A. | 在此循環(huán)中發(fā)生了反應(yīng):2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑ | |
B. | 該循環(huán)體系能將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能 | |
C. | 燃料電池中發(fā)生的反應(yīng)是:2H2+O2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$2H2O,這個(gè)反應(yīng)是緩慢氧化 | |
D. | 目前未能使用氫氣作為普通燃料的主要原因是氫氣易爆炸 |
分析 氫能源具有來(lái)源廣、放熱多、燃燒產(chǎn)物為水無(wú)污染的優(yōu)點(diǎn).該循環(huán)體系中水通過(guò)光分解催化劑和光照的條件分解成氫氣和氧氣,氫氣和氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)又生成水同時(shí)轉(zhuǎn)化成電能.現(xiàn)在氫能源作為人類(lèi)理想中的能源大量使用還需解決合適的光照條件下分解水的催化劑、運(yùn)輸和儲(chǔ)存問(wèn)題.
解答 解:A、該循環(huán)體系中水生成氫氣和氧氣的過(guò)程中反應(yīng)條件為光分解催化劑和光照,不是通電分解,故A答案不正確;
B、該循環(huán)體系中,太陽(yáng)能變成化學(xué)能,化學(xué)能又變成電能,故B答案正確;
C、通過(guò)圖示可以觀(guān)察出,該反應(yīng)不是緩慢氧化,故C答案不正確;
D、氫氣是一種清潔能源,目前沒(méi)有大規(guī)模做燃料的主要原因是沒(méi)有找到比較理想的制氫方法、儲(chǔ)存、運(yùn)輸?shù),不是容易發(fā)生爆炸,故D答案不正確.
故選B.
點(diǎn)評(píng) 社會(huì)的發(fā)展需要充足的能源,化石燃料的日漸枯竭使人們迫切要求開(kāi)發(fā)新能源.氫能源具有來(lái)源廣、放熱多、燃燒產(chǎn)物為水無(wú)污染的優(yōu)點(diǎn).現(xiàn)在氫能源作為人類(lèi)理想中的能源大量使用還需解決合適的光照條件下分解水的催化劑、運(yùn)輸和儲(chǔ)存問(wèn)題.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
物 質(zhì) | a | b | c | d |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 6.40 | 3.20 | 4.00 | 0.50 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 待測(cè) | 2.56 | 7.20 | 0.50 |
A. | a和b是反應(yīng)物,d一定是催化劑 | |
B. | 反應(yīng)后a物質(zhì)的質(zhì)量為4.64g | |
C. | c物質(zhì)中元素的種類(lèi),一定和a、b二種物質(zhì)中元素的種類(lèi)相同 | |
D. | 若物質(zhì)a與b的相對(duì)分子質(zhì)量之比為2:1,則反應(yīng)中a與b的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為4:1 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 稱(chēng)量完固體食鹽時(shí),天平指針向左傾斜 | |
B. | 用量筒取水時(shí),俯視讀數(shù) | |
C. | 用量筒取水時(shí),仰視讀數(shù) | |
D. | 取已配置好的食鹽溶液時(shí),有少量溶液灑在瓶外 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水是由氫、氧兩種元素組成的 | |
B. | 有氫氣和氧氣產(chǎn)生,且體積比為2:1 | |
C. | 兩個(gè)玻璃管內(nèi)產(chǎn)生氣體的體積比約為2:1 | |
D. | 每個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①④ | B. | ①② | C. | ②③ | D. | ③④ |
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