【題目】模型是聯(lián)系宏觀與微觀的橋梁。

(1)1是元素周期表中的一部分,圖2 是溴原子的結(jié)構(gòu)示意圖。據(jù)圖回答問題:

①圖2n的值為_________,溴元素與圖1_______(填字母)化學性質(zhì)相似。

②寫出溴和A形成化合物的化學式_________________。

(2)下圖是氫分子和氧分子運動的示意圖。

①在A、B、C中,能比較得出溫度越高,分子運動速率越快______(填標號)。

②從圖中可見,影響分子運動速率的因素除溫度外,還與 __________ 有關(guān)。

③舉一個能說明溫度升高,分子運動速率加快的生活事例:__________________ 。

(3)下圖是某化學反應的微觀示意圖:已知:代表A分子,代表B分子,代表C分子)

寫出該反應的化學方程式_________________________

【答案】 7 C MgBr2 BC 分子種類 濕衣服在陽光下比在陰涼處干得快 A+3B==2C

【解析】(1)①由元素周期表的信息可知,溴的原子序數(shù)為35,即質(zhì)子數(shù)為35,在原子中在,質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),所以m=35,n=35-2-8-18=7;最外層電子數(shù)決定了元素的化學性質(zhì),溴原子的最外層有7個電子,C原子的最外層也為7個電子,二者化學性質(zhì)相似;

②溴原子的最外層有7個電子,在化學反應中易得到1個電子而顯-1價,鎂元素顯+2價,所以二者組成的化合物的化學式為MgBr2;

(2)BC是同種分子在不同溫度下的運動速率不同,故在A、BC中,能比較得出溫度越高,分子運動速度越快的是BC;

②由AB可知,溫度相同,分子不同,運動速率不同,故影響分子運動速率的因素除溫度外,還與分子種類有關(guān);

③濕衣服在陽光下比在陰涼處干得快,能說明溫度升高,分子運動速率加快”;

(3)根據(jù)反應的特點去除沒有反應的分子,可得所以,該反應的化學方程式A+3B==2C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小希對某變化的微觀示意圖(如圖所示)有如下的看法,正確的是( )

A. 這是一個汽化過程,屬于物理變化

B. 這是一個化學變化,反應物與生成物的微粒個數(shù)比為4:4:1

C. 若示意圖表示雙氧水制取氧氣,則甲圖可代表過氧化氫溶液,屬于混合物

D. 該反應中涉及到的幾種物質(zhì)都含有氧元素,都屬于氧化物

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室中用如下實驗方案(圖示)來研究鐵、鋁、銅三種金屬活動性順序及其在活動性順序表中相對氫的位置。

(1)乙實驗中,簡要敘述把銅片加入到試管中的操作______________;只要觀察到_________現(xiàn)象,就證明二者已經(jīng)發(fā)生反應;

(2)若將實驗乙中的CuSO4溶液替換為_____________________,即可達成實驗目的;

(3)還可以用不同的方法來探究這三種金屬的金屬活動性,寫出你所需要的化學試劑____________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】蘇州盛產(chǎn)楊梅。楊梅中含有豐富的葉酸,對防癌抗癌有積極作用,其化學式為Cl9Hl9N7O6。下列有關(guān)葉酸的說法中正確的是

A.葉酸的相對分子質(zhì)量為441 g

B.葉酸中氮元素的質(zhì)量分數(shù)大于氧元素的質(zhì)量分數(shù)

C.葉酸中碳、氫、氮、氧四種元素質(zhì)量比為19:19:7:6

D.葉酸由19個碳原子、19個氫原子、7個氮原子和6個氧原子構(gòu)成

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】已知M、N分別是稀鹽酸、氫氧化鈉溶液中的一種。某化學興趣小組同學在一定量的M溶液中不斷滴加N溶液,并測定所得溶液的pH值,如圖所示。

(1)M是_________ ,該反應的化學方程式_________,該反應的基本反應類型是_____。

(2)反應過程中,老師取a、b、c三處反應后的溶液,打亂順序后,請同學們不測定溶液的pH值,用其它方法對三種溶液進行探究。小明和小紅分別取其中一種溶液進行實驗:小明向所取溶液中加入_______溶液,觀察到有藍色沉淀生成。

