認(rèn)真觀察下圖,回答問題:

(1)用高錳酸鉀制取氧氣發(fā)生裝置用________(填序號(hào)).
(2)寫出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式________.
(3)如果用H2O2分解來制取氧氣,發(fā)生裝置最好選用儀器________(填序號(hào));其化學(xué)方程式為:________;這種裝置還可以用來制CO2,其收集氣體的方法為________法.

解:(1)反應(yīng)物的狀態(tài)是固態(tài),反應(yīng)條件是加熱,應(yīng)選固-固加熱型的發(fā)生裝置.故答案為:B
(2)高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣.故答案為:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2
(3)反應(yīng)物的狀態(tài)是固態(tài)和液態(tài),反應(yīng)條件是常溫,應(yīng)選固-液不加熱型的發(fā)生裝置;過氧化氫以二氧化錳為催化劑生成水和氧氣;二氧化碳的密度比空氣大,能溶于水,只能用向上排空氣法收集.故答案為:A 2H2O22H2O+O2↑ 向上排空氣
分析:(1)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件確定發(fā)生裝置.
(2)熟記常用的化學(xué)方程式.
(3)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件確定發(fā)生裝置;熟記常用的化學(xué)方程式;根據(jù)氣體的密度和溶水性確定氣體的收集裝置.
點(diǎn)評(píng):本道題主要考查了實(shí)驗(yàn)室制氧氣的化學(xué)方程式和實(shí)驗(yàn)室制取氣體發(fā)生裝置和氣體收集裝置的選取,發(fā)生裝置主要由反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件決定,收集裝置主要由氣體的密度和溶水性決定.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

11、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中藥品應(yīng)該按要求存放在容器中,并貼上標(biāo)簽.標(biāo)簽上通常有物質(zhì)的名稱和化學(xué)式等信息.請(qǐng)認(rèn)真觀察下圖,然后回答問題.

(1)標(biāo)簽B所示的物質(zhì)是屬于
化合物
物(“單質(zhì)”或“化合物”). 不同的情況下采用的不同的滅火方式.如在實(shí)驗(yàn)室里,不慎將酒精潑灑在桌面上著火應(yīng)采取
用濕抹布或沙子撲滅
;撲滅因線路老化而引起的火災(zāi)時(shí),應(yīng)先
關(guān)閉電源
,再進(jìn)行滅火.
(2)B標(biāo)簽上填寫相關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式
MgCl2

(3)在C標(biāo)簽上填寫物質(zhì)名稱
氧化銅

(4)A標(biāo)簽貼在
D或F
儀器上(填字母編號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

認(rèn)真觀察下圖,回答問題:
精英家教網(wǎng)
(1)用高錳酸鉀制取氧氣發(fā)生裝置用
 
(填序號(hào)).
(2)寫出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式
 

(3)如果用H2O2分解來制取氧氣,發(fā)生裝置最好選用儀器
 
(填序號(hào));其化學(xué)方程式為:
 
;這種裝置還可以用來制CO2,其收集氣體的方法為
 
法.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中藥品應(yīng)該按照要求放在容器中,并貼上標(biāo)簽,標(biāo)簽中通常包含物質(zhì)的名稱和化學(xué)式,請(qǐng)認(rèn)真觀察下圖,然后回答下列問題:
精英家教網(wǎng)
(1)請(qǐng)?jiān)贏標(biāo)簽填上化學(xué)式
 
;在B標(biāo)簽填上物質(zhì)名稱
 

(2)E儀器的名稱是
 
;B標(biāo)簽應(yīng)該貼在
 
儀器上(填編號(hào)).
(3)F儀器可以用來存放SO2氣體,其中化學(xué)式SO2中的數(shù)字“2”的含義為
 

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科目:初中化學(xué) 來源:2010年四川省廣安市中考化學(xué)試卷(副卷)(解析版) 題型:解答題

(2010?廣安)認(rèn)真觀察下圖,回答問題:

(1)用高錳酸鉀制取氧氣發(fā)生裝置用______(填序號(hào)).
(2)寫出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式______ K2MnO4+MnO2+O2

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