下列說法中,不正確的是( 。
A.實(shí)驗(yàn)的操作步驟 B.元素與人體健康
點(diǎn)燃?xì)怏w﹣﹣先驗(yàn)純,后點(diǎn)燃
粗鹽提純﹣﹣溶解、過濾、蒸發(fā)
配制溶液﹣﹣計算、稱量、量取、溶解 人體缺鈣﹣﹣會骨質(zhì)疏松
人體缺鐵﹣﹣易患貧血癥
人體缺鋅﹣﹣引起食欲不振,發(fā)育不良
C.化學(xué)與環(huán)境保護(hù) D.生活中的化學(xué)知識
減少水污染﹣﹣合理使用農(nóng)藥、化肥
減少白色污染﹣﹣使用可降解的塑料
減少煤燃燒污染﹣﹣使用脫硫煤 油鍋著火﹣﹣立即蓋上鍋蓋
海產(chǎn)品保鮮﹣﹣甲醛水溶液浸泡
煤爐取暖﹣﹣放一壺水防CO中毒
A. A B. B C. C D. D
考點(diǎn): 實(shí)驗(yàn)步驟的探究;一氧化碳的毒性;滅火的原理和方法;人體的元素組成與元素對人體健康的重要作用;亞硝酸鈉、甲醛等化學(xué)品的性質(zhì)與人體健康;常見污染物的來源、危害及治理.
專題: 化學(xué)與生活健康;化學(xué)與環(huán)境保護(hù);常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作.
分析: A、從各實(shí)驗(yàn)的具體操作步驟進(jìn)行分析;
B、根據(jù)人體內(nèi)鈣、鋅、鐵等化學(xué)元素的生理作用和缺乏癥狀分析;
C、利用化學(xué)知識和環(huán)境保護(hù)知識之間的聯(lián)系,根據(jù)防止污染的方法來分析;
D、利用所學(xué)的化學(xué)原理結(jié)合實(shí)際生活中的問題根據(jù)所識記的化學(xué)常識來分析.
解答: 解:A、為防止爆炸,點(diǎn)燃可燃性氣體之前一定要先驗(yàn)純,后點(diǎn)燃;粗鹽提純的步驟:溶解、過濾、蒸發(fā);溶液的配制步驟:計算、稱量、量取、溶解,故A正確.
B、鈣主要存在于骨胳和牙齒中,人體缺鈣,幼兒青少年會患佝僂病,老年人會患骨質(zhì)疏松;缺鋅會引起食欲不振、生長遲緩、發(fā)育不良;鐵是血紅蛋白的主要組成成分,缺乏會患貧血,故B正確;
C、防止污染的方法:合理使用農(nóng)藥、化肥來減少水污染;使用可降解的塑料來減少白色污染;使用脫硫煤來減少煤燃燒污染,故C正確;
D、取暖易中毒主要是指一氧化碳中毒,由于一氧化碳難溶于水,煤爐上放一壺水是不能防止中毒的;甲醛水溶液有毒,不能用來浸泡食品,故D錯誤.
故選D.
點(diǎn)評: 本題考查很多化學(xué)與生產(chǎn)、生活、環(huán)境密切相關(guān)的事實(shí)和解決措施,聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際的化學(xué)知識的考查是2015年中考的一個方向.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的客觀性,在設(shè)計實(shí)驗(yàn)時必須明確
(1) , ,(3) ,(4) .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
2009年在哥本哈根召開的世界氣候大會上,各國共同協(xié)商對策,以減少溫室氣體排放量.2010年世界環(huán)境日的中國主題是“低碳減排•綠色生活”.利用下列能源,可以減少溫室氣體排放的是( 。
A. 太陽能 B. 煤 C. 石油 D. 天然氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
2014年8月19日,安徽淮南某煤礦發(fā)生井下特大瓦斯爆炸事故.瓦斯是煤礦礦井下有害氣體的總稱,它已成為煤礦事故的“頭號殺手”.
(1)瓦斯的主要成分是甲烷.甲烷在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式為 .
