【題目】下列各組物質(zhì),按混合物、化合物、單質(zhì)順序排列的是( 。

A.冰水共存物、過氧化氫、氮?dú)?/span>B.二氧化錳、酒精、水銀

C.潔凈的空氣、干冰、液態(tài)氧D.食鹽、鐵釘、石灰石

【答案】C

【解析】

混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成,由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì),由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物。

A、冰水共存物中只有水分子,屬于純凈物,過氧化氫屬于化合物,氮?dú)鈱儆趩钨|(zhì),故A不正確;

B、二氧化錳、酒精都屬于化合物,水銀屬于單質(zhì),故B不正確;

C、潔凈的空氣中含有氮?dú)、氧氣、稀有氣體等多種物質(zhì),屬于混合物,干冰(固體二氧化碳)屬于化合物,液態(tài)氧屬于單質(zhì),故C正確;

D、食鹽主要成分是氯化鈉,還添加了少量碘酸鉀等物質(zhì),屬于混合物,鐵釘屬于單質(zhì),石灰石主要成分是碳酸鈣,還含有雜質(zhì),屬于混合物,故D不正確。故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】我國實施《食品用塑料自粘保鮮膜》新國家標(biāo)準(zhǔn),對各種保鮮膜的使用方法做出明確要求,提醒廣大消費(fèi)者慎重選購含增塑劑DEHAC22H42O4)的PVC食品保鮮膜。市場上保鮮膜的種類較多,要保證食品安全,必須注意識別。

1)增塑劑DEHA_____種元素組成,其分子中C、H原子個數(shù)比為____。DEHA是一種____(填“有機(jī)”或“無機(jī)”)化合物,使用不當(dāng)易通過食物進(jìn)入人體,成為人體的內(nèi)分泌殺手。

2)塑料保鮮膜不宜包裝熱的油炸食品,因為高溫時保鮮膜中增塑劑分子更容易從保鮮膜進(jìn)入食品中。從微觀角度解釋其原因是_____________。

3)全世界每年生產(chǎn)、使用約上千萬噸保鮮膜,使用后成為塑料垃圾,為了保護(hù)環(huán)境,你提出的一條合理化建議是____________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】金、銀、鉑、鈀(Pt)等四種貴金屬統(tǒng)一用足金來命名。某化學(xué)探究小組為了比較銀、鈀和鉑的金屬活動性順序,進(jìn)行了相關(guān)的探究活動。

(查閱資料)①鈀(Pd)呈銀白色,有金屬光澤,可用作飾品;②鈀元素在化合物中化合價為+2,氯化鈀可溶于水。

(實驗探究)(1)提供鈀(Pd)、鉑(Pt)、硝酸銀溶液和氯化鈀(PdCl2)溶液,利用這些藥品進(jìn)行如下實驗:

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

把鈀浸入硝酸銀溶液中

______

鈀的活動性比銀弱

把鉑浸入氯化鈀溶液中

無明顯現(xiàn)象

鈀的活動性比鉑要___(填“強(qiáng)”或“弱”)

(歸納與拓展)(2)鈀、銀、鉑的金屬活動性由強(qiáng)到弱的順序為________。

3)該小組同學(xué)將實驗中所有液體倒入廢液缸中,出現(xiàn)白色沉淀為氯化銀,寫出產(chǎn)生該現(xiàn)象的化學(xué)方程式為______________________。然后通過科學(xué)合理的方法進(jìn)一步回收貴金屬。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】自熱火鍋帶有一個發(fā)熱包(主要成分是生石灰),遇到水后在3~5秒鐘內(nèi)即可升溫,溫度可達(dá)150℃以上,蒸汽溫度達(dá)200℃,最長保溫時間可達(dá)3小時。自熱火鍋的發(fā)熱過程無任何污染,成本低廉,但有一定的安全隱患。某;瘜W(xué)興趣小組對一包久置的發(fā)熱包成分進(jìn)行了探究。

(猜想與假設(shè))

猜想1:發(fā)熱包成分為CaOCa(OH)2;

