食品安全危害公眾健康與生命安全．下列做法錯誤的是（　�。�
A、食用合格碘鹽可以預防甲狀腺疾病
B、不要食用甲醛浸泡過的海產(chǎn)品
C、蔬菜、水果能提供和補充多種維生素
D、人體所需要的微量元素攝入越多越好
考點：微量元素、維生素與健康的關(guān)系及攝取方法,生命活動與六大營養(yǎng)素,亞硝酸鈉、甲醛等化學品的性質(zhì)與人體健康
專題：化學與生活
分析：A、根據(jù)人體缺碘會導致甲狀腺疾病進行解答；
B、根據(jù)甲醛有毒進行解答；
C、根據(jù)蔬菜、水果中富含維生素進行解答；
D、根據(jù)人體所需要的微量元素要適量進行解答．
解答：解：A、人體缺碘會導致甲狀腺疾病，所以食用合格碘鹽可以預防甲狀腺疾病，故A正確；
B、甲醛有毒，所以不要食用甲醛浸泡過的海產(chǎn)品，故B正確；
C、蔬菜、水果中富含維生素，所以蔬菜、水果能提供和補充多種維生素，故C正確；
D、人體所需要的微量元素要適量，過多或過少都會對人體健康造成影響，故D錯誤．
故選：D．
點評：食品安全直接關(guān)系到人的生命健康，既是社會熱點問題，也是中考熱門考點．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

深圳大運會火炬“虹”由華帝股份制造，其設(shè)計靈感來自大運會會徽“歡樂的U”．傳遞儀式在北京大學啟動．則回答：
（1）“虹”火炬采取環(huán)保型燃料丙烷（化學式為C3H8），當火炬點燃后，所發(fā)生反應的化學方程式為
 
，所用燃料符合“綠色大運”要求的原因是
 
．
（2）已知空氣的平均相對分子質(zhì)量為29，則通常情況下氣態(tài)丙烷的密度
 
（“＜、＞、=”）空氣的密度．
（3）丙烷分子中氫、碳元素的質(zhì)量之比為
 
（最簡整數(shù)比）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

“地球1小時”是世界自然基金會在2007年向全球發(fā)出的一項倡議，呼吁個人、社區(qū)、企業(yè)和政府在每年3月份的最后一個星期六熄燈1小時．下列說法與提倡這個活動的主要目的不相符合的是（　�。�
A、研究氫氣作為新能源
B、三大化石能源是不可再生能源
C、欣賞城市夜景
D、減少溫室效應氣體，關(guān)注全球氣候

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗設(shè)計中，不能達到實驗目的是（　�。�
物質(zhì) 實驗目的 主要實驗操作
A Na2SO4（Na2CO3） 除雜 加入適量稀鹽酸，充分反應后，蒸發(fā)
B KCl（CaCO3） 分離 加水溶解、過濾、蒸發(fā)
C 稀鹽酸、稀硫酸 鑒別 分別加入硝酸鋇溶液，觀察現(xiàn)象
D CuSO4、NaOH 鑒別 分別加水溶解，觀察現(xiàn)象
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列對相應微粒的描述中，不正確的是（　�。�
A、
易得電子
B、
化學性質(zhì)穩(wěn)定
C、
該粒子符號為Na2+
D、
屬于非金屬元素

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科目：初中化學 來源： 題型：

分子是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子之一．下列敘述錯誤的是 （　�。�
A、分子是構(gòu)成物質(zhì)的最小微粒
B、化學反應前后分子數(shù)目可能不變
C、分子內(nèi)也有質(zhì)子
D、分子質(zhì)量等于構(gòu)成的原子質(zhì)量之和

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)與用途對應關(guān)系，不正確的是（　　）
A、氧氣-供給呼吸
B、燒堿-治療胃酸過多
C、干冰-人工降雨
D、小蘇打-焙制糕點

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)的溶液不用其它試劑就可鑒別的是（　�。�
A、HCl  CuSO4  KNO3  BaCl2
B、FeCl3  HCl   NaCl   NaOH
C、CaCl2  K2CO3  HCl   NaCl
D、NaNO3  BaCl2 HCl  H2SO4

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科目：初中化學 來源： 題型：

為驗證二氧化碳和氫氧化鈉溶液確實能發(fā)生化學反應，兩個化學興趣小組的同學進行了如下探究活動．
（1）第一小組：小莉同學設(shè)計了如右圖所示實驗裝置，集氣瓶中充滿二氧化碳氣體，滴管中吸入了氫氧化鈉溶液，集氣瓶中的氣球通過導氣管與外界空氣相通．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
擠壓滴管橡膠膠帽，使氫氧化鈉溶液滴入集氣瓶中．氣球逐漸變大二氧化碳和氫氧化鈉溶液確實發(fā)生了化學反應
同組的小華同學對此提出質(zhì)疑，他將上述實驗滴管中的氫氧化鈉溶液換成等體積的水，然后
再重復完成實驗，觀察到現(xiàn)象是氣球也變大但比小莉做的實驗中的氣球�。∪A補充這一實
驗的原因是
 
．
（2）第二小組：小秦同學對實驗裝置做了如右圖改進．集氣瓶中充滿二氧化碳氣體，氣球通
過導氣管與外界空氣相通，分液漏斗A中裝有氫氧化鈉溶液．分液漏斗B中裝有另一種試
劑．
步驟一：打開分液漏斗A的活塞，使氫氧化鈉溶液流入集氣瓶中．
現(xiàn)象：氣球逐漸變大．
步驟二：打開分液漏斗B的活塞，使
 
溶液流入集氣瓶中．
現(xiàn)象：
 
，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的化學反應方程式是
 
．
結(jié)論：二氧化碳和氫氧化鈉溶液可以反應，該反應的化學方程式是
 
．
（3）對于現(xiàn)象不明顯的化學反應，上述兩組同學的實驗是分別從反應物和生成物兩個方面進行的探究驗證，其所利用的原理是不同的．
①第一組是通過實驗證明
 
驗證化學反應發(fā)生了；
②第二組是通過實驗證明
 
驗證化學反應發(fā)生了．

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