分析 (1)據常用儀器回答;
(2)用氯酸鉀制取氧氣屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置B,收集比較純凈的氧氣用排水法,并據反應原理書寫方程式;
(3)實驗室制取二氧化碳用大理石或石灰石和稀鹽酸反應,據二氧化碳的密度和溶解性選擇收集裝置,并據反應原理書寫方程式;
(4)據反應物狀態(tài)和反應條件選擇發(fā)生裝置,據氣體的密度和溶解性選擇收集裝置;
(5)根據碳酸是由二氧化碳與水接觸形成,碳酸能使石蕊溶液變紅;所以可先把石蕊溶液染成紫色的干燥紙花與二氧化碳接觸,看是否有變化;然后再使石蕊溶液染成紫色的干燥紙花與水接觸,再通入二氧化碳,看變化.
解答 解:(1)圖中儀器①是長頸漏斗;
(2)用氯酸鉀制取氧氣屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置B,氧氣不易溶于水,所以收集比較純凈的氧氣可用排水法,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,反應的化學方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(3)實驗室制取二氧化碳用大理石或石灰石和稀鹽酸反應,二氧化碳的密度比空氣大且能溶于水,所以用向上排空氣法收集,大理石或石灰石的主要成分碳酸鈣與鹽酸反應生成氯化鈣、水、二氧化碳,反應為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;
(4)用加熱氯化銨和熟石灰固體混合物的方法制取氨氣,屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置B,因為氨氣極易溶于水,密度比空氣。ㄏ鄬Ψ肿淤|量17<29),故采用向下排空氣法收集,氨氣有刺激性氣味,所以多余的尾氣最好用水吸收,故選裝置F收集;
(5)本題是驗證使石蕊變色的物質是碳酸而不是二氧化碳,所以將石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中,從a端通二氧化碳,此時用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花不變色;然后再從b端通氮氣將廣口瓶中的二氧化碳排出,接著從分液漏斗中滴加適量水,紙花仍不變色;最后再從a端通入二氧化碳,此時被水潤濕的紙花變紅;
故答案為:
(1)長頸漏斗;
(2)BE;2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(3)大理石(或石灰石)、稀鹽酸;D;CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;
(4)BF;
(5)②③①④③.
點評 本題考查了氣體的制取、收集、反應原理、二氧化碳的性質等,是中考常考的內容,掌握相關知識才能據題意靈活解答,并設計實驗驗證二氧化碳的性質.
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
①酸與酸堿指示劑作用 | 使石蕊溶液變紅,使酚酞不變色 |
②與活潑金屬作用 | Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑ |
③與某些金屬氧化物反應 | Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO4)3+3H2O |
④與某些鹽反應 | CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 酸和堿能與某些金屬發(fā)生置換反應 | B. | 酸、堿能發(fā)生中和反應 | ||
C. | 酸和堿能與某些氧化物發(fā)生反應 | D. | 鹽能與某些酸或堿發(fā)生反應 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com