14.利用海水提取粗鹽的過(guò)程如圖所示,回答有關(guān)問(wèn)題

(1)一定質(zhì)量的海水,通過(guò)貯水池引入到蒸發(fā)池中,在沒(méi)有引入結(jié)晶池之前的蒸發(fā)過(guò)程中,蒸發(fā)池中氯化 鈉的質(zhì)量會(huì)不變(填“增大”、“不變”或“減小”).
(2)粗鹽中含有的難溶性雜質(zhì),在實(shí)驗(yàn)室里可以通過(guò)溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)等操作將其去除,這些操作中都會(huì)用到玻璃棒,其中在過(guò)濾操作中玻璃棒的作用是引流(填“引流”或“加快溶解”).
(3)用氯化鈉固體配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液.
①配制時(shí),涉及以下實(shí)驗(yàn)步驟:其正確的實(shí)驗(yàn)步驟順序是BACD(填字母)
A.稱(chēng)量及量取 B.計(jì)算  C.溶解  D.裝瓶貼標(biāo)簽.
②將已配好的100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液變成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的氯化鈉溶液,需要再加NaCl的質(zhì)量是11.9g(計(jì)算結(jié)果精確到0.1)

分析 (1)根據(jù)在蒸發(fā)池中,水蒸發(fā)了,溶劑的質(zhì)量減少,溶質(zhì)的質(zhì)量不變進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)在過(guò)濾操作中玻璃棒的作用是引流進(jìn)行分析;
(3)①根據(jù)配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)溶液的步驟是:計(jì)算、稱(chēng)量、溶解、裝瓶進(jìn)行分析;
②根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行分析.

解答 解:(1)在蒸發(fā)池中,水蒸發(fā)了,溶劑的質(zhì)量減少,溶質(zhì)的質(zhì)量不變;
(2)在過(guò)濾操作中玻璃棒的作用是引流;
(3)①配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)溶液的步驟是:計(jì)算、稱(chēng)量、溶解、裝瓶,所以正確的實(shí)驗(yàn)步驟順序是BACD;
②100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)的6%的氯化鈉溶液中溶質(zhì)質(zhì)量為:100g×6%=6g,
設(shè)需要再加NaCl的質(zhì)量是x,
$\frac{6g+x}{100g+x}$×100%=16%
  x=11.9g
故答案為:(1)不變;
(2)引流;
(3)①BACD;
②11.9.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查粗鹽提純、飽和溶液和不飽和溶液之間可以相互轉(zhuǎn)化、以及溶液組成的變化等知識(shí),難度不大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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4.小明繪制的三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示:
(1)A物質(zhì)在溫度為t1℃時(shí)的溶解度是10g;
(2)欲使t1℃時(shí)C物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤嚎缮邷囟龋ㄌ睢吧摺被颉敖档汀保?br />(3)我國(guó)有許多鹽堿湖中溶有大量的NaCl和Na2CO3,生活在鹽湖附近的人們習(xí)慣“夏天曬鹽,冬天撈堿”.據(jù)此我認(rèn)為圖中A(填字母)曲線與純堿的溶解度曲線相似;請(qǐng)你解釋原因:溶解度曲線中A的溶解度受溫度變化影響較大“夏天曬鹽”
(4)固體A中混有少量固體B,若要將他們加以分離,可以采用結(jié)晶的方法降溫(填“蒸發(fā)”或“降溫”)

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5.下列常見(jiàn)儀器可在酒精燈火焰上直接加熱的是( 。
A.燒瓶B.錐形瓶C.量筒D.蒸發(fā)皿

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2.酒精是乙醇的俗名,其化學(xué)式是C2H5OH.請(qǐng)計(jì)算;
(1)乙醇的相對(duì)分子質(zhì)量46.
(2)乙醇中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)52.2%(精確到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

9.20℃時(shí)把m克某固體物質(zhì)溶于水,制得VmL密度為ρg/mL的溶液.則該溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{m}{ρV}$%.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

19.根據(jù)下列粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,回答問(wèn)題.

