【題目】我國科學家在水煤氣變換中引入了高效催化體系，使該反應(yīng)可在120℃時進行，反應(yīng)過程如圖所示。下列說法錯誤的是（ ）

A.反應(yīng)過程中，每消耗1個甲分子，同時消耗1個乙分子

B.反應(yīng)每消耗28g甲，可生成44g丙

C.反應(yīng)前后分子的總數(shù)不變

D.該過程體現(xiàn)了催化劑吸附微粒的選擇性

【答案】D

【解析】

由反應(yīng)的微觀模型圖可知，在高效催化體系使水煤氣中的CO和H2O在120℃下發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)方程式為：CO+H2OCO2+H2。

A．由化學方程式可知，一氧化碳和水的分子個數(shù)比為1:1，每消耗1個甲分子，同時消耗1個乙分子，故正確；
B．由方程式可知，甲與丙的質(zhì)量比是28：44，所以反應(yīng)每消耗28g甲，可生成44g丙，故正確；
C．由化學方程式可知，每2個分子變成了2個分子，反應(yīng)前后分子的總數(shù)不變，故正確；
D．由微粒的變化可知，該過程不能體現(xiàn)了催化劑吸附微粒的選擇性，故錯誤。
故選D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】半水煤氣是工業(yè)合成氨的原料氣，其主要成分是H2、CO、CO2、N2 和H2O（g）。半水煤氣經(jīng)過下列步驟轉(zhuǎn)化為合成氨的原料N2和H2。

（1）在使用銅催化劑和加熱條件下，半水煤氣主要成分間發(fā)生反應(yīng)實現(xiàn)了 CO 變換，其化學方程式為：________。

（2）吸收法是脫除CO2的方法之一。已知：

溶質(zhì)

Na2CO3

K2CO3

20℃1L飽和溶液中溶質(zhì)的物質(zhì)的量mol

2.0

8.0

溶質(zhì)價格（元/kg）

1.25

9.80

若選擇Na2CO3溶液作吸收液，其優(yōu)點是_；缺點是_。如果選擇K2CO3溶液作吸收液，用某種方法可以降低成本，寫出這種方法涉及的化學方程式：_。

（3）將一定體積半水煤氣依次通過裝置Ⅰ~Ⅴ（最后通入氮氣確保反應(yīng)、吸收完全），可以 測定其中H2以及 CO 的物質(zhì)的量。

可供選用的裝置如下所示（省略夾持儀器）：

為裝置Ⅰ～Ⅴ選擇合適的裝置與試劑：

裝置

Ⅰ

Ⅱ

Ⅲ

Ⅳ

Ⅴ

a

a

_

_

b

試劑

_

濃硫酸

CuO

_

_

裝置Ⅰ、Ⅱ的作用是____________。要確定半水煤氣中H2物質(zhì)的量，應(yīng)測量的數(shù)據(jù)是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學實驗小組在探究飽和的石灰水與碳酸鈉濃溶液反應(yīng)時發(fā)現(xiàn)，將兩種溶液混合后，得到的沉淀總是很少，于是對該實驗進行進一步如下探究活動。

（1）寫出上述反應(yīng)的化學方程式___。得到的沉淀總是很少的原因可能是______。

（2）兩種溶液混合充分反應(yīng)后過濾，對得到的溶液的成分進行探究。

猜想一：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是氫氧化鈉；

猜想二：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是氫氧化鈉和碳酸鈉；

猜想三：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是_______。

（3）小組同學經(jīng)過討論，認為猜想二成立的可能性比較大，為確認猜想二成立，他們不再用含鈣元素的試劑進行檢驗，而用三種不同類別的物質(zhì)試劑進行驗證，請你寫出這三種不同類別物質(zhì)的化學式___、____、____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】生活中的衣食住行與化學密切相關(guān)，結(jié)合所學知識和生活常識完成以下問題。

（1）下表為學校初三的午餐菜譜，為了營養(yǎng)均衡，這份食譜還應(yīng)補充的營養(yǎng)素為_____。

主食

米飯

副食

紅燒牛肉、清蒸魚、油炸花生米

飲料

可樂、牛奶

A 糖類

B 維生素

C 油脂

D 蛋白質(zhì)

