分析 (1)利用質(zhì)量守恒定律分析;
(2)接觸室內(nèi)的反應(yīng)是二氧化硫的催化氧化;
(3)根據(jù)題中的敘述找出反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)條件,然后依據(jù)質(zhì)量守恒定律書寫化學方程式;
(4)根據(jù)濃硫酸的稀釋方法考慮;
(5)接觸室內(nèi)的反應(yīng)是二氧化硫的催化氧化;
解答 解:(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變,反應(yīng)前:Fe原子有4個,S原子有8個,O原子有22個,反應(yīng)后Fe原子有4個,O原子有6個,所以空格部分為8SO2
(2)沸騰爐中生成的二氧化硫氣體和空氣中的氧氣在接觸室內(nèi)發(fā)生的催化氧化反應(yīng)生成三氧化硫;2SO2+O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{△}$2SO3
(3)在高溫的條件下,一氧化碳將氧化鐵還原為鐵,同時生成二氧化碳,故填:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2.
(4)濃硫酸的稀釋方法是:將濃硫酸沿著容器壁慢慢倒入水中,并用玻璃棒不斷攪拌;
(5)a、粉碎礦石增大接觸面積提高反應(yīng)速率;
b、FeS2名稱為二硫化亞鐵中鐵元素是+2價,設(shè)硫元素的化合價為x,+2+2x=0,x=-1,硫元素為-1價,二氧化硫中,硫顯示+4價,三氧化硫中硫元素顯示+6價,故錯誤;
c、催化劑改變速率,提高SO3 的產(chǎn)率,故正確;
d、二氧化硫和水會生成亞硫酸,三氧化硫和水會生成硫酸,可能會引發(fā)酸雨,故正確;
故為:acd;
故答案為:(1)8SO2;(2)2SO2+O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{△}$2SO3;(3)3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3CO2+2Fe;
(4)沿燒杯壁將濃硫酸慢慢倒入水中,并不斷攪拌;(5)acd.
點評 解答本題的關(guān)鍵是要知道化學變化中的元素質(zhì)量守恒特點,知道反應(yīng)物接觸面積越大,反應(yīng)越劇烈,熟悉方程式的書寫注意事項,知道濃硫酸的稀釋方法.
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 氯化鈉可以配制生理鹽水 | B. | 干冰可以用于人工降雨 | ||
C. | 稀硫酸可以除鐵銹 | D. | 氫氧化鈉可以作食品干燥劑 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
(1)取少量管道通顆粒放入燒杯中,加入一定量水,攪拌 | 管道通溶解,有大量水蒸氣 | 管道通溶解放熱 |
(2)取1所得溶液少量于試管中,滴加無色酚酞 | 酚酞試液變紅色 | 溶液顯堿性 |
(3)取1所得溶液于試管中,加入少量鋁粉 | 有氣泡冒出 | 管道通能與鋁反應(yīng) |
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
(1) | 有氣泡冒出,澄清石灰水變渾濁 | 該管道通中含有碳酸鈉 |
(2)取少量管道通配成溶液,滴加足量氯化鈣溶液,再滴加無色酚酞溶液 | 酚酞試液變紅色 | 該管道通中含有NaOH |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 甲的溶解度受溫度影響比乙大 | |
B. | t1℃時,甲、乙兩物質(zhì)飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相同 | |
C. | t2℃時,N點的甲溶液為飽和溶液 | |
D. | 宜采用蒸發(fā)溶劑的方法得到乙晶體 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 我國古代的“濕法煉銅”:2Fe+3CuSO4═3Cu+Fe2(SO4)3 置換反應(yīng) | |
B. | 實驗室用過氧化氫制取氧氣:2H2O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2H2O+O2↑ 分解反應(yīng) | |
C. | 用氫氧化鈉溶液吸收二氧化硫:2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O 復分解反應(yīng) | |
D. | 新制的生石灰加水能“煮熟”雞蛋:CaO+H2O═Ca(OH)2 化合反應(yīng) |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 用氯化鋇溶液區(qū)分稀鹽酸和稀硫酸 | |
B. | 用灼燒法區(qū)分棉紗線和羊絨線 | |
C. | 用熟石灰區(qū)分尿素和氯化銨 | |
D. | 用帶火星的木條區(qū)分二氧化碳和氮氣 |
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