20.科學(xué)探究是奇妙的過程.在一次實驗中,小明不小心把硫酸銅溶液滴加到了盛有5%的H2O2溶液的試管中,立即有大量的氣泡產(chǎn)生.硫酸銅溶液中含有三種粒子(H2O、SO42-、Cu2+),小明想知道硫酸銅溶液中的哪種粒子能使H2O2溶液分解的速率加快.請你和小明一起通過圖所示的三個實驗完成這次探究活動,并填寫空白.
(1)檢驗實驗①產(chǎn)生氣體的方法是將帶火星的木條伸進試管口,木條復(fù)燃.
(2)你認為最不可能的是哪一種粒子,理由是水分子,雙氧水是水溶液,總是含水,所以水不是催化劑.
(3)要證明另外兩種粒子能否加快雙氧水分解速率,還需要進行實驗②和③:
在實驗②中加入稀硫酸后,無明顯變化,證明硫酸根離子不起催化作用;
在實驗③中加入氯化銅溶液后,會觀察到大量的氣泡,證明起催化作用的是銅離子.
(4)小明如果要確定硫酸銅是催化劑,還須通過實驗確認它在化學(xué)反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量都沒有改變是否改變.

分析 (1)根據(jù)氧氣的檢驗方法解答.
(2)根據(jù)過氧化氫溶液中含有水進行回答.
(3)根據(jù)稀硫酸能電離出硫酸根離子,但在實驗②中加入稀硫酸后,無明顯變化判斷硫酸根離子是否有催化作用;氯化銅或硝酸銅都能電離出銅離子,來判斷銅離子是否有催化作用.
(4)根據(jù)催化劑的定義和特點回答.

解答 解:(1)氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃,故檢驗氧氣使用的是帶火星的木條,故填:將帶火星的木條伸進試管口,木條復(fù)燃.
(2)雙氧水是水溶液,一定含有水,本身分解速率慢,所以水分子不會是催化劑,故填:水分子,雙氧水是水溶液,總是含水,所以水不是催化劑.
(3)稀硫酸能電離出硫酸根離子,但在實驗②中加入稀硫酸后,無明顯變化,說明硫酸根離子不起催化作用;硫酸銅溶液中還有銅離子,可加入含有銅離子的其它物質(zhì)來看銅離子是否有催化作用,加入氯化銅溶液后,觀察到大量的氣泡,證明起催化作用的是銅離子.故填:硫酸根離子,銅離子
(4)催化劑的特點是“一變,兩不變”,即反應(yīng)速率變,質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變,要證明物質(zhì)是催化劑,必須同時驗證這三點,前面已證明硫酸銅能改變化學(xué)反應(yīng)速率,還要證明反應(yīng)前后它的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量都沒有改變.故填:化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量都沒有改變.

點評 催化劑、催化作用是初中重要基本概念之一,是考查的重點和熱點,主要考查對催化劑、催化作用概念的理解,對催化效率影響因素的探究等.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.某同學(xué)設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗裝置如圖.實驗步驟如下:

①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標記.
②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的
紅磷,將導(dǎo)管上的止水夾夾緊,在酒精燈上
點燃紅磷,立即伸入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞.
③充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾.請回答下列問題:
(1)該實驗中紅磷需過量,目的是使空氣中的氧氣全部消耗完;
(2)步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是水沿導(dǎo)管進入集氣瓶中且占容積的$\frac{1}{5}$;由此可得出空氣中氧氣的體積分數(shù)約為$\frac{1}{5}$.由本實驗還可推知氮氣的性質(zhì):其中物理性質(zhì)是氮氣難溶于水,化學(xué)性質(zhì)是氮氣不支持燃燒且不燃燒.
(3)該同學(xué)實驗后發(fā)現(xiàn)氣體減少的體積小于$\frac{1}{5}$,請你幫助這位同學(xué)找出造成這樣結(jié)果的原因:(寫兩點)①裝置漏氣;②未冷卻至室溫就打開止水夾.
(4)若將紅磷換成木炭或硫,該實驗?zāi)芊瘾@得成功否(填“能”或“否”)?
理由是木炭燃燒后生成了二氧化碳氣體.該同學(xué)對實驗進行反思后,提出了改進方法(如圖2),你認為改進后的優(yōu)點是增強了裝置的氣密性.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列實驗操作中正確的是( 。
A.
取藥品
B.
點燃酒精燈
C.
傾倒液體
D.
塞進橡皮塞

