以下飲料和食品中,屬于溶液的是( 。

A.豆?jié){ B.牛奶 C.礦泉水   D.果醬


【考點】懸濁液、乳濁液的概念及其與溶液的區(qū)別.

【專題】結合課本知識的信息.

【分析】溶液是均一、穩(wěn)定的混合物;溶液的本質特征是均一性、穩(wěn)定性,屬于混合物.

【解答】解:A、豆?jié){中的營養(yǎng)物質有的溶于水,有的不溶于水,豆?jié){不是均一、穩(wěn)定的混合物,不屬于溶液;

B、牛奶中的營養(yǎng)物質有的溶于水,有的不溶于水,牛奶不是均一、穩(wěn)定的混合物,不屬于溶液;

C、礦泉水中的礦物質易溶于水,能和水形成均一、穩(wěn)定的混合物,即能和水形成溶液;

D、果醬中的營養(yǎng)物質有的溶于水,有的不溶于水,果醬不是均一、穩(wěn)定的混合物,不屬于溶液.

故選C.

【點評】本題主要考查溶液的特征,解答時要從物質的性質方面進行分析,如果物質是均一、穩(wěn)定的混合物就屬于溶液,反之則不屬于溶液.

 

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:


空氣中含量最多的氣體是( 。

A.氮氣 B.氧氣 C.二氧化碳 D.稀有氣體

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二氧化碳是一種溫室氣體。某化學興趣小組利用如下圖所示裝置對二氧化碳的性質進行驗證:

當打開K,反應一段時間后:

①B處使紫色石蕊溶液變紅的物質是                B處的現(xiàn)象是:       ;原因是(用化學方程式表示)                                

②C處澄清石灰水變渾濁。寫出C處發(fā)生變化的化學方程式                          。

③A處反應的化學方程式是                                          

④D處的現(xiàn)象:                                    ; 原因是:(1)                              ;(2)                               。

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下圖表示兩種氣體發(fā)生的化學反應,其中相同的球代表同種原子。由此可得出的正確結論是(     )

A.生成物一定是混合物             B.分子在化學變化中不可分

C.化學反應前后原子的種類不變     D.該反應屬于的基本反應類型是           

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下圖是課本中和某同學改進的“探究分子的性質實驗”裝置。

(1)圖Ⅰ是教材實驗,實驗中可觀察到的現(xiàn)象是                             ,據(jù)此現(xiàn)象可知分子具有的性質是                            

(2)實驗中同學們聞到了刺激性氣味,于是大家對實驗進行了改進,裝置如圖Ⅱ所示。

①其中C試管的作用是                                 

②與改進前對比,改進后實驗的優(yōu)點是                                     。

(3)結合上述實驗,實驗室保存濃氨水等藥品時,應該注意事項是                  。

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一種氡原子的質子數(shù)為86,中子數(shù)為136,這種氡原子的核外電子數(shù)(  )

A.50   B.86   C.136  D.222

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我國規(guī)定水質必須在感官性指標、化學指標、病理學指標等方面均達標方可成為生活飲用水.

①感官性指標中有一項要求為:不得含有肉眼可見物,水應澄清透明.為達到此要求,凈化水時,可以通過加入絮凝劑凝聚、沉降,然后通過 (填操作名稱)而實現(xiàn)(見如圖).圖中還缺少的一種儀器是  ,其作用是  .請寫出該操作的一個注意事項:  

②化學指標中含有水源的pH和硬度兩項.日常生活中如何區(qū)分硬水與軟水?請簡述實驗步驟與現(xiàn)象: 

日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩,家庭生活中常用來降低水硬度的方法是  

③病理學指標中對細菌的含量有嚴格的限制.要殺滅細菌可以向水中加入  等消毒劑,也可以通過  操作,既殺滅細菌,又能得到幾乎純凈的水.

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據(jù)英國《自然》雜志報道,科學家最近研制成了以鍶原子做鐘擺的“光晶格鐘”,成了世界上最精確的鐘。已知一種鍶原子的相對原子質量為88,其質子數(shù)是38,則這種鍶原子的核外電子數(shù)為(    )

A.38        B.50         C.88         D.126

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原子是構成物質的基本粒子.下列有關原子的敘述不正確的是( 。

 

A.

原子核體積很小

B.

原子質量主要集中在原子核上

 

C.

原子在化學變化中能夠再分

D.

符號“O”可以代表一個氧原子

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