【題目】如圖是一套檢驗氣體性質(zhì)的實驗裝置，向裝置中持續(xù)通入氣體X，若打開活塞K，只觀察到紫色石蕊變紅；若關(guān)閉活塞K，可觀察到紫色石蕊試液變紅，澄清石灰水變渾濁。據(jù)此判斷氣體X和洗瓶內(nèi)的液體Y可能是（　�。�

A

B

C

D

X

二氧化碳

氯化氫

二氧化碳

氯化氫

Y（足量）

水

碳酸鈉溶液

氫氧化鈉溶液

氫氧化鈉溶液

A. A B. B C. C D. D

【答案】B

【解析】A、若X是二氧化碳，Y是水， 關(guān)閉或打開閥門K后，澄清石灰水都變渾濁，石蕊都變?yōu)榧t色，故A錯誤；

B、若X是氯化氫，Y是碳酸鈉溶液，則打開K后，石蕊變紅，澄清石灰水不變渾濁，關(guān)閉K后，氯化氫與碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，石蕊也變紅，故B正確；

C、若X是二氧化碳，Y是氫氧化鈉，打開K，石蕊變紅，澄清石灰水變渾濁，關(guān)閉K二氧化碳被氫氧化鈉完全吸收，故石蕊不變紅，澄清石灰水不變渾濁，故C錯誤；

D、若X為氯化氫，Y為氫氧化鈉，當(dāng)打開K時，石蕊變紅，澄清石灰水不變渾濁，當(dāng)關(guān)閉K時，氯化氫與氫氧化鈉完全反應(yīng)，故石蕊不變紅，澄清石灰水不變渾濁，故D錯誤。故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某實驗小組利用廢硫酸液制備K2SO4 主要過程如下：

(1)反應(yīng)Ⅰ過程中要不斷攪拌，其目的是__________________________________。

(2)上述流程中可循環(huán)使用的物質(zhì)有CO2和_______________(填寫名稱)。

(3)反應(yīng)Ⅲ中相關(guān)物質(zhì)的溶解度如下表。你認(rèn)為反應(yīng)Ⅲ在常溫下能實現(xiàn)的原因是_____________。

物質(zhì)

KCl

K2SO4

NH4Cl

M

溶解度/g(25℃)

34.0

11.1

37.2

19.5

請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ______________________。

(4)將反應(yīng)Ⅲ得到的K2SO4晶體用飽和K 2SO4溶液洗滌而不用水洗的目的是_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)圖中提供的信息，請回答下列問題：

（1）由圖1可知，鈣的相對原子質(zhì)量為________________，x=______________。

（2）圖2中與鈣元素化學(xué)性質(zhì)相似的是________________；

（3）ABC中位于同周期的是____________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】Na2CO3中往往會含有少量的NaCl，現(xiàn)在一燒杯中盛有20.4g的該固體混合物，向其中逐漸滴加溶質(zhì)質(zhì)分?jǐn)?shù)為10％的稀鹽酸。放出氣體的質(zhì)量與所滴入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系曲線如下圖所示：求

⑴恰好反應(yīng)時，消耗鹽酸中的溶質(zhì)質(zhì)量。

⑵此時，所得溶液(所得溶液為不飽和溶液)中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(計算結(jié)果精確到0.1%)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并按要求填空。

(1)工業(yè)上用一氧化碳和赤鐵礦(主要成分是三氧化二鐵)在高溫下煉鐵：__________。

(2)生石灰作為干燥劑: ____________________，該反應(yīng)屬于_________ (選填“放或吸熱”)。

(3)用氫氧化鈉溶液吸收少量二氧化硫氣體:___________________________________。

(4)用稀硫酸除去鐵銹:_____________________，反應(yīng)后所得溶液的顏色為_________色。

(5)硫酸銨固體和氫氧化鈣固體混合研磨:___________，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是_______。

(6)生成沉淀的中和反應(yīng):_________________________________，恰好完全反應(yīng)后液體的導(dǎo)電性比反應(yīng)前的______ (選填“增強(qiáng)”、“減弱”或“不變”)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)氫氧化鈉化學(xué)性質(zhì)時，某化學(xué)興趣小組設(shè)計以下實驗，探究氫氧化鈉與二氧化碳是否發(fā)生反應(yīng)及所得溶液的溶質(zhì)成分。