（2）隨著生活水平的提高，人們對衣著越來越講究。下列制作衣服的原料屬于天然有機高分子材料的是_____。

①棉花

②滌綸

③蠶絲

④錦綸

⑤羊毛

（3）精明的商家開發(fā)了形式多樣的竹炭飾品，在裝點新居的同時達到凈化空氣的目的，這是因為竹炭_______的結(jié)構(gòu)使其具有較強的吸附性。

（4）汽車用乙醇汽油作燃料，寫出乙醇燃燒的化學方程式____。使燃料充分燃燒對于節(jié)約能源十分重要，請你寫出一條使燃料充分燃燒的方法 _____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將盛有等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸的兩只燒杯，放在托盤天平左右兩盤上，調(diào)節(jié)至平衡，再向兩只燒杯中分別放入質(zhì)量相等的鐵和鋅，待反應(yīng)停止后，請判斷，下列說法不合理的是（ ）

A.放鐵的一邊產(chǎn)生的氫氣一定比放鋅的一邊產(chǎn)生的氫氣多

B.若天平仍保持平衡，燒杯中的鐵一定有剩余

C.反應(yīng)后兩只燒杯中溶液的質(zhì)量都比反應(yīng)前的溶液質(zhì)量增重了

D.若天平失去平衡，指針一定偏向放鋅的一邊

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】金屬用途廣泛，其結(jié)構(gòu)和性質(zhì)等是化學的重要研究內(nèi)容。

（1）某化學小組用一定量AgNO3和Al(NO3)3混合溶液進行了如圖實驗，已知溶液甲呈藍色，向固體乙上滴加鹽酸時沒有泡產(chǎn)生．

①溶液甲中一定含有哪些溶質(zhì)？__________（寫化學式）

②請寫出該實驗過程中所發(fā)生反應(yīng)的化學方程式______________．

（2）某工廠利用廢鐵屑與廢硫酸起反應(yīng)來制取硫酸亞鐵．現(xiàn)有廢硫酸（溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%）49t，與足量廢鐵屑起反應(yīng)，可生產(chǎn)硫酸亞鐵的質(zhì)量是_______．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某品牌加酶洗衣粉使用方法中提示：用溫水浸泡。某科學興趣小組對該加酶洗衣粉洗滌效果與水溫之間的關(guān)系進行研究，每次實驗所選的衣料、奶漬的量、洗衣粉的用量和用水量均相同。在不同水溫條件下，測得這種加酶洗衣粉除去衣服上奶漬所需的時間，實驗結(jié)果如下表所示：

水溫（℃）

30

40

50

60

70

80

除去奶漬所需的時間（秒）

28

12

6

4

12

17

根據(jù)表中有關(guān)數(shù)據(jù)判斷，能正確表示溫度對該酶催化效率影響的圖象是（　　）

A. B. C. D.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、F、G是初中化學中常見的物質(zhì)， 其中A、D、F為氧化物，且D為紅褐色固體，七種物質(zhì)中只有B為單質(zhì)。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖，圖中“—”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，其余反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物均已略去。

（1）寫出D的化學式________

（2）E生成G的基本反應(yīng)類型_________

（3）工業(yè)上D生成F的化學方程式________

（4）A+FC反應(yīng)方程式__________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氫能被視為理想的清潔能源，但至今不能普遍使用，原因之一是它不便于運輸和儲存。所以科學家一直在尋找儲氫材料，在適當?shù)臈l件下儲存和釋放氫氣。氫化鈣(CaH2)固體是一種儲氫材料，是登山運動員常用的能源提供劑。氫化鈣是一種灰白色結(jié)晶或塊狀固體，極易潮解，不溶于二硫化碳。遇水或酸類發(fā)生反應(yīng)，放出氫氣并能引起燃燒。將純度約99.5%精制鈣用鐵盤盛裝，放在石英反應(yīng)管的中央，在石英反應(yīng)管的兩端分別安裝進氣管和出氣管，從進氣管通入提純的氫氣。反應(yīng)管用電爐加熱。可以在鐵盤中看到生成多孔性粉末氫化鈣，其純度約為99%。

(1)氫化鈣的物理性質(zhì)有__________。

(2)制取氫化鈣的化學方程式為______。

(3)氫化鈣的保存應(yīng)注意的問題是_______。

(4)氫化鈣與水發(fā)生反應(yīng)放出氫氣，會引起燃燒,原因可能是____________________。

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