7．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）
A．
量取液體		B．
稀釋濃硫酸		C．
蒸發(fā)食鹽水		D．
測(cè)溶液pH

分析 A、根據(jù)量筒讀數(shù)時(shí)視線要與凹液面的最低處保持水平進(jìn)行分析判斷；
B、根據(jù)濃硫酸溶于水放熱和密度比水大的性質(zhì)來(lái)分析、判斷；
C、根據(jù)蒸發(fā)操作的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析判斷即可．
D、根據(jù)用pH試紙測(cè)定未知溶液的pH時(shí)的注意事項(xiàng)解答．

解答 解：
A、量筒讀數(shù)時(shí)視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，圖中所示操作錯(cuò)誤；
B、稀釋濃硫酸是將濃硫酸沿著容器壁慢慢注入水中，并用玻璃棒不斷攪拌，如果將水倒入濃硫酸中，水會(huì)浮在上面，濃硫酸溶于水放出的熱量足可以使水沸騰，會(huì)濺出傷人，所以圖中所示操作錯(cuò)誤；
C、蒸發(fā)時(shí)，應(yīng)用玻璃棒不斷攪拌，以防液體受熱不均勻，造成液體飛濺，圖中所示操作正確．
D、用pH試紙測(cè)定未知溶液的pH時(shí)，正確的操作方法為用玻璃棒蘸取少量待測(cè)液滴在干燥的pH試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比來(lái)確定pH．不能將pH試紙伸入待測(cè)液中，以免污染待測(cè)液，圖中所示操作錯(cuò)誤．
答案：C

點(diǎn)評(píng) 此題考查了量筒中液體體積的讀數(shù)方法，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、掌握常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵，是一道基礎(chǔ)題

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．下面是某小組同學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理的過(guò)程．
【查閱資料】a．碳酸鹽與酸在常溫下反應(yīng)可得到二氧化碳；
b．碳酸氫銨受熱分解NH4HCO3（固）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3+CO2↑+H2O
【討論】（1）小靜認(rèn)為用碳酸氫銨受熱分解制取二氧化碳不合適，理由是碳酸氫銨受熱分解產(chǎn)生產(chǎn)生多種氣體，使制取的二氧化碳不純
（2）小欣認(rèn)為碳酸鹽與酸反應(yīng)，所用的酸不宜選濃鹽酸的原因是因濃鹽酸揮具有揮發(fā)性，使收集到的二氧化碳不純
【提出問(wèn)題】選擇哪種碳酸鹽與酸的反應(yīng)制二氧化碳合適？
小組的同學(xué)用碳酸鈉粉末、塊狀大理石、稀鹽酸、稀硫酸這些藥品，探究適合實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳的藥品．
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
劇烈反應(yīng)，迅速放出大量氣泡反應(yīng)速率過(guò)快，氣體不便收集，不宜實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳
產(chǎn)生氣泡，速率迅速減慢，反應(yīng)幾乎停止無(wú)法持續(xù)產(chǎn)生二氧化碳，不能用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳
產(chǎn)生大量氣泡反應(yīng)速率適中，氣體便于收集，適宜實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳
（1）根據(jù)探究結(jié)論，實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
（用化學(xué)方程式表示）
（2）實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳的發(fā)生裝置還可用于制取氧氣，制取氧氣的藥品是H2O2、MnO2（填藥品的化學(xué)式）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．菜單“無(wú)雞鴨亦可無(wú)魚肉亦可青菜一碟足以”是一個(gè)經(jīng)典笑話．標(biāo)點(diǎn)斷句不同，吃到的食物就會(huì)不同，無(wú)論采用哪種斷句方式，從均衡營(yíng)養(yǎng)的角度分析，你認(rèn)為一定還要補(bǔ)充的是（　�。�
A．
饅頭		B．
紅燒排骨		C．
胡蘿卜		D．
桔子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．新華網(wǎng)東京4月10日電，截至當(dāng)?shù)貢r(shí)間當(dāng)日19時(shí)，3月11日發(fā)生的日本大地震及其引發(fā)的海嘯已確認(rèn)造成13013人死亡、14608人失蹤，給日本乃至全球的經(jīng)濟(jì)帶來(lái)沉重打擊．
（1）該地震的成因是太平洋板塊插入亞歐板塊之下，海底地殼發(fā)生變形，形成了長(zhǎng)度達(dá)到500公里、寬度達(dá)到200公里的反彈區(qū)域，引起板塊隆起達(dá)到幾米高度，海水向上方隆起，地震發(fā)生后的5-6分鐘，海平面至少升高了3-5米，僅僅半小時(shí)，3米以上高的海嘯就涌向大陸，該海嘯中蘊(yùn)含了極大的機(jī)械能，嚴(yán)重破壞了宮城縣地區(qū)．
（2）地震引起福島第一核電站1-4號(hào)反應(yīng)堆氫氣爆炸，寫出氫氣爆炸的化學(xué)方程式：2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O，核電站采取的核反應(yīng)方式為：裂變．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖表示某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的氫氧化鈉溶液與20g某稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)后溶液溫度的變化情況，查閱資料可知，氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)會(huì)放出熱量．
（1）根據(jù)曲線判斷，當(dāng)加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量為20g時(shí)，反應(yīng)恰好完全進(jìn)行．
（2）當(dāng)加入15g氫氧化鈉溶液時(shí)，所得溶液中的溶質(zhì)為HCl、NaCl（寫化學(xué)式）．
（3）試計(jì)算該稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．化學(xué)與生活息息相關(guān)．
（1）廚房里用洗滌精去除油污，這是利用洗滌精的乳化作用；下列廚房用品使用的主要材料中，屬于金屬材料的是D（填序號(hào)，下同），屬于有機(jī)合成材料的是A．
A．塑料盆      B．全棉圍裙       C．木制筷子     D．不銹鋼炊具
（2）房屋裝修后，可在室內(nèi)放一些活性炭來(lái)吸收裝修材料釋放出的甲醛、苯等有毒氣體，這是利用活性炭的吸附性；人們通過(guò)食物獲取各種營(yíng)養(yǎng)：雞蛋中富含的營(yíng)養(yǎng)素是蛋白質(zhì)；為了防止甲狀腺腫大，人體必須攝入適量的碘元素．
（3）在“灶”上懸掛野炊鍋時(shí)，小明生火后小心調(diào)節(jié)野炊鍋到合適的高度，這樣做的主要原因是利用外焰進(jìn)行加熱；小區(qū)下水道內(nèi)往往存有沼氣，沼氣的主要成分是甲烷，當(dāng)空氣中的沼氣遇到明火就可能會(huì)形成爆炸，寫出甲烷燃燒的化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線如圖，將等質(zhì)量的t2℃甲、乙飽和溶液分別降溫到t1℃．下列說(shuō)法一定正確的是（　�。�
A．兩溶液仍飽和B．此時(shí)溶解度相等
C．溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)：甲=乙D．溶液質(zhì)量：甲=乙

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．工業(yè)用鹽亞硝酸鈉（NaNO2）有毒，其外觀與食鹽極為相似，其氮元素的化合價(jià)為（　　）
A．+1B．+2C．+3D．+4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．空氣是人類寶貴的自然資源，下列有關(guān)空氣的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．潔凈的空氣是純凈物
B．空氣中的氧氣可以供給呼吸、燃燒、煉鋼、化工生產(chǎn)等
C．新鮮空氣中不含二氧化碳
D．分離液態(tài)空氣得到氧氣和氮?dú)獾倪^(guò)程中發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案