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.有關(guān)水和溶液的知識是初中化學(xué)的重要內(nèi)容.根據(jù)你所學(xué)的知識,回答下列問題:
(1)自來水廠凈水的主要過程是沉淀、過濾、吸附、消毒,其中屬于化學(xué)變化的是消毒.
(2)軟化硬水的方法:家庭中常用煮沸法,實驗室中常用蒸餾法.
(3)下列凈化水的單一操作中,相對凈化程度較高的是C(填字母)
A.靜置沉淀             B.吸附沉淀             C.蒸餾
(4)在一定溫度下,將少量的生石灰放入一定量的飽和石灰水中,攪拌、靜置并冷卻到原來溫度.下列有關(guān)反應(yīng)后溶液的說法正確的是C.
A.溶質(zhì)質(zhì)量增加     B.溶劑質(zhì)量不變    C.溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變    D.溶解度增大.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于飽和溶液的說法中,錯誤的是( 。
A.在溫度升高時,某物質(zhì)的飽和溶液一定能繼續(xù)溶解該物質(zhì)
B.改變條件可以使不飽和溶液變成飽和溶液
C.室溫下,與固體溶質(zhì)共存的溶液一定是這種溶質(zhì)的飽和溶液
D.在溫度不變時,KNO3飽和溶液不能再溶解KNO3晶體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.利用微粒的知識解釋:
(1)濕衣服晾在太陽下容易干,是因為陽光下溫度高,水分子的運動速率加快;
(2)在很遠的地方可以聞到花的香味,這是因為分子是在不斷運動的;
(3)可以將大量的氧氣壓縮到一定體積的藍色鋼瓶中,是因為分子間有間隔,氣體受壓后,分子間隔變。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.在一個密閉容器中放入A、B、C、D四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),一段時間后,測得有關(guān)數(shù)據(jù)如表:
物質(zhì)ABCD
反應(yīng)前質(zhì)量(g)92221
反應(yīng)后質(zhì)量(g)x2621
(1)x=5g,這一反應(yīng)類型是化合反應(yīng).由表數(shù)分析可知,B可能沒有參加該化學(xué)反應(yīng),也可能是該反應(yīng)的催化劑.
(2)寫出一例與上述反應(yīng)類型相同的化學(xué)方程式:CO2+H2O=H2CO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.水是生命之源,通過化學(xué)學(xué)習(xí),我們進一步認識到水的重要作用.
(1)自然界的水常遭到污染,污染物中氮和磷含量過高會造成“赤潮”或“水華”現(xiàn)象.這里的“氮和磷”是指A(填字母)
A.元素        B.原子        C.離子      D.分子
(2)自然界的水硬度較高,需要經(jīng)過:①煮沸  ②消毒  ③過濾  ④自然沉降等凈化過程,其中處理順序合理的是④③②①.生活中降低水硬度的方法是煮沸.要制取純度較高的水,實驗室應(yīng)采取的方法是蒸餾.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.關(guān)注化學(xué)中的“變”與“不變”,可以幫助我們建立正確的物質(zhì)觀、微粒觀和能量觀.下列情形中,一定改變的是CD(填字母,下同),一定不變的是AE,可能改變的是B.
A.原子得失電子前后,質(zhì)子的數(shù)目.
B.化學(xué)反應(yīng)前后,分子的個數(shù).
C.生石灰放入水中反應(yīng)過程中,液體的溫度.
D.紅磷在空氣中完全燃燒反應(yīng)前后,磷元素的化合價.
E.二氧化錳放入過氧化氫溶液中反應(yīng)前后,二氧化錳的質(zhì)量.

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同步練習(xí)冊答案