【題目】如圖是實驗室制取氣體的常用裝置,請根據圖回答下列問題。
(1)寫出圖中標有序號的儀器名稱:a______;b______。
(2)若使用裝置A制取氧氣,應______(填改進措施)方可繼續(xù)實驗,其化學方程式是______。
(3)某廣口瓶上的標簽已破損,只剩下“石灰”兩個字,已知該樣品未變質。某興趣小組設計實驗探究該藥品的成分,請完成以下實驗報告。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結論 |
取少量瓶中的固體于燒杯中,加入適量水,并感知燒杯壁的溫度 | ______ | 固體不是生石灰 |
取上述燒杯中的少量上層清液于試管中,滴加酚酞試液 | 無明顯現(xiàn)象 | 固體不是熟石灰 |
取少量瓶中的固體于裝置B中,加入適量稀鹽酸 | 產生大量氣泡,裝置F中的澄清石灰水變渾濁 | F中涉及化學方程式為 ______ |
(4)確定藥品的成分后,興趣小組選用了圖中的______(填序號),可實現(xiàn)控制反應的發(fā)生與停止。
【答案】錐形瓶 分液漏斗 檢驗裝置氣密性 燒杯壁不發(fā)熱 ①②③④
【解析】
(1)通過分析題中所指儀器的名稱和作用可知,a是錐形瓶,b是分液漏斗;
(2)實驗室制取氣體,需要檢驗裝置氣密性,所以使用裝置A制取氧氣,應檢查裝置氣密性方可繼續(xù)實驗,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,化學方程式為:;
(3)氧化鈣和水反應生成氫氧化鈣放出熱量,氫氧化鈣溶于水顯堿性,能使酚酞變紅色,碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,所以
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結論 |
取少量瓶中的固體于燒杯中,加入適量水,并感知燒杯壁的溫度 | 燒杯壁不發(fā)熱 | 固體不是生石灰 |
取上述燒杯中的少量上層清液于試管中,滴加酚酞試液 | 無明顯現(xiàn)象 | 固體不是熟石灰 |
取少量瓶中的固體于裝置B中,加入適量稀鹽酸 | 產生大量氣泡,裝置F中的澄清石灰水變渾濁 | F中涉及化學方程式為:
|
(4)實驗室可以通過裝置內壓強的改變和通過提升儀器,實現(xiàn)固體和液體的分離,所以確定藥品的成分后,興趣小組選用了圖中的①②③④,可實現(xiàn)控制反應的發(fā)生與停止。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組在完成“常見金屬的性質”實驗時進行了以下一些探究活動。
[探究話動]:將鋁絲插入硫酸銅溶液中未發(fā)現(xiàn)明顯的實驗現(xiàn)象。
[現(xiàn)象分析]:(1)請分析出現(xiàn)上述實驗現(xiàn)象的原因:____。為順利完成實驗,你的建議是___
[繼續(xù)實驗]:(2)興趣小組同學根據你的建議,重新進行了實驗,觀察到了明顯的實驗現(xiàn)象。經充分反應后,該實驗的現(xiàn)象是____.
(3)經研究發(fā)現(xiàn)該反應的微觀示意圖如下圖所示(圖中微粒未完全畫出)。則用實際參加反應的微粒符號來表示化學反應的式子是_____
(4)興趣小組在完成上述實驗時,還發(fā)現(xiàn)了鋁絲表面有少量氣泡生成。根據已有知識和資料信息判斷這種氣體有可能是_____(資料信息:硫酸銅在水中會發(fā)生一些變化,生成微量的稀硫酸),反應的化學方程式是___
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在探究酸和堿的化學性質時,某小組想證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液混合后,雖然無明顯現(xiàn)象,但確實發(fā)生了化學反應,試與他們一起完成實驗方案的設計、實施和評價,并得出有關結論.
(1)探究稀硫酸與氫氧化鈉溶液的反應:
當?shù)稳霂椎畏犹囈汉,溶液由無色變?yōu)?/span>___色,根據上述實驗中顏色變化,可確定稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學變化,反應的化學方程式為:___.