①從反應(yīng)物減少角度探究氫氧化鈉與二氧化碳是否反應(yīng)。

實驗操作如圖所示，觀察到軟塑料瓶變癟，認(rèn)為氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)了，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；一位同學(xué)認(rèn)為此實驗操作及現(xiàn)象不足以證明氫氧化鈉與二氧化碳發(fā)生了反應(yīng)，其理由是_____；小組同學(xué)進(jìn)一步思考討論后，他們用和甲相同的充滿二氧化碳的軟塑料瓶，加入_____，做了對照實驗，完善了方案。

②從生成物角度探究氫氧化鈉與二氧化碳是否反應(yīng)，取上述方案C中的溶液少許，滴加_____，觀察到有產(chǎn)生氣泡，證明氫氧化鈉與二氧化碳發(fā)生了反應(yīng)。

③探究方案①中C的溶質(zhì)成分

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

步驟一：取少量樣品，滴加___________

產(chǎn)生白色沉淀

溶質(zhì)成分為_____

步驟二：_____

_____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某實驗小組的甲、乙兩同學(xué)圍繞Na2CO3進(jìn)行了如圖一所示的實驗．實驗結(jié)束后，丙同學(xué)把A、B兩支試管中的物質(zhì)倒入同一潔凈的燒杯中(如圖二)，充分混合后發(fā)現(xiàn)白色沉淀明顯增加，結(jié)合題目信息，回答以下問題：

(1)甲同學(xué)的實驗完成后，A試管一定有剩余的物質(zhì)是_________。

(2)B試管的實驗發(fā)生的化學(xué)方程式是________________。

小組同學(xué)將C中液體過濾后，對所得濾液的主要成分進(jìn)行了如下探究：

【猜想與假設(shè)】實驗小組的同學(xué)對濾液的成分作出了如下猜想：

猜想一：濾液中的溶質(zhì)是NaCl、Na2CO3

猜想二：濾液中的溶質(zhì)是_______。。

猜想三：濾液中的溶質(zhì)是NaCl、CaCl2、Na2CO3

猜想四：濾液中的溶質(zhì)是NaCl

【討論與交流】通過認(rèn)真討論，小組同學(xué)排除了其中一種不合理的猜想。

(3)你認(rèn)為不合理的猜想是_______，理由是______。

【進(jìn)行實驗】丁同學(xué)取少量濾液置于試管中，向試管中滴加一種物質(zhì)，發(fā)現(xiàn)有無色氣泡生成。

(4)你認(rèn)為丁同學(xué)向濾液中滴加的物質(zhì)是_________。

【實驗結(jié)論】通過探究，小組同學(xué)得出了猜想一成立的結(jié)論。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】創(chuàng)建“水美城市”，亮出閩北名片。

(1)八閩首府建州(今建甌)，歷史悠久。建甌板鴨富含的營養(yǎng)素是_______。

(2)百合是南平市花。走在王臺百合園區(qū)，會聞到幽幽花香。請用微粒的觀點解釋這一現(xiàn)象：_______。

(3)優(yōu)質(zhì)水源是釀酒條件之一，政和“東平老窖”是福建名酒。.酒精(C2H6O)屬于_______。(填選項)

A．氧化物 B．堿 C．鹽 D．有機(jī)物

(4)閩北各地加強(qiáng)環(huán)境治理，大力推廣沼氣池建設(shè)。沼氣主要成分是甲烷(CH4)，甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式是__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知金屬鈉和水能發(fā)生下列反應(yīng)：2Na+2H2O=2NaOH+H2↑�，F(xiàn)取金屬鈉9.2g投入到100g水中，充分反應(yīng)后，冷卻到室溫(20℃)，得到一種不飽和溶液，向所得溶液中逐滴滴入MgSO4溶液，實驗測得溶液的總質(zhì)量與滴入MgSO4溶液的質(zhì)量關(guān)系曲線如圖所示。

根據(jù)題意回答下列問題

(1)金屬鈉和水充分反應(yīng)后，生成氫氣的質(zhì)量為________g。

(2)圖中A點的縱坐標(biāo)表示的溶液的質(zhì)量是________g。

(3)通過計算求出當(dāng)?shù)稳?20 g MgSO4溶液時，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少_____?(計算結(jié)果精確至1%)

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同步練習(xí)冊答案