1．下列有關(guān)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)中，只能證明二氧化碳物理性質(zhì)的是（　　）
A．B．
C．D．

分析 物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)．化學(xué)性質(zhì)是指物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)．而化學(xué)變化的本質(zhì)特征是變化中有新物質(zhì)生成，因此，判斷物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)的關(guān)鍵就是看表現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)時(shí)是否有新物質(zhì)產(chǎn)生．

解答 解：A．二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，故使紫色石蕊試液變紅，有二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，故不符合題意；
B．二氧化碳可溶于水，且二氧化碳與氫氧化鈣溶液反應(yīng)，有二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，故不符合題意；
C．稀鹽酸與石灰石反應(yīng)生成二氧化碳，二氧化碳密度大，聚集在燒杯底部，又因?yàn)槎趸疾恢С秩紵韵路降南灎T先滅，既有二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，也有二氧化碳的物理性質(zhì)，不符合題意；
D．二氧化碳可以像倒水一樣傾倒，說(shuō)明其密度較空氣的大，只能證明二氧化碳的物理性質(zhì)，故D符合題意
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 了解物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)是一對(duì)與物理變化、化學(xué)變化有密切關(guān)系的概念，聯(lián)系物理變化、化學(xué)變化來(lái)理解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，則掌握起來(lái)并不困難．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．已知2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+Al2O3在化學(xué)上被稱為“鉛熱反應(yīng)”，人們可利用該反應(yīng)來(lái)焊接鐵軌．從反應(yīng)中可以看出Al比Fe活潑，鎂和氧化銅也能發(fā)生類似的反應(yīng)．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Mg+CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+MgO．某化學(xué)活動(dòng)小組學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行鎂和氧化銅的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，充分反應(yīng)之后，大家對(duì)于反應(yīng)后的固體剩余物產(chǎn)生了疑問(wèn)，請(qǐng)你幫助他們完成探究實(shí)驗(yàn)．
【提出問(wèn)題】反應(yīng)后的固體剩余物是什么？
【做出假設(shè)】甲組同學(xué)認(rèn)為：反應(yīng)后的固體剩余物中一定只含有MgO和Cu；
乙組同學(xué)認(rèn)為：反應(yīng)后的固體剩余物中一定含有MgO和Cu，可能含鎂；
對(duì)于反應(yīng)后的固體剩余物組成，你的假設(shè)是：一定含有MgO和Cu，可能含CuO．
【實(shí)驗(yàn)探究】經(jīng)過(guò)查閱資料、回憶已學(xué)過(guò)的知識(shí)，大家決定設(shè)計(jì)如下的實(shí)驗(yàn)對(duì)反應(yīng)后的固體剩余物進(jìn)行探究．
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取少量反應(yīng)后的固體剩余物于試管中，向其中加入足量的稀鹽酸．固體部分溶解，溶液為無(wú)色．甲組同學(xué)的結(jié)論正確．
②若取少量固體于試管中，進(jìn)行與實(shí)驗(yàn)①一樣的操作．固體部分溶解，產(chǎn)生氣泡，溶液為無(wú)色．乙組同學(xué)的假設(shè)正確（填“正確”或“錯(cuò)誤”）．
③若取少量固體于試管中，進(jìn)行與實(shí)驗(yàn)①一樣的操作．固體部分溶解，溶液變?yōu)樗{(lán)色你的假設(shè)正確．
【反思拓展】對(duì)于有多種物質(zhì)參加的化學(xué)反應(yīng)，要判斷充分反應(yīng)后得到的剩余物的成分，需要考慮到反應(yīng)物是否過(guò)量．由此聯(lián)想到：在鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生的中和反應(yīng)后的剩余溶液中滴入無(wú)色酚酞試液，若酚酞試液不變紅，則反應(yīng)不一定恰好完全反應(yīng)（填“一定”或“不一定”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列物質(zhì)的名稱（或俗稱）、化學(xué)式和類別，三者都正確的是（　�。�
A．燒堿、Na2CO3、堿B．消石灰、CaCO3、鹽
C．生石灰、CaO、氧化物D．碳酸氫銨、NH4HCO3、酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．今有兩瓶無(wú)色溶液，一瓶是純凈水，一瓶是蘇打水，請(qǐng)你用物理方法和化學(xué)方法將它們區(qū)別開(kāi)來(lái)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》增設(shè)了PM2.5平均濃度限值，PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物也稱為可入肺顆粒物，主要來(lái)源于直接排放的工業(yè)污染物和汽車尾氣等，是形成灰霾天氣的最大無(wú)兇．下列做法不合理的是（　　）
A．過(guò)年時(shí)盡量少燃放煙花爆竹
B．當(dāng)“霧霾”來(lái)襲時(shí)，盡量減少戶外活動(dòng)
C．香煙煙霧顆粒的直徑大多在0.1至1.0微米，所以公共場(chǎng)所要禁煙
D．為了減小PM2.5對(duì)環(huán)境的影響，禁止家庭使用私家車

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．為測(cè)定空氣中氧氣的含量，小明同學(xué)設(shè)計(jì)如下方案：選用容積為40mL的試管作反應(yīng)器，將白磷放入試管，用橡皮塞塞緊試管口，通過(guò)導(dǎo)管與容積為60mL針筒注射器組成如圖的實(shí)驗(yàn)裝置．假設(shè)此實(shí)驗(yàn)?zāi)馨凑招∶鞯脑O(shè)想正常進(jìn)行，且白磷所占體積與導(dǎo)管內(nèi)的氣體體積忽略不計(jì)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)前應(yīng)檢驗(yàn)裝置的氣密性
（2）若先夾緊彈簧夾，用凸透鏡聚光加熱白磷，可觀察到的試管內(nèi)現(xiàn)象為：白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙，并放熱；燃燒結(jié)束，等到試管冷卻后再松開(kāi)彈簧夾．假設(shè)氧氣完全反應(yīng)，活塞理論上應(yīng)向左移動(dòng)約8mL．（活塞潤(rùn)滑性很好）
（3）小明進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù)的測(cè)量結(jié)果偏小，可能的原因有ABC（可多選）
A、氣密性檢查方法不妥，導(dǎo)致氣密性不夠好   B、白磷質(zhì)量不夠
C、未等試管冷卻就讀數(shù)                     D、針筒注射器的容積太大．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．分子是構(gòu)成物質(zhì)的粒子，原子不是構(gòu)成物質(zhì)的粒子
B．原子的相對(duì)質(zhì)量就是一個(gè)原子的質(zhì)量
C．具有相同核電荷數(shù)的同一類原子總稱為元素
D．地殼中含量最多的金屬元素是鐵

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．欲鑒別氫氣、氧氣、二氧化碳、甲烷4種氣體，現(xiàn)有一盒火柴，還需要用到下列實(shí)驗(yàn)用品中的（　　）
A．燒杯B．蒸餾水、燒杯C．蒸餾水、玻璃棒D．澄清石灰水、燒杯

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）
A．
稀釋濃硫酸		B．
  干燥氧氣		C．
 聞氣體的氣味		D． 測(cè)定溶液的PH

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