象是紫色石蕊不變色。
【活動與探究三】設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)1、將生成的氣體通入澄清的石灰水，由于已判斷生成物中含有二氧化碳，故實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁；
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)2、由于已證明生成物中含有一氧化碳，而一氧化碳具有還原性，故在加熱的條件下，能將氧化銅還原為銅，所以A裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是黑色粉末變?yōu)榧t色，根據(jù)反應(yīng)的反應(yīng)物和生成物可書寫A裝置中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO＋CuOCu＋CO₂。
（3）討論交流、因?yàn)楦鶕?jù)題意“草酸分解生成三種常見的氧化物”，而根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:氧化銅由黑色變?yōu)榧t色，就可判斷分解的三種氧化物中一定含有一氧化碳（具有還原性），故小虎的觀點(diǎn)是正確的；由于一氧化碳有毒，分散到空氣中會污染空氣，所以從環(huán)保的角度看，“實(shí)驗(yàn)2”裝置還有一個缺陷，就是缺少尾氣處理裝置。
（4）根據(jù)以上分析可知，草酸在受熱和濃硫酸作催化劑的條件下發(fā)生分解，生成了二氧化碳、一氧化碳、和水，故反應(yīng)的化學(xué)方程式為H₂C₂O₄CO₂↑＋CO↑＋H₂O。
點(diǎn)評：對于驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)探究，要熟記物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律，根據(jù)給出的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析和探究，并通過觀察、記錄和分析的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，來驗(yàn)證該物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律等。