我們已經(jīng)學過實驗室制取O2、H2、CO2三種氣體的反應原理，制取與收集方法，請你歸納出實驗室制取這三種氣體反應的共同點

A．

需要加熱

B．

使用催化劑

C．

沒有氣體參加反應

D．

原料為純凈物

E．

只生成一種氣體

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

實驗是學習化學的重要手段，通過實驗可以培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新精神．
（一）實驗室制取氣體是初中一類重要的實驗，結合下列儀器或裝置圖回答有關問題：
（1）裝置I是用高錳酸鉀制氧氣，反應的化學方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
，表明氧氣已經(jīng)收滿的實驗現(xiàn)象是
瓶口有氣泡冒出
瓶口有氣泡冒出
．
（2）某同學用裝置Ⅱ制取并收集二氧化碳，用燃著的木條放在集氣瓶口驗滿，始終未發(fā)現(xiàn)火焰熄滅，原因是
長頸漏斗沒有伸入液面下
長頸漏斗沒有伸入液面下
．
（3）用裝置Ⅲ進行二氧化錳和雙氧水制取氧氣的實驗時，若反應速率過快，可以采取的處理方法是
旋轉分液漏斗活塞，減慢溶液的下滴速率
旋轉分液漏斗活塞，減慢溶液的下滴速率
．
（4）我們已經(jīng)學過實驗室制取O2、CO2、H2三種氣體的反應原理及制取、收集方法．請你歸納出制取這三種氣體時反應的共同點
CD
CD
（填選項序號）．
A．需要加熱                  B．需使用催化劑
C．沒有氣體參加反應         D．生成的氣體只有一種
（二）選用下列裝置測定水的元素組成，請回答問題：
（5）為準確測定水的組成并防止雜質(zhì)、空氣等干擾，導管口的正確連接順序為：
③→
⑦
⑦
→
⑥
⑥
→
④
④
→
⑤
⑤
→①→②→⑧→⑨→⑩．
（6）若測得A裝置中樣品在實驗后減少了6.4克，E裝置質(zhì)量增加了7.2克，F(xiàn)裝置增加了0.1克，據(jù)此可求出水中H、O元素質(zhì)量比為（只寫計算式）
（7.2-6.4）：6.4
（7.2-6.4）：6.4
．
（7）實驗結束后，若A處仍有黑色固體，這對實驗結果的影響是
無影響
無影響
（填“氧的質(zhì)量偏大”、“氫的質(zhì)量偏大”、“無影響”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

歸納與演繹是重要的科學方法，也是常用的化學學習方法．
（1）我們已經(jīng)學過實驗室制取O2、H2、CO2三種氣體的反應原理、制取與收集方法．請你用化學方程式表示實驗室制取O2、H2、CO2三種氣體的反應原理：
實驗室加熱高錳酸鉀制取O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
；實驗室制取H2
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑或Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑或Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑
；實驗室制取CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
；
請你歸納出實驗室制取氣體反應的共同點
③⑤
③⑤
（填序號）．
①需要加熱  ②使用催化劑  ③沒有氣體參加反應  ④原料為純凈物  ⑤只生成一種氣體
（2）化學上可以通過多種反應得到NH3（極易溶于水，密度比空氣�。纾�
①2NH4Cl（固）+Ca（OH）2（固）
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O
②NH4HCO3（固）
  △  
.
 
