19.目前,科學(xué)家提出了一種最經(jīng)濟(jì)最理想的獲得氫能源的循環(huán)體系,如圖所示,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.在此循環(huán)中發(fā)生了反應(yīng):2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2
B.該循環(huán)體系能將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能
C.燃料電池中發(fā)生的反應(yīng)是:2H2+O2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$2H2O,這個(gè)反應(yīng)是緩慢氧化
D.目前未能使用氫氣作為普通燃料的主要原因是氫氣易爆炸

分析 氫能源具有來(lái)源廣、放熱多、燃燒產(chǎn)物為水無(wú)污染的優(yōu)點(diǎn).該循環(huán)體系中水通過(guò)光分解催化劑和光照的條件分解成氫氣和氧氣,氫氣和氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)又生成水同時(shí)轉(zhuǎn)化成電能.現(xiàn)在氫能源作為人類(lèi)理想中的能源大量使用還需解決合適的光照條件下分解水的催化劑、運(yùn)輸和儲(chǔ)存問(wèn)題.

解答 解:A、該循環(huán)體系中水生成氫氣和氧氣的過(guò)程中反應(yīng)條件為光分解催化劑和光照,不是通電分解,故A答案不正確;
B、該循環(huán)體系中,太陽(yáng)能變成化學(xué)能,化學(xué)能又變成電能,故B答案正確;
C、通過(guò)圖示可以觀(guān)察出,該反應(yīng)不是緩慢氧化,故C答案不正確;
D、氫氣是一種清潔能源,目前沒(méi)有大規(guī)模做燃料的主要原因是沒(méi)有找到比較理想的制氫方法、儲(chǔ)存、運(yùn)輸?shù),不是容易發(fā)生爆炸,故D答案不正確.
故選B.

點(diǎn)評(píng) 社會(huì)的發(fā)展需要充足的能源,化石燃料的日漸枯竭使人們迫切要求開(kāi)發(fā)新能源.氫能源具有來(lái)源廣、放熱多、燃燒產(chǎn)物為水無(wú)污染的優(yōu)點(diǎn).現(xiàn)在氫能源作為人類(lèi)理想中的能源大量使用還需解決合適的光照條件下分解水的催化劑、運(yùn)輸和儲(chǔ)存問(wèn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

9.小林同學(xué)為測(cè)定某鈣片其碳酸鈣的含量標(biāo)注(一片片劑質(zhì)量2.5g,一片鈣片中碳酸鈣的含量標(biāo)注≥1.20g)是否屬實(shí),他取出4片片劑,研碎后放入燒杯中,逐滴加入稀鹽酸,至不再放出氣體為止,共用去稀鹽酸36.5g,稱(chēng)量燒杯中剩余物質(zhì)量為44.3g(不包括燒杯質(zhì)量,并假定鈣片其它成分不與鹽酸反應(yīng).)
(1)生成二氧化碳的質(zhì)量.
(2)稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(3)通過(guò)計(jì)算判斷鈣片中碳酸鈣的含量標(biāo)注是否屬實(shí).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.將一定質(zhì)量的a、b、c、d四種物質(zhì)放入一密閉容器中,在一定條件下反應(yīng)一段時(shí)間后,測(cè)得反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量如下.下列說(shuō)法正確的是( 。
物 質(zhì)abcd
反應(yīng)前質(zhì)量/g6.403.204.000.50
反應(yīng)后質(zhì)量/g待測(cè)2.567.200.50
A.a和b是反應(yīng)物,d一定是催化劑
B.反應(yīng)后a物質(zhì)的質(zhì)量為4.64g
C.c物質(zhì)中元素的種類(lèi),一定和a、b二種物質(zhì)中元素的種類(lèi)相同
D.若物質(zhì)a與b的相對(duì)分子質(zhì)量之比為2:1,則反應(yīng)中a與b的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為4:1

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題.

(1)排空氣法收集氧氣時(shí)應(yīng)使用E裝置,原因是氧氣的密度比空氣的密度大.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣時(shí),裝置A較裝置B的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的速率.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.實(shí)驗(yàn)室用如(圖甲)方法制取氫氧化銅固體.

(1)步驟①需配制200克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%的NaOH溶液,需NaOH固體多少克?

(2)請(qǐng)從圖乙中選取步驟②過(guò)濾時(shí)需要用到的器材ABCD.(可多選)
(3)步驟③需多次用蒸餾水清洗過(guò)濾裝置中的濾渣,目的是去除殘留在氫氧化銅表面的氯化鈉溶液.實(shí)驗(yàn)中需要檢驗(yàn)清洗后收集到的液體中是否含有氯化鈉,寫(xiě)出檢驗(yàn)的方法往收集到的液體中滴加硝酸銀溶液,若產(chǎn)生白色沉淀則說(shuō)明有氯化鈉存在.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.配置一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的食鹽溶液,會(huì)引起食鹽質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的操作是( 。
A.稱(chēng)量完固體食鹽時(shí),天平指針向左傾斜
B.用量筒取水時(shí),俯視讀數(shù)
C.用量筒取水時(shí),仰視讀數(shù)
D.取已配置好的食鹽溶液時(shí),有少量溶液灑在瓶外

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.在電解水的實(shí)驗(yàn)中可以直接觀(guān)察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是(  )
A.水是由氫、氧兩種元素組成的
B.有氫氣和氧氣產(chǎn)生,且體積比為2:1
C.兩個(gè)玻璃管內(nèi)產(chǎn)生氣體的體積比約為2:1
D.每個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

8.用鐵片和銅片作電極通直流電使水分發(fā)現(xiàn)兩極均產(chǎn)生氣泡且氫氣與氧氣的體積比大于2:1(與理論值等于2:1不相符)實(shí)驗(yàn)完畢后拆下電極,發(fā)現(xiàn)連接電源正極(即產(chǎn)生氧氣的一端)的金屬表面顏色改變了.
(1)電解水時(shí),加入稀硫酸或氫氧化鈉的目的是增強(qiáng)溶液的導(dǎo)電性.
(2)相同條件下,氫氣和氧氣相比,較易溶于水的是氧氣.
(3)產(chǎn)生氧氣的電極顏色改變,說(shuō)明電極被氧化.這個(gè)過(guò)程要消耗氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.某學(xué)生為了驗(yàn)證鐵、鋅、銅三種金屬的活動(dòng)性順序,設(shè)計(jì)了四種方案
①將Zn、Cu分別加入到FeSO4溶液中;   ②將Zn、Cu分別加入到ZnSO4溶液中;
③將Zn分別加入到H2SO4、CuSO4溶液中;  ④將Fe 分別加入到ZnSO4、CuSO4溶液中.
其中可行的是( 。
A.①④B.①②C.②③D.③④

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同步練習(xí)冊(cè)答案