猜想2:發(fā)熱包成分為Ca(OH)2CaCO3;

猜想3:發(fā)熱包成分為CaCO3;

猜想4:……

(進(jìn)行實驗)

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

1.取少量樣品于試管中,加適量水,振蕩,手觸摸試管外壁后,滴加幾滴酚酞溶液

________

猜想2正確

2.另取少量樣品于另一試管中,滴加足量的稀鹽酸

_____

操作2中發(fā)生的其中一個反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。

(繼續(xù)探究)將實驗后的廢液倒入潔凈的廢液缸中,觀察到溶液呈無色,該燒杯中的液體能否直接倒入下水道?同學(xué)們對其中的溶質(zhì)成分繼續(xù)進(jìn)行了如下探究。

(猜想與假設(shè))

猜想1:廢液的溶質(zhì)是CaCl2;

猜想2:廢液的溶質(zhì)是CaCl2、HCl;

猜想3:廢液的溶質(zhì)是CaCl2Ca(OH)2。

你認(rèn)為上述哪個猜想不合理?理由是____。為進(jìn)一步確定該溶液的成分,小組成員繼續(xù)設(shè)并完成了如下實驗:

(設(shè)計實驗)

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取少量廢液于試管中,向其中加入

______

猜想2正確

(表達(dá)與交流)應(yīng)向廢液中加入適量____后再排放。

(反思與評價)如果廢液不經(jīng)過處理就排放,會造成的影響是____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】將分子、原子、原子核、質(zhì)子、中子或電子等詞語分別填入有關(guān)空格內(nèi):

1)化學(xué)變化中的最小粒子是_____。

2)能直接構(gòu)成純凈物的是_____。

3)保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是_____。

4)帶正電荷的是_____。

5)不顯電性的是_____。

7)質(zhì)量最小的粒子是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】推理是研究和學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。以下推理正確的是

A.催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量不變,因此反應(yīng)前后質(zhì)量不變的物質(zhì)一定是催化劑

B.鎂、鋅、鐵能與鹽酸反應(yīng)生成氫氣,那么它們與稀硫酸反應(yīng)也能生成氫氣

C.NaOH溶液能使無色酚酞試液變紅色,CH3COOH溶液也能使無色酚酞試液變紅色

D.中和反應(yīng)生成鹽和水,所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗課上,小明同學(xué)向盛有澄清石灰水的燒杯中加入過量的碳酸鈉溶液,生成白色沉淀,過濾后得到無色溶液,他說:我制得了氫氧化鈉溶液!

小舟這樣說的理由是:______(用化學(xué)方程式表示)

1)小紅同學(xué)卻說:這種無色溶液中不一定含有氫氧化鈉他做了如下實驗:

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

用試管取無色溶液少許,滴入2滴無色酚酞試液

無色酚酞試液變紅

無色溶液中含有氫氧化鈉

小玉認(rèn)為小紅的實驗方案也不嚴(yán)密,不能證實無色溶液中一定含有氫氧化鈉,理由是:______

2)小玉設(shè)計了另一個實驗:

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

①取少量樣品于試管中,加入 ______

②過濾,向濾液中滴加幾滴硫酸銅溶液

______

______

無色溶液中確實含有氫氧化鈉

步驟②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

小玉的實驗可靠性高的原因是______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】推理是研究和學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。以下推理正確的是( 。

A.若某雨水的pH7,則該雨水一定呈酸性

B.過濾可以除去水中不溶性雜質(zhì),因此過濾后的水一定是軟水

C.原子是化學(xué)變化中的最小粒子,所以原子不能再分

D.可燃物燃燒時溫度需要達(dá)到著火點(diǎn),所以溫度達(dá)到著火點(diǎn)時可燃物就一定能燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)幫助我們形成更科學(xué)的生活方式。下列說法不正確的是( 。

A.生活中可以通過過濾與吸附來降低水的硬度B.用天然氣代替煤作燃料可減少 SO2 的排放

C.使用可降解塑料可減少白色污染D.葡萄糖在人體內(nèi)緩慢氧化,同時放出能量

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同步練習(xí)冊答案