往10g含有Cu粉的CuO粉末中，通入足量干燥的 并加熱至質(zhì)量不再減輕為止，冷卻后稱得殘留固體質(zhì)量為8.4g，求原混合物中CuO的質(zhì)量分數(shù)。

  


  答案   答案：原混合物中，CuO的質(zhì)量分數(shù)為80%。  點撥：解本題關(guān)鍵是要搞清楚以下三個問題：①原混合物中CuO能被 還原，而Cu不反應。②反應后的8.4g固體殘留物中，質(zhì)量意義。③原混合物中的Cu在反應前后質(zhì)量不變。


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：


化學實驗室中藥品應該按要求存放在容器中，并貼上標簽。標簽上通常有物質(zhì)的名稱和化學式等信息。請認真觀察下圖，然后回答問題。

（1）B標簽上填寫相關(guān)物質(zhì)的化學式為　　；

（2）B標簽表示的藥品鋅粒應盛放在　　(填字母編號，下同) 瓶內(nèi)；

   （3）A標簽表示的藥品一般保存在　　瓶內(nèi)。

  

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科目：初中化學 來源： 題型：


某同學為探究可燃物燃燒的條件,查閱資料得知:白磷著火點為40℃,紅磷著火點為240℃,它們在空氣中燃燒都會生成刺激呼吸道的白煙——五氧化二磷,五氧化二磷易溶于水,并能與水反應。他按圖A、圖B所示裝置進行對比實驗:

(1)用圖A所示裝置進行實驗,觀察到的現(xiàn)象是:銅片上的白磷燃燒產(chǎn)生白煙,銅片上的紅磷和水中的白磷不燃燒。再用圖B所示裝置進行實驗,觀察到:不通氧氣時,熱水中的白磷不燃燒;通氧氣時,熱水中的白磷燃燒。根據(jù)上述實驗得出,可燃物燃燒的條件是 _______________________________________________。

(2)根據(jù)燃燒的條件選擇填空:用扇子扇爐火不會熄滅,而是越扇越旺,原因是__________________________________________________________________;

用扇子扇蠟燭的燭火一扇就立即熄滅,原因是_________(以上均填序號)。

A.可快速地提供燃燒所需的氧氣

B.空氣流動雖帶走熱量,但溫度未降到著火點以下

C.主要是空氣流動帶走熱量,溫度降到著火點以下

(3)圖A與圖B所示實驗相比,符合環(huán)保要求的是圖_____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：


小明在實驗室里加熱高錳酸鉀制取氧氣，試管中固體的質(zhì)量隨時間變化的數(shù)據(jù)見下表．制取結(jié)束后，將剩余固體溶解、過濾、烘干后，回收二氧化錳．請計算：

加熱時間/min

0

t1

t2

t3

固體質(zhì)量/g

31.6

30.2

28.4

28.4

（1）生成氧氣的質(zhì)量為　　 g．

（2）回收二氧化錳的質(zhì)量．（寫出計算過程）

  

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科目：初中化學 來源： 題型：


磷酸二氫鉀（KH2PO4）是一種化學肥料，磷酸二氫鉀的相對分子質(zhì)量為多少，磷元素的質(zhì)量分數(shù)為多少（計算結(jié)果精確到0.1%），其中各元素的質(zhì)量比是多少；500g該化肥中含鉀元素為多少（精確到0.1g）g．

   

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實驗室常用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣�，F(xiàn)將2.8g二氧化錳加入盛有100g過氧化氫溶液的錐形瓶中，待反應完全結(jié)束后，共收集到1.6g氣體。請完成下列問題：

（1）反應結(jié)束后，過濾，洗滌并烘干濾渣，稱得濾渣的質(zhì)量為      g。

（2）計算該過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。

 

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科目：初中化學 來源： 題型：


應用守恒思想解決相關(guān)問題，推論正確的是（    ）

A．50 mL酒精中加入50 mL水，根據(jù)溶質(zhì)守恒推出酒精溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為50％

      B．聚乙烯燃燒生成二氧化碳和水，根據(jù)元素守恒推出聚乙烯一定由碳、氫、氧元素組成

      C．1mol硫與1mol氧氣充分反應，根據(jù)質(zhì)量守恒推出生成二氧化硫的物質(zhì)的量為2mol

D．酒精燃燒生成CO2和H2O分子個數(shù)比為2：3，根據(jù)原子守恒推出酒精分子中C、H原子個數(shù)比為1：3

  

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科目：初中化學 來源： 題型：


下圖為某一反應的微觀示意圖，下列說法錯誤的是 （   ）

氫原子

氧原子

碳原子

A．X是化合物，Y是單質(zhì)            

B．參加反應的X與Y的分子個數(shù)比為1:3

C．X物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為75.0%

D．點燃X前，要先檢驗其純度，以防止爆炸

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科目：初中化學 來源： 題型：


早在20世紀80年代，有一個叫王洪成的人制造了一個“水變油”的神話，他提出使用“高科技的添加劑”可使水變成汽油。那么水究竟能不能變成油呢？騙子往往披著科學的外衣，而科學可以給我們一雙明辨是非的眼睛。同學們學習了水的組成知識后，不難用物質(zhì)組成的觀點揭穿這個騙局。

            

實驗一：按右圖電解水實驗裝置探究水的組成。

（1）A試管生成       氣，B試管產(chǎn)生       氣。

（2）此實驗說明水是由          組成的。

實驗二：探究汽油的組成元素

[實驗步驟] 汽油具有      性，點燃使用汽油做燃料的油燈，首先在火焰上方罩一個干而冷小燒杯，過一會發(fā)現(xiàn)，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠；然后再取一個內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的燒杯罩在油燈火焰的上方，發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁。

[實驗分析] 汽油燃燒生成了            。

[實驗結(jié)論] 汽油中一定含有            元素。

[小結(jié)] 綜合上述實驗一、二可知，水      （填“能”或“不能”）變成油，因為水中不含       元素。

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