下列符號中“3”所表示的含義錯誤的是………………………………… ( )

A．3H2O中的“3”表示三個水分子

B．SO3中的“3”表示一個三氧化硫分子中含有三個氧原子

C．3C中的“3”表示三個碳原子

D．Al3+中的“3”表示鋁元素的化合價為+3價

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2017屆南京市鼓樓區(qū)九年級中考第一次模擬考試化學試卷（解析版） 題型：信息分析題

海水是一種重要的資源，有人設計如下流程，利用海水制取鎂和氯化鈉等物質。

（1）若操作Ⅰ在實驗中進行，對應名稱為_____________。

（2）溶液A中加入試劑X反應的化學方程式___________________________________________。

（3）處理等質量海水，若將氫氧化鈉溶液換成石灰乳，以下說法正確的是___________（填字母）

A.石灰乳可由海邊的貝殼（主要成分為碳酸鈣）煅燒成生石灰，并用生石灰制成

B.處理等量的氯化鎂，消耗的氫氧化鈣比氫氧化鈉質量更少

C.能提高鎂的質量

D.最終不能得到純凈的氯化鈉固體

（4）上述海水提鎂的流程中，采取的降低成本且減少污染的措施______________________。

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科目：初中化學 來源：2017屆北京市通州區(qū)九年級第一次模擬考試化學試卷（解析版） 題型：選擇填充題

新型鋰離子電池的主要成分是LiFePO4，已知鋰（Li）的化合價為+1價，F(xiàn)e的化合價為+2，則LiFePO4中P的化合價是

A. +2 B. +3 C. +5 D. +6

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科目：初中化學 來源：2017屆湖北省荊州市畢業(yè)班生4月調研考試化學試卷（解析版） 題型：信息分析題

某活動小組的同學查閱資料得知，傳統(tǒng)腌制松花蛋的主要配料是生石灰、純堿和食鹽。小組同學將這三種物質混合后加入適量的水攪拌、過濾得濾渣和濾液，對濾液中溶質的成分進行探究：

【猜想與假設】

甲同學認為：可能是NaCl、Na2CO3、Ca(OH)2

乙同學認為：可能是NaCl、NaOH、Na2CO3

丙同學認為：可能是NaCl、NaOH、Ca(OH)2

丁同學認為：可能是NaCl、NaOH

【交流與評價】

（1）經(jīng)過討論，大家一致認為______同學的猜想不合理。理由一是__________________；理由二是___________________________________________________。

【活動與探究】

乙同學取原濾液向其中加入一定量的稀鹽酸觀察到有大量氣泡產生，于是得出該濾液中的溶質是NaCl、NaOH、Na2CO3的結論，證實了自己的猜想。

（2）丙同學取原濾液向其中加入Na2CO3溶液無現(xiàn)象，據(jù)此否定了自己的猜想；他又重新取原濾液，向其中加入CaCl2溶液觀察到________________，得出了和乙同學相同的結論．丁同學為了驗證上述結論也取原濾液向其中滴加了少量稀鹽酸，卻發(fā)現(xiàn)無氣泡產生。

【解釋與結論】

（3）大家經(jīng)過分析找出了丁同學所用試劑與乙同學相同，卻沒有看到氣泡的原因．你認為可能的原因是_____________________________________________________。經(jīng)過上述四位同學的共同努力，大家終于對濾液中溶質的成分得出了正確結論。

【應用與拓展】

（4）假設乙同學的猜想是合理的，現(xiàn)只用一種試劑對濾液進行處理，回收NaCl晶體。請簡述其操作過程__________________________________________________。

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科目：初中化學 來源：2017屆湖北省荊州市畢業(yè)班生4月調研考試化學試卷（解析版） 題型：選擇題

