12．如表為一些食物pH，對(duì)于胃酸過(guò)多的病人，比較適宜使用的食物是（　　）
食物蘋果葡萄玉米牛奶
pH2.9～3.33.5～4.56.8～8.06.3～6.6
A．玉米B．蘋果C．葡萄D．牛奶

分析 胃酸過(guò)多就是胃內(nèi)酸性較強(qiáng)，應(yīng)降低其酸性，可用堿性物質(zhì)中和以降低其酸性，由于堿性是pH大于7，所以只能選用玉米．

解答 解：人的胃液中含有鹽酸，對(duì)于胃酸過(guò)多的人應(yīng)降低其酸性，可食用堿性食物以中和多余的酸，由于堿性物質(zhì)的pH大于7，故只有玉米是堿性物質(zhì)，其它物質(zhì)的pH小于7，呈酸性，不利于胃酸過(guò)多的病人空腹時(shí)食用．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 此題是一道生活實(shí)際題，解題的關(guān)鍵是選擇堿性食物，利用堿性物質(zhì)pH大于7的知識(shí)可解決此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．根據(jù)下列裝置和儀器的示意圖，回答下列問(wèn)題：

（1）圖中儀器D的名稱水槽；
（2）寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，要制取8.8g CO2需要20g碳酸鈣；若要制取并收集較多的CO2，應(yīng)選擇的儀器有A、F、C、EHJ（填序號(hào)）；
（3）上述裝置，還可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，反應(yīng)后要過(guò)濾分離出二氧化錳，除了燒杯，玻璃棒外，還需補(bǔ)充的玻璃儀器名稱是漏斗．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．我國(guó)紀(jì)念“世界水日”和“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“節(jié)約水資源，保障水安全”．
（1）天然水多為硬水，生活中可通過(guò)煮沸使其轉(zhuǎn)化為軟水；
（2）家用凈水劑中常使用活性炭?jī)羲�，這種物質(zhì)既能吸附水中的異味和色素，又可粗略去除一些難溶性雜質(zhì)；
（3）水體污染的來(lái)源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和生活污染，請(qǐng)列舉一種預(yù)防水體污染的具體做法工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后再排放．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．請(qǐng)回答下列與金屬有關(guān)的問(wèn)題．
（1）銅片與黃銅片相互刻畫(huà)，在銅片表面會(huì)留下劃痕；
（2）在Cu，Al，Au三種金屬中，常溫下因表面形成氧化膜而耐腐蝕的是鋁；
（3）煉鐵核心反應(yīng)3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2中，氧化鐵發(fā)生了還原反應(yīng)；
（4）向AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入一定量的Zn粉，充分反應(yīng)后過(guò)濾，得到無(wú)色濾液，則濾渣中一定含有的金屬是銀和銅．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．加碘食鹽是指在氯化鈉（NaCl）中加入適量的碘酸鉀（KIO3）．根據(jù)如圖的溶解度曲線，判斷下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．20℃時(shí)，NaCl的溶解度＞KIO3的溶解度
B．20℃時(shí)，不可能制得相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的KIO3溶液和NaCl溶液
C．KIO3的溶解度隨溫度升高而增大
D．20℃時(shí)，NaCl飽和溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)＞KIO3飽和溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．不同類別的物質(zhì)間存在著一定的關(guān)系，如圖幾個(gè)圖所示．（“-”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示某種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)．）
（1）碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸之間的變化關(guān)系如圖1所示，回答下列問(wèn)題：
①甲物質(zhì)是HCl．（填化學(xué)式）
②寫出“乙→丙”發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH．
（2）圖2能體現(xiàn)某些物質(zhì)間變化關(guān)系的是ABC．（填字母序號(hào)）

（3）圖2A圖中的金屬應(yīng)滿足金屬活動(dòng)性順序表中位于氫前這一條件才能與酸發(fā)生置換反應(yīng)，B圖中能與堿反應(yīng)的氧化物可能為CO2或SO2（寫一種，填化學(xué)式）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用氫氧化鈣溶液和鹽酸進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入稀鹽酸一會(huì)后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑．因此，他們停止滴加稀鹽酸，并對(duì)燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究．
Ⅰ．寫出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式：Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O．
Ⅱ．探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分．
【提出問(wèn)題】該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么？
【猜想】猜想一：可能是CaCl2和Ca（OH）2；猜想二：可能只有CaCl2；猜想三：可能是CaCl2和HCl．
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)步驟：取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中，滴入幾滴酚酞溶液，振蕩
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：溶液無(wú)明顯變化（或溶液不變紅色），結(jié)論：猜想一不正確
實(shí)驗(yàn)步驟：實(shí)驗(yàn)步驟取少量燒杯內(nèi)溶液于另一支試管中，逐滴加入碳酸鈉溶液至過(guò)量
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：先有氣體產(chǎn)生，后產(chǎn)生沉淀，結(jié)論：猜想二不正確，猜想三正確
【反思與拓展】
（1）在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時(shí)，除考慮生成物外還需考慮反應(yīng)物的用量．
（2）根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)，驗(yàn)證燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)含有HCl，除以上方案外，下列哪些物質(zhì)單獨(dú)使用也能完成該實(shí)驗(yàn)？ac（填序號(hào)）
a．pH試紙     b．銅     c．紫色石蕊溶液       d．硝酸銀溶液
（3）要處理燒杯內(nèi)溶液，使其溶質(zhì)只含有CaCl2，應(yīng)向燒杯中加入過(guò)量的碳酸鈣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．化學(xué)反應(yīng)的快慢、現(xiàn)象、生成物等與反應(yīng)物的量有著密切關(guān)系．請(qǐng)各舉一例說(shuō)明：
（1）反應(yīng)物的量不同，生成物可能不同碳在氧氣充足時(shí)燃燒生成二氧化碳，在氧氣不足時(shí)燃燒生成一氧化碳（合理即可）；
（2）反應(yīng)物的量不同，反應(yīng)現(xiàn)象可能不同硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰，在純氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰（合理即可）；
（3）反應(yīng)溫度不同，反應(yīng)速率可能不同過(guò)氧化氫溶液在常溫和加熱的條件下分解速率不同．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．為什么手上的油污用水不易洗去而用汽油容易洗去？

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同步練習(xí)冊(cè)答案