4．某白色固體可能由NaCl、BaCl2、Mg（OH）2、NaOH、Na2SO4 中的一種或幾種組成的，實驗記錄如圖：

下列分析正確的是（　�。�
A．原固體中含有Mg（OH）2、BaCl2、NaOH
B．原固體中只含Mg（OH）2、BaCl2
C．原固體中不含BaCl2、Na2SO4
D．步驟②中得到的溶液中溶質(zhì)只有MgCl2

分析 根據(jù)氫氧化鎂沉淀難溶于水，溶于酸，氯化鋇和硫酸鋇會生成不溶于酸的硫酸鋇沉淀，氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成的碳酸鈉和氯化鋇會生成白色沉淀碳酸鋇等知識進(jìn)行分析．

解答 解：氫氧化鎂沉淀難溶于水，溶于酸，氯化鋇和硫酸鋇會生成不溶于酸的硫酸鋇沉淀，氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成的碳酸鈉和氯化鋇會生成白色沉淀碳酸鋇．
白色固體加水溶解得到的白色固體加入稀鹽酸會全部消失，所以白色固體一定不是硫酸鋇，一定是氫氧化鎂沉淀，混合物中只能含有氯化鋇、硫酸鈉中的一種，無色溶液A通入二氧化碳會生成白色沉淀，所以白色固體乙是碳酸鋇沉淀，混合物中一定含有氯化鋇、氫氧化鈉，一定不含硫酸鈉，可能含有氯化鈉，所以
A、原固體中含有Mg（OH）2、BaCl2、NaOH，故A正確；
B、原固體中含有Mg（OH）2、BaCl2、NaOH，可能含有氯化鈉，故B錯誤；
C、原固體中不含Na2SO4，故C錯誤；
D、步驟②中得到的溶液中溶質(zhì)有氯化氫和氯化鎂，故D錯誤．
故選：A．

點評 在解此類題時，首先分析題中所給物質(zhì)的性質(zhì)和兩兩之間的反應(yīng)，然后依據(jù)題中的現(xiàn)象判斷各物質(zhì)的存在性，最后進(jìn)行驗證即可．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．部分同學(xué)對氫氧化鈉溶液加入硫酸銅溶液后再加入稀硫酸的實驗中藍(lán)色澄清廢液中的溶質(zhì)產(chǎn)生了興趣，并作出自己的猜想．
甲：有可能只含CuSO4，話音剛落就遭到同學(xué)們的否定，甲的猜想錯誤，理由是溶液中一定含有硫酸鈉．
乙、丙作出兩種不同的猜想，都得到大家的認(rèn)可．為驗證到底是哪一種情況，乙、丙各取少量廢液于試管中，從實驗臺上選擇了同一種試劑，分別加入到自己的試管中，結(jié)果乙出現(xiàn)明顯現(xiàn)象而丙卻無明顯現(xiàn)象，大家經(jīng)分析討論后一致認(rèn)為，該廢液中的溶質(zhì)有硫酸鈉、硫酸銅、硫酸，兩位同學(xué)實驗現(xiàn)象不同的原因是丙加入的氫氧化鈉溶液比乙少，不能把硫酸耗盡或恰好和硫酸反應(yīng)，因此丙的實驗中不能產(chǎn)生沉淀．乙實驗中出現(xiàn)的現(xiàn)象是產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，其化學(xué)反應(yīng)方程式是2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu（OH）2↓．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．實驗桌上有兩瓶無色氣體，分別是氧氣、二氧化碳，設(shè)計實驗將它們區(qū)別開來？（寫出操作方法、現(xiàn)象、結(jié)論）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．將暗紫色的固體A單獨加熱得到固體B和C，同時得到無色氣體D，把帶火星的木條伸入集滿D的集氣瓶內(nèi)，木條能復(fù)燃．將黑色固體C加入到另一種白色固體E中，混合加熱也能得到D．把黑色固體C加入到一種無色液體F中，能在常溫下迅速產(chǎn)生大量的氣體D，同時生成常溫下為液體的G，在上述兩個反應(yīng)前后，C的質(zhì)量都沒有改變．請寫出上述有關(guān)反應(yīng)中涉及到的下列物質(zhì)的名稱：
A高錳酸鉀B錳酸鉀 C二氧化錳D氧氣  E氯酸鉀    F過氧化氫溶液   G水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．氧化銅是一種黑色固體，可溶于稀硫酸．某同學(xué)想知道是稀硫酸中的哪種粒子（H+、SO42-、H2O）能使氧化銅溶解，請你幫他通過如圖中的三個實驗完成探究活動．
（l）你提出的假設(shè)是H+能使氧化銅溶解．
（2）通過實驗Ⅰ可證明水不能使氧化銅溶解．
（3）要證明另外兩種粒子能否溶解氧化銅，還需要進(jìn)行實驗Ⅱ和實驗Ⅲ，在實驗Ⅲ中應(yīng)加入硫酸鈉溶液
（4）探究結(jié)果為稀硫酸中的H+能使氧化銅溶解．請再寫出一種能夠溶解氧化銅的常見物質(zhì)稀鹽酸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．①NaNO2（亞硝酸鈉）、②NaCl和③Ca（OH）2的溶解度曲線如圖1所示，請根據(jù)圖象和有關(guān)信息回答下列問題：

