在“宏觀-微觀-符號”之間建立聯(lián)系,是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要思維方式.如圖是元素周期表中部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題.





(1)如圖四種元素中,屬于非金屬元素的是
 
(填元素符號).
(2)鋁原子的核電荷數(shù)X為
 
,鋁的氧化物的化學(xué)式為
 

(3)在金屬活潑性中,鎂元素比鋁元素活潑,請你從原子結(jié)構(gòu)上分析其原因
 

(4)相對原子質(zhì)量與原子真實質(zhì)量之間存在緊密的關(guān)系(見下表),根據(jù)下表判斷6.02×1023個鈉原子的質(zhì)量y為
 
.請歸納出6.02×1023個原子的質(zhì)量與相對原子質(zhì)量之間的關(guān)系
 

相對原子質(zhì)量121623
6.02×1023個原子的質(zhì)量12g16gy
考點:原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖,相對原子質(zhì)量的概念及其計算方法
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:根據(jù)已有的微觀粒子和微粒結(jié)構(gòu)示意圖的知識進(jìn)行分析解答即可.
解答:解:(1)屬于非金屬元素的是硅元素,故填:Si; 
(2)鋁原子的核電荷數(shù)X為13,鋁的氧化物的化學(xué)式為Al2O3,故填:13,Al2O3;
(3)鎂元素比鋁元素活潑,是因為鎂比鋁更容易失去最外層上的電子達(dá)到相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu),故填:鎂比鋁更容易失去最外層上的電子達(dá)到相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu).
(4)根據(jù)表格可以看出,6.02×1023個鈉原子的質(zhì)量23g,6.02×1023個原子的質(zhì)量與相對原子質(zhì)量之間的關(guān)系是以克為單位時,在數(shù)值上等于相對原子質(zhì)量;故填:6.02×1023個原子的質(zhì)量;以克為單位時,在數(shù)值上等于相對原子質(zhì)量.
點評:本題考查了原子結(jié)構(gòu)以及相對原子質(zhì)量和原子質(zhì)量之間的關(guān)系,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

物質(zhì)的性質(zhì)決定了物質(zhì)的用途,下列幾種常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途不一致的是(  )
A、氮氣  性質(zhì)穩(wěn)定  保護(hù)氣
B、金屬  導(dǎo)電性  導(dǎo)線
C、氧氣  氧化性  燃料
D、稀有氣體  通電時發(fā)有色光  電光源

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為了探究堿的性質(zhì),甲、乙兩組同學(xué)向相同體積的石灰水和燒堿溶液中分別通入適量的
CO2氣體.觀察到前者變渾濁,后者無明顯現(xiàn)象.甲組同學(xué)認(rèn)為CO2能與石灰水反應(yīng),但不能與燒堿溶液反應(yīng).而乙組同學(xué)認(rèn)為CO2也能與燒堿溶液發(fā)生反應(yīng).
(1)為證明自己的現(xiàn)點,乙組同學(xué)又設(shè)計并做了以下實驗:
①用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2氣體.請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

②用燒瓶收集一燒CO2氣體,注入燒堿溶液后立即塞上帶有導(dǎo)管和氣球的橡皮塞(如圖所示),振蕩后觀察到瓶內(nèi)氣球脹大.由此乙組同學(xué)認(rèn)為自己的觀點是正確的.
(2)甲組同學(xué)提出反駁:因為CO2會溶于水,所以還必須設(shè)置對照實驗,即用
 
代替燒堿溶液進(jìn)行實驗,如果觀察到氣球脹大程度
 
(填“增大”或“減小”),才能最終證明乙組的觀點是正確的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖1所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置.
請回答下列問題:
(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置
 
(填字母序號),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.若用裝置D收集氧氣,驗滿的方法是
 

(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用C做發(fā)生裝置,你認(rèn)為選用C的優(yōu)點是
 
;若用收集到的氧氣做鐵絲燃燒實驗,觀察到的現(xiàn)象是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
,若觀察不到明顯現(xiàn)象,則可能的原因是
 
(寫其中一條).
(3)欲使用裝置E用排空氣法收集二氧化碳,則氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)端通入;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從
 
(填“a”或“b”)端通入.
(4)已知一氧化氮氣體難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮氣體時應(yīng)選用圖中裝置
 
(填字母序號).
(5)若利用圖2裝置進(jìn)行二氧化碳的制備和性質(zhì)實驗,實驗進(jìn)行一段時問后,“人”字管右端可以觀察到的現(xiàn)象是
 
,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;被石蕊溶液浸潤的紙質(zhì)小花的顏色變化為
 
,能表示該反應(yīng)原理的化學(xué)方程式為
 
.若將燃燒木條從干燥上口伸入內(nèi),可以看到燃燒木條熄滅,以上說明二氧化碳具有
 
性質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗操作能達(dá)到預(yù)期目的是(  )
A、用托盤天平稱取5.65g食鹽粉末
B、用100mL酒精和100mL水配制200mL酒精溶液
C、用10mL量筒量取8.2mL水
D、用向上排空氣法收集純度為100%的氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

蘇州高新區(qū)有軌電車于近日正式開通,這是蘇州市大力發(fā)展城市公共交通的措施之一.下列有關(guān)說法錯誤的是(  )
A、大力發(fā)展城市公共交通可以緩解蘇州的交通擁堵問題
B、大力發(fā)展城市公共交通能夠節(jié)約能源
C、發(fā)展城市公共交通需要耗費(fèi)很大的人力物力財力,不利于城市發(fā)展
D、大力發(fā)展城市公共交通有利于環(huán)境保護(hù)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

火箭發(fā)射升空是件不容易的事,目前常使用一種固體燃料,它燃燒的化學(xué)方程式3A1+3NH4ClO4═Al203+AlCl3+3X↑+6H2O↑,則物質(zhì)X的化學(xué)式為(  )
A、NH3
B、HCl
C、NO2
D、NO

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列不屬于化合反應(yīng),但屬于氧化反應(yīng)的是( �。�
A、紅磷在空氣中燃燒
B、石蠟在空氣中燃燒
C、水通電時分解生成氧氣和氫氣
D、由過氧化氫制氧氣的反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

要除去下列四種物質(zhì)中的少量雜質(zhì)(在括號內(nèi)物質(zhì)為雜質(zhì)):
甲:CaCO3(Na2SO4)   乙:Ca(OH)2(Na2CO3)   丙:KCl(KHCO3)   �。禾糠郏–uO)可使用的試劑和操作方法有:①加適量鹽酸,攪拌,過濾;②加適量水,攪拌,過濾;③加適量鹽酸,蒸發(fā);④溶解,加適量石灰水,過濾,蒸發(fā).下列組合正確的是( �。�
A、甲-②,乙-④
B、丁-①,丙-③
C、丙-①,丁-②
D、乙-③,丙-①

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