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物質的性質在很大程度上決定了物質的用途.下列物質的用途與其化學性質無關的是( 。
A、二氧化碳用于滅火
B、純堿用于蒸饅頭
C、金屬銅用于制造導線
D、熟石灰用于處理硫酸廠的污水
考點:化學性質與物理性質的差別及應用
專題:物質的變化與性質
分析:根據(jù)物理性質和化學性質的本質區(qū)別---是否通過化學變化才能表現(xiàn)出來判斷.
解答:解:A、二氧化碳用于滅火,是利用了二氧化碳不燃燒、不支持燃燒、密度比空氣大的性質,既有物理性質又有化學性質,所以錯誤.
B、純堿用于蒸饅頭,是利用純堿與酸反應的性質,該性質需通過化學變化才能表現(xiàn)出來,屬于化學性質,所以錯誤.
C、金屬銅用于制造導線,主要是利用了銅具有優(yōu)良的導電性,不需通過化學變化就能表現(xiàn)出來,屬于物理性質,所以正確.
D、熟石灰用于處理硫酸廠的污水,是利用了熟石灰與硫酸反應的性質,是在化學變化中表現(xiàn)出來的性質,屬于化學性質,所以錯誤.
故選C.
點評:物理性質和化學性質是初中化學最重要的基本概念之一,掌握物理性質和化學性質的定義,理解物理性質和化學性質的本質區(qū)別----是否通過化學變化表現(xiàn)出來,了解二者包括的內容是解決這類問題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

某固體混合物由K2CO3,K2SO4,CaCl2和KCl中的一種或幾種組成,實驗記錄如下:
①取該樣品溶于水,得到無色溶液;
②取適量上述溶液加過量的BaCl2溶液,出現(xiàn)白色沉淀,過濾;
③向步驟②所得沉淀中加入過量的稀HNO3,沉淀部分消失并產生氣泡.
(1)該固體中一定含有的是
 
,一定沒有的是
 

(2)寫出步驟②中發(fā)生的其中一個反應的化學方程式:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某純堿樣品中含有雜質NaCl,為測定該樣品中NaCO3的質量分數(shù),稱取純堿樣品6g,放入20g水中使其完全溶解,再加入稀鹽酸26.6g,恰好完全反映,反應后溶液的總質量為50g,試計算:反應后所得溶液中溶質的質量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:

某研究性學習小組在協(xié)助老師清理實驗儲備室時,發(fā)現(xiàn)一批存放多年的氫氧化鈣.為檢驗其變質情況,進行了如下探究:取氫氧化鈣樣品11.4g于錐形瓶中,加入38.6g水,振蕩形成懸濁液,放在電子天平上,向錐形瓶中逐滴滴加14.6%的稀鹽酸,振蕩后讀取質量(如圖甲所示).實驗測得加入稀鹽酸的質量與錐形瓶中物質的質量關系如圖乙所示.求:(寫出計算過程)
(1)11.4g該樣品中各成分的質量.
(2)圖乙中,y軸上的a點所表示錐形瓶中的物質質量.

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科目:初中化學 來源: 題型:

材料是人類文明的重要標志,是社會進步的物質基礎.下列常見材料中,屬于有機合成材料的是( 。
A、塑料B、天然橡膠
C、羊毛D、棉花

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科目:初中化學 來源: 題型:

某學生測定的下列數(shù)據(jù)中合理的是(  )
A、用20g氯化鈉和100g水配制的l20g食鹽水,其質量分數(shù)為20%
B、用10mL量筒量取了6.53mL水
C、用pH試紙測得某地雨水的pH為5
D、用托盤天平稱得某純堿樣品的質量為10.57g

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科目:初中化學 來源: 題型:

我們生活在一個充滿物質的世界里.下列幾種常見的物質中,屬于純凈物的是( 。
A、潔凈的空氣
B、潺潺的溪水
C、閃亮的水銀
D、烏黑的煤炭

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科目:初中化學 來源: 題型:

人類生活需要的能量大部分來自于化學反應.下列能量轉化的例子不是由化學變化產生( 。
A、利用太陽能加熱水
B、用鋰電池給數(shù)碼相機供電
C、發(fā)電廠利用煤燃燒發(fā)電
D、使用液化石油氣做飯

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科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有如圖所示的實驗裝置,請回答問題:

(1)在加入藥品之前應對實驗裝置進行
 
,
(2)如果用加熱氯酸鉀制取氧氣,其發(fā)生裝置為
 
(填字母,下同),用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣,其發(fā)生裝置為
 
,要收集較純凈的氧氣最好用
 
裝置收集.
(3)甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體,實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷,制取甲烷的發(fā)生裝置和收集裝置應選擇
 

(4)寫出用高錳酸鉀制備氧氣反應的文字表達式:
 

(5)若用F裝置收集氧氣,應該從
 
端進氧氣.

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