19．有關(guān)下列實(shí)驗(yàn)的說法正確的是（　�。�
A．硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色的火焰
B．鐵釘放入硫酸銅溶液中一段時(shí)間后，溶液由淺綠色變?yōu)樗{(lán)色
C．利用碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)證明質(zhì)量守恒定律應(yīng)在密閉容器中進(jìn)行
D．測定空氣中氧氣的含量，集氣瓶中水的作用是吸收產(chǎn)生的有毒氣體

分析 A、根據(jù)硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰進(jìn)行分析；
B、根據(jù)鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，溶液由藍(lán)色變成淺綠色進(jìn)行分析；
C、根據(jù)碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳進(jìn)行分析；
D、根據(jù)測定空氣中氧氣的含量，集氣瓶中水的作用是吸收產(chǎn)生的五氧化二磷進(jìn)行分析．

解答 解：A、硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰，故A錯(cuò)誤；
B、鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，溶液由藍(lán)色變成淺綠色，故B錯(cuò)誤；
C、碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，所以證明質(zhì)量守恒定律應(yīng)在密閉容器中進(jìn)行，故C正確；
D、測定空氣中氧氣的含量，集氣瓶中水的作用是吸收產(chǎn)生的五氧化二磷，故D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象、堿的化學(xué)性質(zhì)即可正確解答，在描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧、實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的區(qū)別．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．鐵及其化合物在生活中有重要的作用．請(qǐng)回答下列問題：
（1）在做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4；為了防止集氣瓶破裂，常采取的措施是預(yù)先在集氣瓶底部放一些水或鋪少量沙子．
（2）工業(yè)上常用赤鐵礦煉鐵，高爐內(nèi)生成鐵的反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（3）把鐵粉和銅粉的混合物放入硝酸銀溶液中，反應(yīng)結(jié)束后有固體剩余．則剩余固體中一定含有的金屬是銀．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列變化可用質(zhì)量守恒定律進(jìn)行解釋的是（　�。�
A．9g水完全電解生成1g氫氣和8g氧氣B．物質(zhì)升華時(shí)要吸收熱量
C．5g糖放入25g水中得到30g糖水D．10g水變成10g冰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．現(xiàn)有下列實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，結(jié)合實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問題：

（1）如果選用高錳酸鉀來制取比較純凈的氧氣，應(yīng)選用AE裝置（填字母代號(hào)）；化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（2）用KClO3制氧氣需加MnO2作催化劑．若在KClO3中加少量的KMnO4，也能加快KClO3的分解．用文字說明其原因因?yàn)楦咤i酸鉀受熱分解，生成二氧化錳，二氧化錳做了氯酸鉀的催化劑．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置可選用圖中的B，收集裝置是可選用的是D．欲檢驗(yàn)制得的氣體，可將氣體通入F，則F中所盛的試劑為澄清的石灰水，氣體由a端（a或b）導(dǎo)入．
（4）其中一組的同學(xué)為探究二氧化碳的某一種性質(zhì)，進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)．將沉在燒杯底部的紅色氣球中充滿空氣，藍(lán)色氣球中充滿二氧化碳，將一瓶的二氧化碳傾到如大燒杯中，發(fā)現(xiàn)其中一只氣球浮了起來，用手輕輕按壓氣球，手一松氣球又上�。�(qǐng)分析回答：空氣氣球浮起來．由此得出二氧化碳具有的性質(zhì)是二氧化碳的密度比空氣的密度大．
如果繼續(xù)向大燒杯中傾倒二氧化碳，另一只氣球能出現(xiàn)與前一只氣球相同的現(xiàn)象嗎？會(huì)懸浮，不會(huì)漂浮

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列應(yīng)用是利用了物質(zhì)的物理性質(zhì)的是（　�。�
A．用水降溫B．用液化氣做飯C．用糧食釀造酒D．用炸藥爆破巖石

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．已知碘元素符號(hào)為I，它的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，請(qǐng)結(jié)合你所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，填寫下列空白：
（1）x的值是53，該原子在化學(xué)反應(yīng)中容易得到1個(gè)電子，該元素屬于非金屬元素．（填“金屬”或“非金屬”）
（2）碘元素的化學(xué)性質(zhì)與下列元素的化學(xué)性質(zhì)最相似的是C（填字母）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．實(shí)驗(yàn)室常用如圖裝置制取氧氣，
（1）在圖中標(biāo)出儀器A的名稱，并將此制取氧氣的裝置圖補(bǔ)充完整
（2）寫出用該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
（3）實(shí)驗(yàn)開始前，用酒精燈對(duì)試管進(jìn)行預(yù)熱時(shí)，看到的現(xiàn)象是水槽中導(dǎo)氣管口有氣泡冒出，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是：預(yù)熱試管時(shí)，試管內(nèi)試管內(nèi)溫度升高，氣體受熱膨脹，壓強(qiáng)變大，在壓強(qiáng)差的作用下產(chǎn)生上述現(xiàn)象．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．同學(xué)們利用如圖所示裝置進(jìn)行氣體的制備實(shí)驗(yàn)（A～F為裝置編號(hào)）

（1）寫出上圖D裝置中甲儀器的名稱集氣瓶．
（2）用A裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型），其中二氧化錳起催化作用；收集較純凈的氧氣可選擇E（填裝置編號(hào)）．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳通常選擇下列藥品中的ac（填藥品序號(hào)）．
a．稀鹽酸    b．粉末狀石灰石    c．塊狀石灰石    d．稀硫酸
通常檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的反應(yīng)可用化學(xué)方程式表示為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
（4）常溫下，可用固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫（H2S）氣體，若要控制滴加液體的速率，可選擇的發(fā)生裝置是C（填裝置編號(hào)，下同）．實(shí)驗(yàn)室制取氫氣應(yīng)選擇的收集裝置是E．
（5）制取氣體前應(yīng)先檢查裝置的氣密性，若按F圖所示操作，結(jié)果在導(dǎo)管口未看到氣泡，其可能原因與下列因素?zé)o關(guān)的是a（填序號(hào)）．
a．將燒杯換成水槽
b．導(dǎo)管伸入水中位置過深，氣體無法逸出
C．先用手捂住試管壁，再將導(dǎo)管另一端插入水中．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．用化學(xué)用語填空：
（1）二氧化硫在化學(xué)變化中的最小粒子是SO2；
（2）地殼中含量最高的金屬元素和非金屬元素組成的化合物Al2O3；
（3）錳酸中錳元素的化合價(jià)H2$\stackrel{+6}{Mn}$O4；
（4）含有兩種元素的陰離子OH-；
（5）硝酸鋇的化學(xué)式Ba（NO3）2．

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