為了防止煤礦的礦井發(fā)生瓦斯爆炸事故,下列做法可行的是 (填序號,下同).
A.進(jìn)礦井前先做燈火實(shí)驗(yàn) B.工人必須戴安全帽才能進(jìn)入礦井
C.礦井內(nèi)要加強(qiáng)通風(fēng) D.安裝瓦斯探頭傳感器監(jiān)測瓦斯?jié)舛?/p>
(3)礦井下特大瓦斯爆炸事故發(fā)生后,專家提出了注入液氮滅火的方案.液氮可用于礦井滅火的原因是 、 (寫出兩條).
(4)救援過程中,打通“生命之孔”及時向被困人員輸送含有下列成分的營養(yǎng)液,該營養(yǎng)液中的主要供能物質(zhì)是 .
A.水 B.葡萄糖 C.維生素 D.氯化鈉.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實(shí)驗(yàn)制取H2一般有以下五個步驟:①檢查裝置氣密性;②向長頸漏斗中注入鹽酸;③按要求裝配好儀器;④收集氣體;⑤向反應(yīng)容器中放入鋅粒.其正確的操作順序是( 。
A. ①③②⑤④ B. ③①②⑤④ C. ③①⑤②④ D. ①③⑤④②
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
將“先”與“后”填入下列空格內(nèi):
(1)用鹽酸中和氫氧化鈉溶液時, 滴加幾滴酚酞試液, 滴加鹽酸;
稀釋濃硫酸時:向燒杯內(nèi) 加水, 加濃硫酸;
(3)不慎將較多量濃堿溶液潑灑在實(shí)驗(yàn)臺上,應(yīng)該 用水沖洗, 用適量的稀醋酸中和;
(4)稱取5 g NaOH固體時; 向托盤上的表面皿內(nèi)加NaOH固體, 向托盤內(nèi)加砝碼.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程中獲得以下數(shù)據(jù),不合理的是( 。
A. 用10mL的量筒量取了8.5mL濃硫酸
B. 用托盤天平稱得NaCl固體的質(zhì)量為2.9g
C. 用PH試紙(即廣泛PH試紙)測定某工廠排放污水PH為5.2
D. 測得某粗鹽中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為93.8%
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
(1)加入一定量MnO2粉末于50mLH2O2溶液中,在標(biāo)準(zhǔn)狀況下放出氣體的體積和時間的關(guān)系如圖曲線所示.
①寫出H2O2發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
②實(shí)驗(yàn)時放出氣體的總體積是 mL.
③反應(yīng)放出氣體所需時間約為 min.
為探究Fe3+和Cu2+對H2O2分解的催化效果,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)分別設(shè)計了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn).請回答相關(guān)問題.
①定性分析:如圖甲可通過觀察 ,定性比較得出結(jié)論.有同學(xué)提出將FeCl3改為Fe2(SO4)3更為合理,其理由是 .
②定量分析:如圖乙所示,實(shí)驗(yàn)時均以生成40mL氣體為準(zhǔn),其它可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均已忽略.檢查裝置乙氣密性的方法是 ,實(shí)驗(yàn)中需要測量的數(shù)據(jù)是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室部分裝置如圖所示,請回答下列問題.
(1)選擇發(fā)生和收集O2的裝置,填寫在下表中(填字母).
選用藥品 | 發(fā)生裝置 | 收集裝置 |
H2O2溶液、MnO2 |
|
|
KMnO4 |
|
(2)如果用MnO2與濃H2SO4加熱制備O2,可選用的發(fā)生裝置是 (填字母).
(3)選用F裝置收集氣體時,下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是 (填序號).
①反應(yīng)前,將集氣瓶注滿水,用玻璃片蓋著瓶口,倒立在盛水的水槽中
②開始反應(yīng)后,等到氣泡連續(xù)且均勻時,再將導(dǎo)管口移入集氣瓶
③收集氣體后,將集氣瓶蓋上玻璃片再移出水槽
(4)實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制備O2的化學(xué)方程式是 .若需制備3.2g O2,至少需要消耗 g KMnO4.(已知KMnO4的相對分子質(zhì)量為158)
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