結(jié)論:是a處溶液。

小紅向少量另一種溶液中滴加酚酞溶液,觀察到____________。

結(jié)論:是b處或c處溶液。

為進一步確定該溶液成分,小紅又設計并完成如下實驗:

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

___________________

_________________________

為c處溶液,并推知溶液中的離子有_________________(填寫離子符號)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖信息判斷,下列敘述不正確的是( )

A. 硝酸鉀的溶解度隨溫度升高而增大

B. t2 ℃時,80g 硝酸鉀溶于100g水中可制得飽和溶液

C. t1 ℃時,氯化鈉和硝酸鉀的溶解度相同

D. 將t2℃時的硝酸鉀飽和溶液降溫到t1℃,有晶體析出

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室利用下圖所示裝置進行相關(guān)實驗,請回答問題。

(1)圖中標有①的儀器名稱是_________。

(2)實驗室利用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣,反應的化學方程式為_____________________,應選擇的發(fā)生裝置是____________(填字母),選擇C裝置收集氧氣,_____________________說明氧氣已經(jīng)收集滿了。

(3)實驗室制取二氧化碳的固體藥品裝在上述_________儀器中(填名稱),化學方程式為__________________。若要得到干燥的二氧化碳,則發(fā)生裝置產(chǎn)生的二氧化碳按氣流方向連接順序為(填導管接口字母):CO2 ____ _____ ____

(4)某學生想要通過碳酸氫銨分解產(chǎn)生的氨氣來探究氨水具有堿性,而氨氣不具有堿性。按下圖所示進行實驗:(濾紙條用石蕊試液浸泡并晾干) [資料]NH4HCO3NH3↑+H2O+CO2↑ 2NH3+H2SO4 ===(NH4)2 SO4

試分析:A裝置中加入濃硫酸的作用是___________________________,B中氫氧化鈉固體的作用是:Ⅰ.干燥氣體;Ⅱ._____________(用化學方程式表示),該同學看到_______________現(xiàn)象,得出了正確的結(jié)論。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】研究性學習小組選擇“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進行探究,以下是他們探究的過程:

【假設】H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān)。

【實驗方案】常溫下,在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H2O2溶液中,分別加入相同質(zhì)量的MnO2和水泥塊,測量各生成一瓶(相同體積)O2所需的時間。

【進行實驗】右下圖是他們進行實驗的裝置圖,氣體發(fā)生裝置中A儀器的名稱是_____________,此實驗中B處宜采用的氣體收集方法是_______ _____。

【實驗記錄】

【結(jié)論】該探究過程得出的結(jié)論是_________________________。

【反思】H2O2在常溫下分解緩慢,加入MnO2或水泥塊后反應明顯加快。若要證明MnO2和水泥塊是該反應的催化劑,還需要增加實驗來驗證它們在化學反應前后的_____ _____是否改變。

【實驗拓展】H2O2生成O2的快慢還與哪些因素有關(guān)?研究性學習小組進行了更深入的探究:

探究實驗一:濃度對化學反應速率的影響

實驗步驟

現(xiàn)

結(jié)

取一支試管加入3mL5%的過氧化氫溶液,然后加入少量二氧化錳。

緩慢有少量氣泡冒出

另取一支試管加入3mL15%的過氧化氫溶液,然后加入少量二氧化錳。

迅速有大量氣泡冒出

請你設計:

實驗用品:試管、燒杯、熱水、冷水、5%過氧化氫溶液、15%過氧化氫溶液

探究實驗二:溫度對化學反應速率的影響

實驗步驟

現(xiàn)

結(jié)

溫度越高,過氧化氫分解的速率越大

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某安氟醚麻醉劑標簽的部分說明書如圖。請回答:

(1)安氟醚是由_______種元素組成。

(2)每瓶安氟醚的質(zhì)量是_______g。

(3)安氟醚中碳、氫、氧、氟、氯的原子個數(shù)比是_______。

(4)從保存及用法方式看安氟醚的物理性質(zhì)是__________。

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