【題目】如圖所示是某反應前后的微觀示意圖，“ ”和“ ”表示兩種不同的原子．則該反應（ ）

A.是化合反應
B.有單質(zhì)生成
C.反應前后分子種類不變
D.參加反應的兩種分子個數(shù)比為4：1

【答案】A
【解析】解：根據(jù)反應前后的微觀示意圖和質(zhì)量守恒定律可知，各物質(zhì)反應的微粒個數(shù)關系是：
A、據(jù)圖可知，該反應是單質(zhì)與單質(zhì)生成化合物的化合反應，故A正確；
B、該反應生成的是化合物，沒有單質(zhì)生成，故B錯誤；
C、反應前后分子的種類發(fā)生改變，故C錯誤；
D、由上圖可知，參加反應的兩種分子個數(shù)比為3：1，故D錯誤．
故選：A．
【考點精析】本題主要考查了單質(zhì)和化合物的判別的相關知識點，需要掌握單質(zhì)與化合物的區(qū)別：單質(zhì)是由同一種元素組成的純凈物.只含有一種元素的物質(zhì),但必須是純凈物；化和物：是由不同種元素組成的純凈物才能正確解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列變化過程中只發(fā)生物理變化的是( )

A. 自來水廠用二氧化氯給自來水殺菌 B. 氣球充氣過多爆炸

C. 以大米、高粱、小麥等糧食為原料釀酒 D. 銅制品在潮濕的空氣中變成銅綠

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【題目】下列是日常生活中常發(fā)生的一些變化，其中都屬于化學變化的一組是()

A. 水受熱沸騰、酒精燃燒 B. 剩飯變餿、鐵鍋生銹

C. 汽油揮發(fā)、動物的呼吸作用 D. 玻璃破碎、西瓜榨成汁

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有化學反應X+Y=Z,若將agX與bgY充分混合在一起發(fā)生反應后，生成Z質(zhì)量為( )

A. 一定等于(a+b)g B. 一定小于(a+b)g

C. 一定大于(a+b)g D. 一定不大于(a+b)g

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示，請根據(jù)下列裝置回答有關問題：

（1）I．寫出圖中帶有標號儀器的名稱：① ， ②；
II．實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，所選發(fā)生裝置是(填字母)，寫出此反應的化學方程式：；
III．若選用E裝置收集氧氣，氣體應從(填“a”或“b”)端通入；
Ⅳ．用上述實驗制得的氧氣完成F裝置所示實驗，要在集氣瓶底部裝少量水或鋪一層細沙，其目的是；
（2）某化學興趣小組為了探究實驗室中敞口放置的氫氧化鈉同體是否變質(zhì)，進行廠有關實驗，如圖7所示。請你與他們一起完成以下探究活動：

【猜想】
猜想①：沒有變質(zhì)；
猜想②：已經(jīng)變質(zhì)；
【實驗和推斷】
V．加入的適量A溶液，若現(xiàn)像為有氣泡產(chǎn)生，則A是(填名稱)，可說明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)，變質(zhì)的原因是(用化學方程式表示)；
【反思】氫氧化鈉需密封保存。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】洋蔥中含有一種具有強烈刺激性氣味的物質(zhì)-正丙硫醇。切洋蔥時人會流眼淚，從分子的角度解釋正確的是

A. 分子大小發(fā)生改變 B. 分子之間有間隔

C. 分子在不斷運動 D. 分子可以再分

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的檢驗方法中正確的是(　　)

A. 用帶火星的木條檢驗氧氣 B. 用燃著的木條檢驗二氧化碳

C. 用澄清石灰水檢驗一氧化碳 D. 用聞氣味的方法區(qū)分氫氣和氮氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在化學方程式：aC2H6+bO2 mCO2+nH2O中，各化學式的計量數(shù)之間的關系正確的是（ ）
A.2m=a
B.m=2a
C.3n=a
D.2b=2m+n

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗過程中不會出 現(xiàn)顏色變化的是( )

A. 木炭粉與氧化鐵共熱

B. 鎂放入硝酸銀溶液

C. 活性炭加入紅墨水中

D. 二氧化碳通入石蕊溶液

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