用質量相等的鋅粉和鐵粉，分別與溶質質量分數(shù)相同、等質量的稀鹽酸充分反應．產生氫氣的質量和反應所用時間的關系如圖所示．則下列說法不正確的是（ ）

A．曲線a、b分別表示鋅、鐵的反應情況

B．鹽酸均反應完，鋅、鐵均有剩余

C．鹽酸均反應完，鋅恰好完全反應，鐵有剩余

D．鋅、鐵都反應完，鹽酸有剩余

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科目：初中化學 來源：2017屆湖北省荊州市畢業(yè)班生4月調研考試化學試卷（解析版） 題型：選擇填充題

能保持二氧化碳化學性質的粒子是

A. 二氧化碳分子 B. 二氧化碳原子 C. 氧分子 D. 碳原子

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科目：初中化學 來源：2017屆湖北省洪湖市九年級3月校際聯(lián)考化學試卷（解析版） 題型：填空題

甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線如下圖所示。據(jù)圖回答問題：

（1）80℃時，甲物質的溶解度是 。

（2）t2℃時，把甲、乙、丙三種物質的飽和溶液降溫到t1℃，溶質質量分數(shù)不變的是 。

（3）t2℃時，把20g 乙物質加到50g水中，充分攪拌后所得溶液的質量是 g；若要讓乙物質從它的飽和溶液中全部結晶析出，應采取的方法是 。

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科目：初中化學 來源：2017屆廣東省畢業(yè)生學業(yè)考試模擬一化學試卷（解析版） 題型：探究題

M是生活中常見的金屬，MSO4溶液是無色液體，某化學興趣小組的同學欲探究M與銅、鋁的活動性順序，請你和他們一起進行以下探究活動．

【提出問題】M、銅、鋁的金屬活動性順序是怎樣的？

【猜想與假設】小敏的猜想是Al＞Cu＞M；小強的猜想是Al＞M＞Cu；你的猜想是 。

【設計與實驗一】小莉取M絲、銅絲、鋁絲和編號為①、②、③的3支試管，進行如表的實驗（試管中均盛有體積相同、溶質質量分數(shù)也相同的稀鹽酸）；

實驗操作

M絲插入試管①中

鋼絲插入試管②中

鋁絲插入試管③中

實驗結論

剛開始的現(xiàn)象

有少量氣泡產生

無氣泡

無氣泡

M＞Cu：

幾分鐘后的現(xiàn)象

有少量氣泡產生

無氣泡

有大量氣泡產生

【交流與表達】同學們對同一實驗得出兩種不同結論的現(xiàn)象進行了討論，明白了實驗剛開始時試管③中無氣泡產生的原因，該原因是 。

【設計與實驗二】為了進一步探究三種金屬的活動性順序，同學們取粗細相同，打磨干凈的M絲、鋁絲及相關溶液，又進行了如圖所示的實驗：

（1）試管乙中觀察到的現(xiàn)象是 。

（2）試管丙中反應的化學方程式為 。

【交流與表達】同學們經(jīng)討論后認為該實驗可以優(yōu)化，去掉試管 （填試管編號）中的實驗，也可以得出正確的結論。

【解釋與結論】通過以上實驗，同學們得出了三種金屬的活動性順序。

【評價與反思】實驗結束后，同學們對實驗過程進行了如下反思：

（1）影響金屬與酸反應速率快慢的因素，除了相互反應的金屬和酸的性質外，還有 （任寫一種）

（2）探究金屬活動性順序時，除了上述實驗中已經(jīng)用到的兩種方法外，還可以根據(jù) 進行判斷（任寫一種）

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科目：初中化學 來源：2017屆天津市九年級中考模擬化學試卷（解析版） 題型：選擇填充題

根據(jù)實踐經(jīng)驗，你認為下列家庭小實驗不能成功的是

A. 用冷碟子放在蠟燭火焰上方制取炭黑 B. 用6B鉛筆芯做導電性實驗

C. 將食品干燥劑（CaO）加入水中制取石灰水 D. 將縫衣針淬火處理后制釣魚鉤

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