在①氧氣、②二氧化碳、③水蒸氣、④稀有氣體四種氣體中，選擇適當?shù)奈镔|(zhì)填空（填序號）：
（1）能使帶火星的木條復燃的氣體是
 
．
（2）用于制霓虹燈的氣體是
 
．
（3）能使澄清的石灰水變渾濁的氣體是
 
．
（4）放在空氣中的餅干會變軟說明空氣中含有的氣體是
 
．
考點：常見氣體的用途,空氣的成分及各成分的體積分數(shù)
專題：空氣與水
分析：根據(jù)各種氣體的性質(zhì)和用途進行分析解答；
解答：解：（1）能使帶火星的木條復燃的氣體是氧氣；
（2）稀有氣體通電后能發(fā)出各種顏色的光，常用于制霓虹燈；
（3）二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁；
（4）餅干會吸收空氣中的水蒸氣而變軟；
故答案為：（1）①；（2）④；（3）②；（4）③．
點評：本題考查氣體的性質(zhì)和用途，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，學習中要牢記．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（一）測定粗鹽（含難溶雜質(zhì)）中氯化鈉質(zhì)量分數(shù)的實驗，操作步驟如下，試填空．
（1）稱量．將粗鹽樣品10g放在托盤天平的
 
盤上．
（2）溶解．將稱取的粗鹽溶于適量蒸餾水，溶解操作應在
 
（填儀器名稱）里進行，并用玻璃棒攪拌，其目的是
 
．
（3）過濾．過濾時，玻璃棒的作用是
 
．
（4）蒸發(fā)．加熱蒸發(fā)濾液操作應在
 
（填儀器名稱）里進行，并用玻璃棒不斷攪拌，其目的是
 
．
（5）計算．把固體轉(zhuǎn)移到紙上并用托盤天平稱量，測得純凈的氯化鈉固體8.9g，則粗鹽中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)（即精鹽的產(chǎn)率）為
 

（二）電解飽和食鹽水可以得到多種化工產(chǎn)品，主要流程如下：
（1）氣體A是密度最小的氣體，該氣體的名稱是
 
．寫出一個酸D轉(zhuǎn)化為氣體A的化學方程式：
 
該反應是
 
（放熱或吸熱）反應．
（2）電解后生成的堿B的化學式為
 
，你猜想的依據(jù)
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗是科學探究的重要手段，我們學習一些化學實驗基本操作，不僅要知道“怎樣操作”，而且要知道“為什么要這樣操作”即化學實驗基本操作的每一步都有相應的依據(jù)．請根據(jù)示例，至少寫出2個．
操作方法依據(jù) 
示例：禁止用嘴吹滅燃著的酒精燈防止燈內(nèi)酒精燃燒，引起失火 
1、  
2、  
   
   

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科目：初中化學 來源： 題型：

將二氧化錳和氯酸鉀的混合物共15.25克加熱到完全反應，稱得剩余固體的質(zhì)量為10.45克．
計算：（1）生成氧氣多少克？
（2）原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量是多少克？

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學用語填空
硫元素
 
；3個氫原子
 
；n個水分子
 
；+2價的鎂元素
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出物質(zhì)的化學式或由化學式寫物質(zhì)名稱：
（1）食鹽（氯化鈉）
 
，氧化鈣
 
，氯化鎂
 
．
（2）MnO2
 
，AgCl
 
，NaOH
 
，Cl2
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

研究學習小組對蠟燭燃燒產(chǎn)生的氣體進行了探究
提出問題：蠟燭燃燒產(chǎn)生的氣體中會含有哪些物質(zhì)呢？
猜想與驗證：蠟燭燃燒后的氣體中含有二氧化碳，驗證二氧化碳的方法是
 
；出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 
產(chǎn)生的物質(zhì)中還可能含有
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列化學方程式：
鐵在氧氣中燃燒
 

加熱氯酸鉀制取氧氣
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)如圖所示實驗裝置回答問題：

（1）小明同學準備用高錳酸鉀為原料制取一瓶干燥的氧氣，他應選擇的收集裝置是
 
（填字母）．其反應的文字表達式為
 

（2）氨氣是一種無色有刺激性氣味、極易溶于水、密度比空氣小的氣體．某學習小組在探究活動中要制取一定量的氨氣，該小組查閱資料后得知：氯化銨固體和熟石灰粉末在加熱的條件下可以生成氨氣．該學習小組制取并收集氨氣裝置是
 
（填字母）．
（3）小華同學想用過氧化氫溶液和二氧化錳為原料制取一瓶較純凈氧氣（不考慮水蒸氣），她選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
（填字母）．該反應的文字表達式為
 
．
（4）小華同學在實際操作過程中由于動作太慢氧氣還沒收集滿反應已經(jīng)停止．在不拆除原裝置的前提下，請你幫助小華同學想出兩種不同的方法使集氣瓶內(nèi)的氧氣收集滿①
 
②
 
．

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