(1)達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的粒子是D(填序號(hào),下同);  
(2)表示同一種元素的粒子是AD;
(3)在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子的粒子是A;  
(4)具有相似化學(xué)性質(zhì)的粒子是BC;
(5)B微粒變?yōu)榉(wěn)定結(jié)構(gòu)后,質(zhì)子數(shù)為8,電子層數(shù)不變(填“改變”或“不變”);
(6)D粒子的化學(xué)式為Na+ A、C形成的化合物的化學(xué)式為Na2S.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.如表是某研究小組探究影響反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).
實(shí)驗(yàn) 序號(hào)H2O2溶液濃度/%H2O2溶液體積/mL溫度/℃MnO2的用量/g收集氧氣的體積/mL反應(yīng)所需的時(shí)間/s
51200.1416.75
151200.146.04

30535249.21

30555210.76
(1)通過(guò)實(shí)驗(yàn)①和實(shí)驗(yàn)②對(duì)比可知(填實(shí)驗(yàn)序號(hào)),化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)物的濃度有關(guān);從實(shí)驗(yàn)③和④對(duì)比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與溫度有關(guān).
(2)用一定量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的過(guò)氧化氫溶液制氧氣,在不影響產(chǎn)生氧氣質(zhì)量的前提下,為了減慢反應(yīng)速率,可采取的措施是加水稀釋過(guò)氧化氫溶液或降低溫度,
(3)寫(xiě)書(shū)二氧化錳和過(guò)氧化氫溶液反應(yīng)的方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,二氧化錳,該試驗(yàn)的使用探究方法是設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn).

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3.如圖是實(shí)驗(yàn)室里一些制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)根據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①長(zhǎng)頸漏斗,②集氣瓶.
(2)在加入藥品之前應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行檢查氣密性.
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣并用排水法收集,發(fā)生裝置應(yīng)選擇A,實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在試管口放棉花,收集氧氣的合適時(shí)機(jī)是連續(xù)均勻冒氣泡時(shí),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,反應(yīng)類(lèi)型是分解反應(yīng).
(4)實(shí)驗(yàn)室用分解過(guò)氧化氫(H2O2)的方法來(lái)制備氧氣,其化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,反應(yīng)中二氧化錳(MnO2)起催化作用,加快了過(guò)氧化氫(H2O2)的分解,為了收集較為純凈的氧氣應(yīng)選用的收集裝置為E.
(5)用B裝置制備氣體的反應(yīng)應(yīng)該是固體和液體不需要加熱的反應(yīng).
(6)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w所需要的發(fā)生裝置為B,其反應(yīng)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(7)檢驗(yàn)氧氣的方法把帶火星的木條放在瓶?jī)?nèi),能復(fù)燃,則證明該瓶中氣體為氧氣.
(8)檢驗(yàn)二氧化碳的方法把氣體通入澄清石灰水中,若石灰水變渾濁,是二氧化碳.
(9)若用向上排空氣法收集,則驗(yàn)滿(mǎn)氧氣的方法為將帶火星的木條放在集氣瓶口部,木條復(fù)燃,說(shuō)明已滿(mǎn).驗(yàn)滿(mǎn)二氧化碳?xì)怏w的方法把燃燒的木條放在集氣瓶瓶口,若木條立即熄滅,說(shuō)明裝滿(mǎn).
(10)某同學(xué)用裝置E收集了一瓶氧氣,但結(jié)果得到的氧氣不純,可能的原因是沒(méi)有等到氣泡冒出均勻后就收集.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列成語(yǔ)或俗語(yǔ)中涉及到化學(xué)變化的是( 。
A.滴水成冰B.積沙成塔C.百煉成鋼D.鐵杵磨成針

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同步練習(xí)冊(cè)答案