氧氣與人類的生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學研究有著很密切的關(guān)系.下列變化(或過程)與氧氣無關(guān)的是
A.綠色植物的光合作用
B.碳銨化肥在陽光下暴曬
C.食物的腐敗
D.將生鐵露置在潮濕空氣中
科目:初中化學 來源:江蘇省鎮(zhèn)江市潤州區(qū)2018-2019學年九年級上學期第一次月考化學試卷 題型:填空題
下圖是有刻度和活塞可滑動的玻璃容器,其中有空氣和足量的白磷(40度可以著火燃燒),將它放在盛有沸水的燒杯上方,進行實驗。
(1)實驗的原理是(寫符號表達式)__________。
(2)現(xiàn)象:白磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙,裝置完全冷卻后,活塞停在刻度約為_________(填整數(shù))的位置上。
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科目:初中化學 來源:四川省成都市錦江區(qū)2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型:單選題
下列有關(guān)空氣的說法正確的是( 。
A. 空氣是由空氣分子構(gòu)成的
B. 空氣是氮氣、氧氣等分子均勻地混合在一起
C. 空氣中的氮氣、氧氣經(jīng)混合,它們的化學性質(zhì)已經(jīng)改變
D. 經(jīng)過液化、蒸發(fā)從空氣中得到氧氣和氮氣的過程,屬于化學變化
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科目:初中化學 來源:江蘇省蘇州星灣學校2018-2019學年九年級上學期期中化學試卷 題型:單選題
下列有關(guān)二氧化碳的敘述合理的是
A.二氧化碳變成“干冰”發(fā)生的變化既有物理變化,又有化學變化
B.用澄清石灰水吸收空氣中的二氧化碳,以減輕“溫室效應(yīng)”
C.大棚中適當增加二氧化碳含量,促進植物光合作用,提高產(chǎn)量
D.將二氧化碳通入紫色石蕊試液,證明二氧化碳顯酸性
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科目:初中化學 來源:陜西省咸陽市彩虹學校2019-2020學年九年級上學期期中質(zhì)量調(diào)研化學試卷 題型:計算題
下圖是兩種氮肥標簽的一部分,請根據(jù)圖中的信息回答下列問題:
(1)從標簽上看,碳酸氫銨不同于尿素的化學性質(zhì)是_____(填字母序);
A 易溶于水 B 受熱易分解 C 有揮發(fā)性
(2)30kg純尿素中含氮量(即氮元素的質(zhì)量分數(shù))與_____kg純碳酸氫銨中含氮量相等?
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科目:初中化學 來源:陜西省咸陽市彩虹學校2019-2020學年九年級上學期期中質(zhì)量調(diào)研化學試卷 題型:填空題
用序號填空:
(1)①干冰升華 ②鐵在潮濕的空氣中生成鐵銹 ③氧氣能供給呼吸 ④氯氣是黃綠色氣體
屬于物理性質(zhì)的是_____;
屬于化學性質(zhì)的是_____;
屬于物理變化的是_____;
屬于化學變化的是_____。
(2)①凈化后的空氣 ②氯化鈉 ③冰水混合物 ④汞
屬于混合物的是_____;
由分子構(gòu)成的物質(zhì)是_____;
由原子構(gòu)成的物質(zhì)是_____;
由離子構(gòu)成的物質(zhì)是_____。
(3)①質(zhì)子數(shù) ②中子數(shù) ③電子數(shù) ④最外層電子數(shù) ⑤原子核
原子的核電荷數(shù)取決于原子結(jié)構(gòu)中的_____;
原子的相對原子質(zhì)量取決于原子結(jié)構(gòu)中的_____;
原子的質(zhì)量主要集中在原子結(jié)構(gòu)中的_____;
元素的化學性質(zhì)主要取決于原子結(jié)構(gòu)中的_____。
決定元素種類的是_____。
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科目:初中化學 來源:安徽省合肥市2019-2020學年九年級上學期期中化學試卷 題型:科學探究題
某興趣小組同學對實驗室制備氧氣的條件進行如下探究。
(提出問題)①氧化銅是否也能做氯酸鉀分解的催化劑?它是否比二氧化錳催化效果好?
(查閱資料)研究表明,許多金屬氧化物對氯酸鉀的分解有催化作用。分別用下列金屬氧化物作催化劑,氯酸鉀開始發(fā)生分解反應(yīng)和反應(yīng)劇烈時的溫度如下表所示:
種類 | 氧化鐵 | 氧化鋁 | 氧化銅 | 氧化鎂 |
開始反應(yīng) | 420℃ | 515℃ | 305℃ | 490℃ |
劇烈反應(yīng) | 490℃ | 540℃ | 350℃ | 545℃ |
實驗室用氯酸鉀制取氧氣,如果不用二氧化錳作催化劑,最好選用的金屬氧化物是__________。
(設(shè)計并完成實驗)
Ⅰ. 將3.0g氯酸鉀放在試管中加熱
Ⅱ. 將3.0g氯酸鉀與1.0g二氧化錳均勻混合加熱
Ⅲ. 將3.0g氯酸鉀與Xg氧化銅均勻混合加熱
(實驗現(xiàn)象分析)
Ⅲ中X的值應(yīng)為____________,實驗Ⅰ和Ⅲ比較可證明___________________。實驗Ⅱ和Ⅲ對比的目的是_____________________。將實驗Ⅲ反應(yīng)后的固體加水溶解、_________、洗滌、干燥,然后進行稱量的目的是________,最后還要再將黑色粉末和_________混合加熱,
(結(jié)論)氧化銅也能作氯酸鉀分解的催化劑,實驗Ⅲ中的化學反應(yīng)的化學方程式為________________。
(實驗反思)MnO2的用量對 H2O2分解反應(yīng)有何影響?
(設(shè)計并完成實驗)利用圖甲裝置探究“MnO2的用量對 H2O2分解反應(yīng)的影響”,實驗中為3%H2O2溶液,裝置中產(chǎn)生氧氣的量可以用壓強傳感器測出(在等溫條件下,產(chǎn)生氧氣體積與裝置內(nèi)壓強成正比,反應(yīng)放熱忽略不計。)
(討論交流)(1)圖乙是“0.1克MnO2與不同體積的3%H2O2溶液混合”的實驗結(jié)果,從圖中可以看出_________________。
⑵圖丙是“不同質(zhì)量的MnO2與相同體積的3%H2O2溶液混合”的實驗結(jié)果,從圖中可以看出___________________。
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科目:初中化學 來源:山東省東營市廣饒縣2019-2020學年八年級上學期期末化學試卷 題型:單選題
從下列圖片中能獲取的信息是
A.分子是由原子構(gòu)成
B.硅原子是由原子核和電子構(gòu)成的
C.構(gòu)成物質(zhì)的粒子只有分子和原子
D.受熱水分子能量增大,運動速率加快
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