某同學進行實驗,其過程如下:
a.研磨:將硫的塊狀固體通過研缽磨成硫的粉末;
b.混合:將1 g鐵粉與1 g硫粉混合均勻;
c.加熱:將上述混合物加熱一會兒,產(chǎn)生強光、放熱現(xiàn)象,冷卻后得到一種黑色的固體。
請回答:(1)小明認為b是物理變化過程,c是化學變化過程。你認為a是________變化過程。
(2)證明b是物理變化過程的方法是____________________。
(3)證明c是化學變化過程的方法是____________________。
【解析】固體研磨變成粉末是物理變化;b中將硫粉與鐵粉混合,可用磁鐵對混合物進行吸引,若能將鐵粉全部吸出,表明鐵沒有變化,即屬于物理變化;生成黑色固體的性質(zhì)已經(jīng)不同于原來的鐵粉與硫粉,不能被磁鐵吸引,據(jù)此確定發(fā)生了化學變化。
答案:(1)物理
(2)用磁鐵吸引,然后稱量吸引鐵粉的質(zhì)量,發(fā)現(xiàn)仍是1 g
(3)用磁鐵吸引得到的黑色固體,固體不能被吸引
【方法歸納】如何確定變化中有無新物質(zhì)生成
(1)通過反應現(xiàn)象確定。如產(chǎn)生沉淀,生成氣體等。
(2)對生成物進行檢測。
不同的物質(zhì)一般結構和特性不同,因此也可通過檢測生成物的結構和特性確定原有物質(zhì)的結構和特性是否發(fā)生改變,若發(fā)生改變,確定有新的物質(zhì)生成,進而確定為化學變化。
科目:初中化學 來源: 題型:
根據(jù)質(zhì)量守恒定律,下列說法正確的是 ( )
A.燃燒的鎂帶和生成的白色粉末質(zhì)量相等
B.蠟燭燃燒,固體質(zhì)量減少,不符合質(zhì)量守恒定律
C.水分解的質(zhì)量等于生成的氫氣和氧氣的質(zhì)量總和
D.12 g碳在40 g氧氣中充分燃燒,一定能生成52 g二氧化碳
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某研究性學習小組的同學做了如下的實驗:將一個不與鹽酸反應的小球放入盛有鹽酸的燒杯中,小球懸浮于液面,位置如圖所示。將從廢電池外殼收集來的鋅片放入燒杯中,該學生看到的現(xiàn)象是
,
當燒杯中的鹽酸完全反應后,此時小球所處位置與原來相比 (“不變”“上浮”或“下沉”)。其依據(jù)是
,
反應的化學方程式為 。
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為了保證長時間潛航,在潛水艇里要配備氧氣再生裝置,有以下幾種制氧氣的方法:①加熱高錳酸鉀,②電解水,③在常溫下用過氧化鈉固體與二氧化碳反應生成碳酸鈉和氧氣
(1)寫出反應③的文字表達式___________________________________________;
(2)你認為最合適在潛水艇里制氧氣的方法是(填序號)__________,與其他兩種方法相比,這種方法的兩條優(yōu)點是_____________________________________________。
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如圖形象地表示某反應前后反應物與生成物分子及其數(shù)目的變化,其中“”“”“”分別表示A、B、C三種不同的分子。該反應的化學方程式中A、B、C前的化學計量數(shù)之比為( )
A.4∶1∶3 B.3∶1∶2
C.4∶1∶2 D.3∶1∶3
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微粒觀是化學的重要觀念之一。下圖是氫氣和氧氣在點燃的條件下發(fā)生反應的微觀模擬圖。請回答下列問題:
(1)上述物質(zhì)中屬于氧化物的是________(填序號)。
(2)寫出上述反應的化學方程式______________________________________。
(3)分析上述微觀過程,能總結出的一條結論是_________________________
_________________________________________________________________。
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下列實驗現(xiàn)象的描述,正確的是 ( )
A.紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的煙霧 B.木炭在氧氣中燃燒生成黑色固體
C.鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色的四氧化三鐵 D.硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰
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科目:初中化學 來源: 題型:
鈣參與我們機體的新陳代謝活動,從肌肉收縮、心臟跳動到大腦思維活動,以及內(nèi)分泌、免疫系統(tǒng)都離不開鈣的參與。下圖是某種品牌袋裝鮮牛奶的說明。
⑴ 這一袋牛奶至少含鈣 g。(精確到0.1g)
⑵ 葡萄糖酸鈣[(C6H11O7)2Ca]中碳元素、氫元素、氧元素、鈣元素的質(zhì)量比是:
;
⑶ 小明每天喝一袋這種牛奶,需吃多少克葡萄糖酸鈣才與牛奶所補鈣元素質(zhì)量相當?
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