（1）t2℃時，①NaNO2、②NaCl和③Ca（OH）2的溶解度由大到小的順序是①②③．（填序號，下同）
（2）如圖2所示，當(dāng)往試管中加入5mL稀鹽酸時，試管內(nèi)立刻產(chǎn)生大量氣泡，同時放熱使燒杯中飽和溶液變渾濁（不考慮水分蒸發(fā)）．請判斷：該飽和溶液中的溶質(zhì)是①NaNO2、②NaCl和③Ca（OH）2中的③．
（3）分別將①NaNO2、②NaCl和③Ca（OH）2的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃時，三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是①②③．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．實驗室利用如圖裝置進(jìn)行組合，制取并收集氧氣．
（1）寫出標(biāo)注儀器的名稱：a集氣瓶．
（2）若選擇①與⑤組合制取并收集氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，實驗結(jié)束時，應(yīng)先將導(dǎo)管從水槽中移出再停止加熱．
（3）制取并收集干燥的氧氣，下列組合可行的是AB（填序號，可多選）．
A．①③④B．②③④C．①③⑤D．②③⑤
（4）組裝好②裝置后，該同學(xué)先向分液漏斗中加入水，然后將導(dǎo)管另一端浸入水中，并打開分液漏斗的活塞，觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡冒出，該操作的目的是檢驗裝置氣密性．
（5）實驗改進(jìn)：查閱資料發(fā)現(xiàn)，氧化銅可以用作過氧化氫分解制氧氣的催化劑，現(xiàn)有一根潔凈的鋼絲，實驗前先將其繞成螺旋狀，再經(jīng)過灼燒處理．改進(jìn)后的發(fā)生裝置如圖所示（已略去夾持裝置）．
i．鋼絲繞成螺旋狀的作用是BD（填序號，可多選）．
A．收集到更多的O2  B．加快反應(yīng)速率
C．沒有影響  D．增大接觸面積
ii．裝置⑥與裝置②比較，改進(jìn)后裝置的優(yōu)點是可隨時控制反應(yīng)的進(jìn)行．
iii寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;CuO\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．2015年8月12日23：30左右，位于天津濱海新區(qū)塘沽開發(fā)區(qū)的天津東疆保稅港區(qū)瑞海國際物流有限公司所屬危險品倉庫發(fā)生爆炸．

（1）在該倉庫應(yīng)該粘貼的圖標(biāo)有ACD；
（2）消防員指出“爆炸物為特殊物質(zhì)，沙土掩埋為最佳滅火方式”，事后查明，爆炸主要是因為金屬鈉遇水所致，金屬鈉可以與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Na+2H2O=2NaOH+H2↑，因此，存放金屬鈉的地方失火時不可以用水滅火．生活中木材著火了，消防員用高壓水槍滅火的原理是將可燃物溫度降到著火點以下．
（3）某同學(xué)給危險品物流倉庫提供如下溫馨提示，你認(rèn)為正確的是ACD；
A．倉庫外要有明顯的防火警示標(biāo)志
B．危險品著火時，立即用水滅火
C．倉庫要有良好的通風(fēng)設(shè)備、齊備的消防器材
D．倉庫與周圍建筑物之間要用足夠的防火距離
（4）可燃性氣體發(fā)生爆炸的條件：一是可燃性氣體濃度在爆炸極限范圍內(nèi)，二是密閉空間．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．小華同學(xué)配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的NaCl溶液，操作流程如圖：

（1）小華同學(xué)應(yīng)稱取氯化鈉的質(zhì)量是10g．
（2）指出圖示操作中的一處錯誤：瓶塞沒有倒放．
（3）在用托盤天平稱取氯化鈉的過程中，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤右側(cè)，他接下來的操作是繼續(xù)添加適量NaCl至天平平衡．
（4）如果小華配制的NaCl溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于20%，則造成此誤差的可能原因有BD．
A．裝入試劑瓶時，燒杯內(nèi)殘留少量液體     B．量取水時仰視讀數(shù)
C．向燒杯中倒水時，有少量水濺出燒杯外     D．稱量紙上殘留少量氯化鈉．

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同步練習(xí)冊答案