16．科技活動(dòng)小組制作“葉脈書簽”需要150g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液．請問：
（1）配制時(shí)需要?dú)溲趸c固體的質(zhì)量是15g，水的質(zhì)量是135g；
（2）如果用20%的氫氧化鈉溶液和水配制，則需要20%的氫氧化鈉溶液75g．

分析 （1）利用溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，可根據(jù)溶液的質(zhì)量和溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算配制溶液所需要的溶質(zhì)的質(zhì)量；再根據(jù)溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量-溶質(zhì)質(zhì)量即可求得水的質(zhì)量．
（2）根據(jù)溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變，結(jié)合題意進(jìn)行分析解答．

解答 解：（1）溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，配制150g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液，需氫氧化鈉的質(zhì)量=150g×10%=15g；溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量-溶質(zhì)質(zhì)量，則所需水的質(zhì)量=150g-15g=135g．
（2）如果用20%的氫氧化鈉溶液和水配制，設(shè)需要20%的氫氧化鈉溶液的質(zhì)量為x，
20%x=150g×10%      x=75g．
故答案為：（1）15；135；（2）75．

點(diǎn)評 本題難度不大，掌握溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量-溶質(zhì)質(zhì)量、溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．學(xué)習(xí)化學(xué)可以使你變得聰明，避免走入生活和學(xué)習(xí)的許多誤區(qū)，如：（1）水銀不是銀，是金屬汞；（2）鉛筆芯中不含鉛，主要是石墨和粘土．這樣的知識你還知道一些，請舉出一例進(jìn)行說明．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．把下列物質(zhì)分類：①H2SO4 ②NaNO3③NaOH  ④NH3﹒H20  ⑤HNO3⑥NaHCO3（填序號）
屬于酸的有①⑤  屬于堿的有③④ 屬于鹽的有②⑥．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．不少同學(xué)都被蚊蟲叮咬過，感覺又痛又癢．同學(xué)們從化學(xué)課上知道：蚊蟲叮咬時(shí)能在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸刺激皮膚．課外興趣小組同學(xué)決定對蟻酸進(jìn)行探究．
【提出問題】蟻酸的成分是什么？它有什么性質(zhì)？
【查閱資料】蟻酸是一種有機(jī)酸，化學(xué)名稱叫做甲酸，化學(xué)式為HCOOH；蟻酸在一定條件下會分解生成兩種氧化物．
【實(shí)驗(yàn)探究】探究蟻酸分解的兩種產(chǎn)物．
（1）小芳同學(xué)根據(jù)蟻酸中含有氫、氧元素，推測出生成物中含有水；
（2）另一種生成物是氣體，小敏提出兩種猜想：
猜想①：該氣體是CO2  猜想②：該氣體是一氧化碳
他們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過如圖裝置（鐵架臺已略去），觀察現(xiàn)象．
I．實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置A中無明顯變化，則猜想①不成立（填“成立”或“不成立”）；
II．若猜想②成立，則裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
【討論交流】從環(huán)保角度看，該裝置的缺陷是缺少尾氣處理裝置．
【拓展延伸】當(dāng)你被蚊蟲叮咬后，在叮咬處涂抹一些物質(zhì)可減輕痛癢．下列物質(zhì)中，你不會選擇的物質(zhì)是B．
A．氨水       B．食醋       C．肥皂水       D．蘇打水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)鐵及其化合物的說法正確的是（　�。�
A．生鐵和鋼都是鐵的合金
B．鐵的生銹只與氧氣有關(guān)
C．銅能與硫酸亞鐵溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
D．地殼中含量最多的金屬元素是鐵元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．請根據(jù)如圖回答問題：

（1）分別寫出各儀器的名稱②漏斗、③量筒、⑥試管夾．
（2）可用于加熱的儀器是①，用于收集氣體的儀器是⑤，用于吸取和滴加少量液體的儀器是④．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．甲同學(xué)為了探究酸的化學(xué)性質(zhì)，設(shè)計(jì)并完成了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．

（1）甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)二中反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．
（2）實(shí)驗(yàn)一，甲同學(xué)在盛有澄清石灰水的溶液中滴加了一定量的稀鹽酸后發(fā)現(xiàn)忘記了滴加酸堿指示劑，為了對試管中所含溶質(zhì)成分經(jīng)行探究，甲同學(xué)把上述實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二所得溶液倒入同一燒杯中，觀察到燒杯中先有氣泡產(chǎn)生，后有白色沉淀生成．甲同學(xué)往燒杯中加入幾滴酚酞溶液，對燒杯內(nèi)的物質(zhì)進(jìn)行過濾，得到無色澄清的溶液并對其溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究．
【提出猜想】猜想一：NaCl
猜想二：NaCl和Na2CO3
你的猜想：NaCl和CaCl2
【交流與討論】經(jīng)過分析，甲同學(xué)認(rèn)為猜想二肯定不正確，理由是碳酸鈉溶液顯堿性，能使無色酚酞試液變紅．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明你的猜想正確．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
  取少量濾液于試管中，加入碳酸鈉溶液產(chǎn)生大量白色沉淀  猜想成立
【歸納與總結(jié)】甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)一所得的濾液中一定含有的溶質(zhì)是CaCl2、HCl．（寫化學(xué)式）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．鋁、銅、鐵是生活中常見的金屬．
（1）鋁在空氣中具有很好的抗腐蝕性能的原因是鋁的表面形成了致密的氧化鋁薄膜，阻止了進(jìn)一步氧化；
（2）用銅制導(dǎo)線主要是利用銅具有良好的導(dǎo)電性；
（3）防止校園周邊的鐵質(zhì)欄桿銹蝕的常用方法是表面刷漆．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．“瀟湘”化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組對鐵快速生銹進(jìn)行了創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)探究，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如圖．
實(shí)驗(yàn)操作如下：
①如圖所示組裝好儀器．
②用錐形瓶收集一瓶氧氣，塞上膠塞．在燒杯中倒入少量滴有紅墨水的水（水不要加太多，沒過導(dǎo)管末端即可）．
③打開膠塞，向錐形瓶中快速加入4mL飽和食鹽水、2g鐵系脫氧劑（主要成分是活性鐵粉）．塞上膠塞，捏住乳膠管，輕輕搖晃錐形瓶，使懸濁液均勻掛在錐形瓶內(nèi)壁上．
④將導(dǎo)管放入燒杯中．1分鐘后，觀察到導(dǎo)管中紅色液柱高度超過25mm，錐形瓶內(nèi)壁呈紅褐色．
請回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)步驟①組裝好儀器后，立即需要進(jìn)行的操作是檢查裝置的氣密性．
（2）查資料得知，步驟④中紅褐色固體為Fe（OH）3，它由生成的Fe（OH）2與氧氣、水反應(yīng)而來，寫出生成紅褐色固體的化學(xué)反應(yīng)方程式4Fe（OH）2+2H2O+O2=4Fe（OH）3．
（3）下列各項(xiàng)是同學(xué)們對該創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的判斷與評價(jià)，你認(rèn)為不太合理的是BC．
A．實(shí)驗(yàn)中用紅墨水是便于觀察                   B．實(shí)驗(yàn)用氧氣代替空氣，毫無意義
C．實(shí)驗(yàn)用鐵釘代替系脫氧劑，實(shí)驗(yàn)效果會更好       D．加入飽和食鹽水可加快鐵生銹的速度．

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同步練習(xí)冊答案