利用氫氧化鈣可以和________發(fā)生中和反應(yīng)的性質(zhì)，農(nóng)業(yè)上常用它來(lái)改良________性土壤．利用它和純堿反應(yīng)可制取________，有關(guān)化學(xué)方程式為_(kāi)_______．

答案：酸；酸；燒堿；
Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3+3NaOH




練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

20、長(zhǎng)途運(yùn)輸魚(yú)苗時(shí)．常在水中加入過(guò)氧化鈣固體．其可以和水反應(yīng)放出氧氣、同時(shí)產(chǎn)生氫氧化鈣．過(guò)氧化鈣的加入可以增加水中氧氣的含量．
現(xiàn)請(qǐng)你利用以下儀器設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證過(guò)氧化鈣固體與水反應(yīng)可以產(chǎn)生氧氣．

（1）請(qǐng)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：
②
錐形瓶
④
長(zhǎng)頸漏斗

（2）實(shí)驗(yàn)中需要選用的儀器和用品的標(biāo)號(hào)是
①②④⑤⑧

（3）請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)畫(huà)出你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖．
（4）向水中加入過(guò)氧化鈣，除了增加水中氧氣的含量，其另一個(gè)目的是
產(chǎn)生的氫氧化鈣對(duì)水消毒殺菌

（5）實(shí)驗(yàn)室也可以用高錳酸鉀加熱制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
2KMnO4?K2MnO4+MnO2+O2↑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2012?朝陽(yáng)區(qū)一模）在化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能考試中，有一題目是鑒別氫氧化鈣溶液和氫氧化鈉溶液，某同學(xué)進(jìn)行了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)．
（1）寫(xiě)出試管②中反應(yīng)的化學(xué)方程式：
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
．
（2）當(dāng)看到不同現(xiàn)象時(shí)停止通氣體，將兩支試管中的廢液倒入同一個(gè)干凈的燒杯中，并將廢液進(jìn)行過(guò)濾，同學(xué)們對(duì)濾液成分進(jìn)行了探究．
[提出問(wèn)題]濾液中除水外還含有哪些物質(zhì)？
[查閱資料]①氯化鈣溶液呈中性；
②Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl
[猜想假設(shè)]甲同學(xué)認(rèn)為：只含有氫氧化鈉
乙同學(xué)認(rèn)為：只含有碳酸鈉；
丙同學(xué)認(rèn)為：含有氫氧化鈉和氫氧化鈣；
丁同學(xué)認(rèn)為：含有氫氧化鈉、碳酸鈉和氫氧化鈣；
你認(rèn)為還可能是
氫氧化鈉和碳酸鈉
氫氧化鈉和碳酸鈉
（寫(xiě)一種猜想）．
[分析討論]你認(rèn)為哪位同學(xué)的猜想不合理并說(shuō)明理由
丁同學(xué)猜想不合理，因?yàn)镹a2CO3和Ca（OH）2能發(fā)生反應(yīng)，不能共存
丁同學(xué)猜想不合理，因?yàn)镹a2CO3和Ca（OH）2能發(fā)生反應(yīng)，不能共存
．
[實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)]設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)證明你的猜想正確．
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取濾液于試管中，
取濾液于試管中，加入過(guò)量的氯化鈣溶液，靜置取上層清液滴加無(wú)色酚酞
取濾液于試管中，加入過(guò)量的氯化鈣溶液，靜置取上層清液滴加無(wú)色酚酞
試管中出現(xiàn)白色渾濁，且上層清液呈紅色
試管中出現(xiàn)白色渾濁，且上層清液呈紅色
猜想正確
[實(shí)驗(yàn)分析]甲同學(xué)針對(duì)自己的猜想進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣于試管中，滴入少量稀鹽酸 無(wú)明顯現(xiàn)象 猜想成立
你認(rèn)為甲同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷是否正確？請(qǐng)說(shuō)明理由．
不正確，因?yàn)榧�、丙猜想均可出現(xiàn)上述現(xiàn)象
不正確，因?yàn)榧�、丙猜想均可出現(xiàn)上述現(xiàn)象
．
[反思拓展]
下列實(shí)驗(yàn)方法可以區(qū)分氫氧化鈉和氫氧化鈣兩種固體的是
ACD
ACD
（填字母）．
A．放置在空氣中       B．觀察顏色       C．加水溶解       D．利用溶解性．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2013?大連二模）某些牙膏中常用純凈的輕質(zhì)碳酸鈣粉末做摩擦劑．化學(xué)活動(dòng)小組欲利用一瓶飽和石灰水制取碳酸鈣粉末，查閱資料并設(shè)計(jì)Ⅰ、Ⅱ兩個(gè)實(shí)驗(yàn)思路如下：

資料：
①碳酸鈣遇到溶有二氧化碳的水時(shí)，會(huì)反應(yīng)生成溶解性較大的碳酸氫鈣[Ca（HCO3）2]
②碳酸氫鈣溶液可以和氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣．
（1）Ⅰ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH
Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH
；
（2）Ⅱ中為使該瓶飽和石灰水完全轉(zhuǎn)化，這瓶石灰水應(yīng)如何分配？
平分
平分
說(shuō)明理由．
轉(zhuǎn)化為碳酸氫鈣的氫氧化鈣和與碳酸氫鈣反應(yīng)的氫氧化鈣的質(zhì)量是相等的，所以兩部分應(yīng)該是平分的
轉(zhuǎn)化為碳酸氫鈣的氫氧化鈣和與碳酸氫鈣反應(yīng)的氫氧化鈣的質(zhì)量是相等的，所以兩部分應(yīng)該是平分的

（3）工業(yè)上為提高碳酸鈣的產(chǎn)率，常將飽和石灰水制成石灰乳．向飽和石灰水中加入少量生石灰時(shí)，溶液立即變渾濁，分析原因．
一是生石灰會(huì)和水反應(yīng)，消耗掉部分溶劑，導(dǎo)致溶劑質(zhì)量減少，同時(shí)生成了氫氧化鈣，而溶質(zhì)增加，所以會(huì)渾濁；二是生石灰和水反應(yīng)中釋放出大量的熱，導(dǎo)致原飽和溶液溫度升高，而氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而降低，所以導(dǎo)致會(huì)變渾濁．
一是生石灰會(huì)和水反應(yīng)，消耗掉部分溶劑，導(dǎo)致溶劑質(zhì)量減少，同時(shí)生成了氫氧化鈣，而溶質(zhì)增加，所以會(huì)渾濁；二是生石灰和水反應(yīng)中釋放出大量的熱，導(dǎo)致原飽和溶液溫度升高，而氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而降低，所以導(dǎo)致會(huì)變渾濁．
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?金華）對(duì)知識(shí)的歸納和總結(jié)是學(xué)好科學(xué)的重要方法．在學(xué)習(xí)了堿的性質(zhì)后，小紅同學(xué)總結(jié)了氫氧化鈣的四條化學(xué)性質(zhì)（如圖），即氫氧化鈣與圖中四類(lèi)物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．

（1）為了驗(yàn)證氫氧化鈣與酸堿指示劑反應(yīng)，小紅將無(wú)色酚酞試液滴入氫氧化鈣溶液中，溶液由無(wú)色變成
紅
紅
色，
（2）利用氫氧化鈣與碳酸鈉反應(yīng)的性質(zhì)，可以除去氫氧化鈉溶液中少量的氫氧化鈣雜質(zhì)，請(qǐng)寫(xiě)出該化學(xué)反應(yīng)的方程式
Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH
Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH
．

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