17.如圖1、2是兩種元素在周期表中的信息.請回答:
(1)鋁的相對原子質(zhì)量是26.98,寫出鋁原子的結構示意圖,其中決定鋁元素化學性質(zhì)的電子層上有m3個電子,鋁離子的符號是Al3+
(2)氧原子的原子核內(nèi)有8個不帶電的粒子,則圖中的m=16,若氧離子的結構示意圖為圖3,則Y=8,氧離子的符號是O2-
(3)寫出鋁與氧氣發(fā)生化合反應的化學方程式3Al+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Al2O3
(4)下列6種微粒的結構示意圖4中表示陰離子的是B(填序號);

分析 (1)根據(jù)元素周期表的信息、原子結構示意圖的畫法、離子符號的寫法來分析;
(2)根據(jù)相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)以及氧離子的結構來分析;
(3)根據(jù)化學方程式的寫法來分析;
(4)根據(jù)原子中質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù),陰離子的核外電子數(shù)大于核內(nèi)質(zhì)子數(shù),陽離子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)大于核外電子數(shù)分析解答.

解答 解:(1)由元素周期表的信息可知,鋁元素的相對原子質(zhì)量為26.98;鋁原子的核內(nèi)有13個質(zhì)子,核外電子排布為2、8、3結構,原子結構示意圖為;決定鋁元素化學性質(zhì)的電子層上有3個電子,在化學反應中易失去3個電子而形成帶三個單位正電荷的鋁離子;故填:26.98;;3;Al3+;
(2)相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù),氧的原子序數(shù)為8,質(zhì)子數(shù)為8,核內(nèi)有8個中子,所以相對原子質(zhì)量為:8+8=16;氧原子的最外層有6個電子,在化學反應中易得到2個電子而形成最外層為8個電子的結構--氧離子;故填:16;8;O2-;
(3)鋁與氧氣在點燃的條件下反應生成氧化鋁,故填:3Al+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Al2O3;
(4)B中質(zhì)子數(shù)小于電子數(shù),所以表示陰離子;故填:B.

點評 本題難度不大,考查學生對粒子結構示意圖及其意義的理解,了解粒子結構示意圖的意義是正確解題的關鍵.金屬元素在發(fā)生化學變化時,易失去最外層的電子,變成陽離子.而非金屬元素的原子在發(fā)生化學變化時,易得到電子,變成陰離子.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.2016年5月,“感知環(huán)境,智慧環(huán)!睙o錫環(huán)境監(jiān)控物聯(lián)網(wǎng)應用示范工程進入整體試運行階段,下列做法不利于環(huán)境質(zhì)量提升的是( 。
A.對污染水體作處理使之符合排放標準
B.減少使用農(nóng)家肥,大量使用化肥和農(nóng)藥
C.加大汽車尾氣檢測力度,減少空氣污染
D.應用新技術、新工藝減少污染物的產(chǎn)生

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.用化學用語表示:
(1)4個氧分子4O2
(2)2個氫氧根離子2OH-
(3)氖氣Ne.
(4)氧化亞鐵FeO.
(5)標出過氧化氫中氧元素的化合價H2$\stackrel{-1}{O}$2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.下列知識的整理完全正確的是(  )
A.實驗方法B.化學與生活
①鑒別N2、CO2--用燃著的木條
②熄滅酒精燈--用嘴吹滅
③除去鐵銹--用稀鹽酸
①世衛(wèi)組織推廣使用中國鐵鍋預防貧血癥
②地殼中含量最多的非金屬元素是氧元素
③進入久未開啟的菜窖之前做燈火試驗
C.實驗記錄D.物質(zhì)構成
①用10mL燒杯量取4.8mL水
②20mL水與20mL酒精混合體積小于40mL
③用托盤天平稱取5.6g食鹽
①空氣、液氧、二氧化碳中都含氧分子
②原子都是由質(zhì)子、中子和電子構成的
③鐵、銅、汞等金屬由原子構成
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.請根據(jù)下面提供的材料.用分子的觀點回答下列問題.
材料一:在加壓的情況下,25m3的石油氣可裝人容積為0.024m3的鋼瓶中,說明:分子間有間隔.
材料二:敞口容器中的酒精逐漸減少,說明:分子是在不斷的運動的.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.某元素的原子有三個電子層,已知第三層電子數(shù)等于第二層與第一層電子數(shù)之差,則該元素是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.咱們學;瘜W興趣小組的同學,對實驗室制備氧氣的若干問題進行如下探究:
(一)為探究影響雙氧水分解速度的某種因素,A小組記錄了如下實驗數(shù)據(jù):
雙氧水的質(zhì)量雙氧水的濃度MnO2的質(zhì)量相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積
I50.0g1%0.1g9mL
II50.0g2%0.1g16mL
III50.0g4%0.1g31mL
(1)本實驗中,測量O2體積的裝置是c(選填下圖1中的裝置編號).
(2)實驗結論:在相同條件下,過氧化氫濃度越高,雙氧水分解速率越快.
(3)B小組用如圖2裝置進行實驗,該變化的文字或符號表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,通過單位時間內(nèi)電子天平的質(zhì)量示數(shù)減少的多少比較也能達到實驗目的.
(二)C小組查閱資料:在過氧化氫溶液的分解反應中,氧化銅也能作催化劑.于是他們用天平稱量0.2g氧化銅,取5mL5%過氧化氫溶液于試管中,進行如下實驗:

(1)填寫下表:
步驟③現(xiàn)象步驟⑥結果步驟⑦操作結論
有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條復燃;固體質(zhì)量仍為0.2g;將固體加入盛有5mL5%過氧化氫溶液的試管中,并把帶火星的木條伸入試管,觀察現(xiàn)象.在過氧化氫溶液的分解反應中,氧化銅也能作催化劑.
(2)步驟①的目的是與步驟③對比,檢驗加入氧化銅前后過氧化氫溶液的分解速率有無變化.
(3)步驟⑦是證明氧化銅的化學性質(zhì)在反應前后沒有改變.
(三)D小組為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響,設計了以下對比實驗:
a.將12.25g KClO3與5.0g MnO2均勻混合加熱
b.將12.25g KClO3與5.0g CuO均勻混合加熱
(1)在相同溫度下,比較兩組實驗產(chǎn)生O2的快慢.通常采用的方法有:
①測相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積;②測收集相同體積O2所需的時間.
(2)計算:12.25g KClO3中所含氧元素質(zhì)量與克過氧化氫中所含氧元素的質(zhì)量相等?

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

6.下列化學用語中,數(shù)字“2”的說法正確的是C
①2H  、2NH3   ③SO2  、$\stackrel{+2}{Cu}$O  、軲g2+  、2OH-  ⑦H2O
A.表示離子個數(shù)⑤⑥
B.表示離子所帶電荷數(shù)的是④⑤
C.表示一個分子中所含原子個數(shù)的是③⑦
D.表示分子個數(shù)的是②.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

7.某小組在分解過氧化氫制氧氣的實驗探究過程中,不小心把硫酸鐵溶液滴加到了盛有5%H2O2的溶液的試管中,立即有大量的氣泡產(chǎn)生.
【提出猜想】硫酸鐵溶液中的哪種粒子能使雙氧水分解的速率加快.
【查閱資料】硫酸鐵溶液中含有三種粒子(H2O、SO42-、Fe3+),硫酸溶液中含有三種粒子(H2O、SO42-、H+).
【實驗驗證】同學們設計圖1所示的實驗完成這次探究活動.

(1)檢驗實驗產(chǎn)生的氣體是否是氧氣的方法是把帶火星的木條伸入試管中,若木條復燃則是氧氣.
【實驗結論】
(2)最不可能加快過氧化氫分解速率的粒子是,理由是過氧化氫的溶液中含有水分子.
(3)在實驗②中加入稀硫酸后,無明顯變化,說明粒子不起催化作用.
(4)如果要確定硫酸鐵是催化劑,還須通過實驗確認它在化學反應前后.
【拓展延伸】
(5)小組通過實驗發(fā)現(xiàn),硫酸鐵溶液的濃度也會影響過氧化氫分解的速率,常溫下,在a,b,c,三個試管中分別加入等量5%過氧化氫的溶液,在其他條件相同時,各滴2滴5%、10%、20%的硫酸鐵溶液.根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制了產(chǎn)生的氧氣體積和時間變化的曲線如圖2.請你觀察如圖回答問題.
①寫出兩條規(guī)律性結論:硫酸鐵溶液的濃度越大,過氧化氫分解的速率越大;硫酸鐵溶液的濃度不會影響最終產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量.
②若某同學實驗中所得的曲線如圖中虛線所示,請推測其中可能的原因在其他條件相同時,過氧化氫溶液的濃度變大.
(6)為測定過氧化氫分解生成氧氣的體積,應選用如圖3裝置丙(填編號).
將藥品盡量平鋪,使其反應充分.

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