(2)探究上述稀硫酸與氫氧化鈉溶液反應后燒杯中的硫酸是否過量:
根據上述反應過程中溶液變成無色,不能確定稀硫酸是否過量,同學們又分別選取氯化鋇溶液、紫色石蕊試液設計實驗方案,請你判斷并
實驗方案 | 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
方案一 | 取樣,滴入適量的氯化鋇溶液 | 出現(xiàn)白色沉淀 | 稀硫酸過量 |
方案二 | 取樣,滴入幾滴紫色石蕊試液 | 溶液變紅 | 稀硫酸過量 |
上述設計的實驗方案中,正確的是___(填“方案一”或“方案二”)另外一個實驗方案錯誤的原因是(用化學方程式表示):___;
(3)請你設計一個確定稀硫酸是否過量的實驗方案,你選用的藥品是__,實驗現(xiàn)象是_,化學方程式為__.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室用硫酸銅(不含結晶水)作過氧化氫溶液制取氧氣的催化劑。現(xiàn)在2.0g硫酸銅中加入34.0g過氧化氫溶液,充分反應后,實驗的相關數(shù)據如圖。(不考慮反應過程中水分的蒸發(fā)),請計算:
(1)制得氧氣的質量為_____g。
(2)過氧化氫溶液中溶質的質量分數(shù)為多少_____?(寫出計算過程)。
(3)反應后所得硫酸銅溶液的溶質質量分數(shù)為_____(精確到0.1%)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為了測定一瓶硫酸銅溶液的溶質質量分數(shù),取出50克該溶液,向其中逐滴加入溶質質量分數(shù)為16%的氫氧化鈉溶液,反應過程中生成沉淀的質量與所用氫氧化鈉溶液質量的關系如圖所示:
請你仔細分析此關系圖,并進行計算。
(1)當?shù)稳霘溲趸c溶液_____克時,硫酸銅與氫氧化鈉恰好完全反應。
(2)計算此硫酸銅溶液中溶質的質量分數(shù)為_________(寫出計算過程)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是A、B的溶解度曲線。
t2℃時分別將100gA、B的飽和溶液降溫至t1℃,析出固體質量A_____________B(填“>”、“<”或“=”);把t2℃時150gA的飽和溶液稀釋為20%,需加水______________g;配制質量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液,若量取水時俯視量筒刻度讀數(shù)(其他操作正確),溶液的質量分數(shù)______5%(填“大于”、“小于”或“等于”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是甲.乙.丙.丁四種常見金屬與鹽酸反應的比較示意圖。以下說法錯誤的是( )
A. 如乙金屬為Fe,則乙與鹽酸反應的化學方程式為:2Fe+6HCl=2FeCl3+3H2↑
B. 金屬甲.乙.丙與鹽酸反應屬于置換反應
C. 若乙是金屬Al,則丙可能是Zn和Fe
D. 四種金屬的活動性強弱順序為:甲、乙、丙、丁
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為測定一標簽破損(如圖)的鈣片中碳酸鈣的含量,某同學做了如下實驗:取10片鈣片,放入干燥、潔凈的燒杯中,再向燒杯中滴加某濃度稀鹽酸,當加入50g稀鹽酸,恰好完全反應(鈣片中其他成分不溶于水,也不和稀鹽酸反應,反應中產生的氣體全部放出),反應后稱量燒杯內剩余物質的質量為65.6g
(1)反應中生成_____g二氧化碳,該鈣片中碳酸鈣的質量分數(shù)為_____;
(2)試計算反應中所使用的稀鹽酸中HCl的質量分數(shù)____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】利用下圖所示的杠桿(實驗開始時都處于水平狀態(tài)),可以進行科學探究。
(1)實驗Ⅰ中,較長時間后,鉤碼上升,這是因為鐵粉與____反應。若將鐵粉換成下列物質中的____(填字母),杠桿也會出現(xiàn)相似的現(xiàn)象。
A 食鹽 B 燒堿 C 石灰石
(2)實驗Ⅱ中,過一會兒鉤碼會逐漸下降。從微粒的觀點分析,這是因為____。
(3)實驗Ⅲ中,通入一會CO2,右邊乒乓球____(填上升或下降)。再往集氣瓶中注入足量NaOH溶液(發(fā)生反應的化學方程式為____),杠桿很快恢復水平。
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