用分子的相關(guān)知識(shí)解釋下列生活中的現(xiàn)象，不正確的是（　�。�

　

A．

墻內(nèi)開(kāi)花墻外香﹣﹣分子在不斷運(yùn)動(dòng)

　

B．

熱脹冷縮﹣﹣分子體積的大小隨溫度的升降而改變

　

C．

液化石油氣可以加壓后貯存在鋼瓶中﹣﹣﹣﹣﹣﹣分子之間有間隔

　

D．

濕衣服在充足的陽(yáng)光下容易晾干﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣分子的運(yùn)動(dòng)速率隨溫度升高而加快


考點(diǎn)：

利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問(wèn)題．

專(zhuān)題：

物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．

分析：

構(gòu)成物質(zhì)的微粒具有很小、不斷運(yùn)動(dòng)和微粒間有間隔的特點(diǎn)，利用微粒的這些特點(diǎn)可以解釋生活中許多現(xiàn)象．

解答：

解：A、由于分子在不斷地運(yùn)動(dòng)，花香的微粒通過(guò)運(yùn)動(dòng)分散到周?chē)目諝庵兄校�，墻�?nèi)開(kāi)花墻外香；故A正確；

B、熱脹冷縮現(xiàn)象，就是物質(zhì)的分子間間隔，受熱時(shí)增大，遇冷時(shí)變小，分子大小本身不變；故B不正確；

C、分子之間有間隔，在受壓時(shí)，分子間的間隔變小，所以，液化石油氣可以加壓后貯存在鋼瓶中，故C正確；

D、充足的陽(yáng)光下溫度也較高，水分子運(yùn)動(dòng)速度快，濕衣服容易晾干，可說(shuō)明分子運(yùn)動(dòng)速率隨溫度的升高而加快；故D正確；

故選B．

點(diǎn)評(píng)：

本題主要運(yùn)用了分子的基本性質(zhì)來(lái)解釋日常生活中現(xiàn)象，關(guān)鍵是如何從分子的性質(zhì)中選取適當(dāng)?shù)男再|(zhì)來(lái)解釋相應(yīng)的現(xiàn)象．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知2CO+O22CO2，該化學(xué)方程式不能提供的信息是（　�。�

　

A．

每2個(gè)一氧化碳分子和1個(gè)氧氣分子完全反應(yīng)生成2個(gè)二氧化碳分子

　

B．

CO、O2、CO2均是氣體

　

C．

56g一氧化碳和32g氧氣恰好完全反應(yīng)，生成88g二氧化碳

　

D．

反應(yīng)條件是“點(diǎn)燃”

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　　）

　  A．冰水混合物     B． 礦泉水            C． 潔凈的空氣        D． 干凈的果汁

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


小明將家中清洗傷口用的消毒液﹣﹣“雙氧水”拿到學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室，在老師的指導(dǎo)下和同學(xué)們一起做了如下實(shí)驗(yàn)．

【第一組實(shí)驗(yàn)】檢驗(yàn)該雙氧水是否失效．

（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程

①在試管中加入5mL 的“雙氧水”，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條未復(fù)燃；

②用酒精燈給上述試管加熱，液體中有氣泡產(chǎn)生，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條仍未復(fù)燃；

③如圖1裝置進(jìn)行操作，帶火星的木條復(fù)燃，水槽中冰水所起的作用是　　

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：　　．

【第二組實(shí)驗(yàn)探究】：氧化銅（CuO）能否催化“雙氧水”分解

【猜想】Ⅰ．CuO不是催化劑、也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；

Ⅱ．CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；

Ⅲ．CuO是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后　　．

【實(shí)驗(yàn)】用天平稱(chēng)量0.2g CuO，取5mL的過(guò)氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

（3）完成下表：

步驟③現(xiàn)象

步驟⑥結(jié)果

步驟⑦現(xiàn)象

結(jié)論

溶液中　　，

帶火星的木條復(fù)燃．

　　

 溶液中有氣泡放出，

　使帶火星木條復(fù)燃　

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立，猜想Ⅲ成立．

（4）步驟③結(jié)束后，用手接觸試管底部，感覺(jué)燙手．說(shuō)明“雙氧水”分解的化學(xué)反應(yīng)　　（選填“放熱”或“吸熱”）．

（5）步驟④需用到的實(shí)驗(yàn)儀器有：鐵架臺(tái)（帶鐵圈）、漏斗（帶濾紙）、燒杯、　　．

（6）操作④中需要將圓形濾紙折疊處理，下列圖示中不該出現(xiàn)的情形是　　（填序號(hào)）．

（7）步驟⑦的目的　　

（8）過(guò)氧化氫能被CuO催化分解放出O2的反應(yīng)表達(dá)式為　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列各組物質(zhì)與化學(xué)式（或主要成分的化學(xué)式）對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是（　�。�

　

A．

高錳酸鉀：K2MnO4

B．

氯化鐵：FeCl2

C．

大理石：Ca（OH）2

D．

碳酸鈉：Na2CO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某反應(yīng)的微觀示意圖如圖（一種小球代表一種元素的原子），下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

　

A．

該反應(yīng)中共有三種元素

B．

圖中反應(yīng)物都是化合物

　

C．

該反應(yīng)的本質(zhì)是原子的重新組合

D．

該反應(yīng)前后分子的種類(lèi)發(fā)生改變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


請(qǐng)用“大于”、“小于”或“等于”填空．

（1）可燃物在氧氣中完全燃燒后的產(chǎn)物種數(shù)：石蠟　　木炭；

（2）地殼中元素含量：鐵　　鋁；

（3）核外電子總數(shù)：鈉原子　　鈉離子；

（4）含氧質(zhì)量分?jǐn)?shù)：氧化鈉　　氧化鋁；

（5）通常狀況下的液體體積：100mL酒精與100mL水混合　　200mL．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


推理是一種重要的學(xué)習(xí)方法．下列推理中正確的是（　　）

　

A．

水和過(guò)氧化氫的組成元素一樣，所以水和過(guò)氧化氫的化學(xué)性質(zhì)也一樣

　

B．

化合物是由不同種元素組成的物質(zhì)，則由不同種元素組成的物質(zhì)一定是化合物

　

C．

稀有氣體元素的原子最外層都達(dá)到了相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，但最外層達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的粒子不一定是稀有氣體元素的原子

　

D．

二氧化碳?xì)怏w能使燃著的木條火焰熄滅，則能使火焰熄滅的氣體一定是二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列符號(hào)中“3”所表示的含義錯(cuò)誤的是（　�。�

　

A．

3H2O：三個(gè)水分子

　

B．

SO3：三氧化硫中含有三個(gè)氧原子

　

C．

3C：三個(gè)碳原子

　

D．

Al3+：一個(gè)鋁離子帶三個(gè)單位的正電荷

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