NH3↑+CO2↑+H2O
③CaO（固）+NH3?H2O（液）=NH3↑+Ca（OH）2
（3）我將選擇反應
①（或③）
①（或③）
（只寫一個，填序號）作為實驗室制取NH3的反應原理，我需要用下列儀器中的
abfg（或abg）
abfg（或abg）
（填序號）來裝配NH3發(fā)生裝置，我采用的收集方法是
向下排空氣法
向下排空氣法
，我選擇的發(fā)生裝置還可用于制O2（用高錳酸鉀制取）、H2、CO2中的
O2（或H2）
O2（或H2）
，在使用組裝好的裝置前首先應該進行的操作是
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)下列裝置圖填寫有關空格：
（1）裝置A中儀器①的名稱為
酒精燈
酒精燈
；裝置D中儀器②的名稱為
分液漏斗
分液漏斗
．
（2）用稀硫酸和鋅粒制氫氣的發(fā)生裝置可選用上述
C
C
或
D
D
 （填序號）裝置；收集氫氣可用
G
G
或
H
H
（填序號）裝置．我們已經(jīng)學過實驗室制取O2、H2、CO2三種氣體的反應原理、制取與收集方法，請你歸納出實驗室制取這三種氣體反應的共同點
CD
CD
（填序號）．
A．需要加熱  B．需用催化劑  C．沒有氣體參加反應  D．生成的氣體只有一種
（3）除去粗鹽中不溶性雜質(zhì)的實驗步驟是
溶解
溶解
、過濾和蒸發(fā)結晶，用到的蒸發(fā)裝置是
B
B
．（填序號）．
（4）用氯化鈉固體和水配制5%的氯化鈉溶液，需要用到上圖裝置中的
I
I
（填序號）．
若配制過程中，在已經(jīng)有少量水的燒杯中加入5g氯化鈉和95mL水，其他操作均規(guī)范，則所得溶液中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)
＜
＜
（填“＞”或“＜”，或“=”）5%．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學上可以通過多種反應得到氨氣[NH3]，（氨氣極易溶于水，相同條件下密度比空氣小）
精英家教網(wǎng)
例如：
①2NH4Cl(固)+Ca(OH)2(固)
  △  
.
.
CaCl2+2NH3↑+2H2O
②NH4HCO3(固)
  △  
.
.
NH3↑+CO2↑+H2O
③CaO（固）+NH3?H2O（濃）=NH3↑+Ca（OH）2
（1）寫出標有序號的儀器名稱：
①
 
②
 

（2）我將選擇反應
 
（只寫一個，填序號）作為實驗室制取NH3的反應原理，我需要用上述裝置中的
 
（填序號）來制備，用
 
（填序號）收集NH3．我選擇的發(fā)生裝置還可用來制
 
氣體，其反應的化學方程式是
 
．
（3）歸納與演繹是重要的科學方法，也是常用的學習方法．我們已經(jīng)學過實驗室制取氣體的反應原理、制取與收集方法．請你歸納出實驗室制取氣體反應的共同點：
 
（填序號）．
①需要加熱
②使用催化劑
③沒有氣體參加反應
④原料為純凈物
⑤只生成一種氣體．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是實驗室制取氣體常用的裝置，請根據(jù)提問回答有關問題
精英家教網(wǎng)
（1）寫出標號儀器的名稱：①
 
、②
 
；
（2）我們已經(jīng)學過實驗室制取O2、H2、CO2三種氣體的化學反應原理，請寫出化學反應方程式：
 
、
 
、
 
；
通過觀察比較得出上述三個化學反應的共同點
 
（填序號）．
A．需要加熱     B．需要催化劑     C．沒有氣體參加反應    D．生成的氣體只有一種
（3）實驗室制取CO2的發(fā)生裝置和收集裝置分別是
 
（填裝置代號）．檢驗二氧化碳收集滿的方法是
 
；
（4）若用C、F組合成裝置來制取氣體，應滿足下列條件中的
 

①反應物是固體和液體           ②反應不需要加熱
③制得的氣體密度比空氣小       ④制得的氣體不易溶于水
A．①②B．①②④C．②④D．①②③④
（5）裝置C與B相比，優(yōu)點是
 

（6）請閱讀下表中資料后，回答下列問題：
物質(zhì) 制取氣體的藥品 制取氣體的反應條件 氣體的物理性質(zhì)
氯氣 MnO2固體和濃鹽酸 需要加熱 能溶于水，密度比空氣大
實驗室制取氯氣
 
（填可以或不可以）采用裝置A或B，理由是
 
．

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