【題目】某興趣小組的同學(xué)從實驗室收集到一桶含有FeSO4、CuSO4的廢液，他們想從中回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體，設(shè)計了如圖所示的實驗方案。結(jié)合實驗方案回答下列問題：

(1)步驟①中，金屬X是_______，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________；

(2)步驟②中，加入過量稀硫酸的目的是________________________________。

【答案】 鐵(或Fe) Fe+CuSO4═ Cu+FeSO4 除去金屬混合物中的鐵

【解析】(1)想從廢液中回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體，故加入的金屬是鐵，Fe+CuSO4 ═ Cu+FeSO4

(2)步驟①后，得到的金屬混合物中含有鐵、銅，想得到金屬銅和硫酸亞鐵，必須將鐵除去，同時生成硫酸亞鐵，故步驟②中，加入過量稀硫酸的目的是除去金屬混合物中的鐵。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(1)如圖是某品牌牙膏標(biāo)簽的部分內(nèi)容，請用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語填空：

①磷元素的符號_______；

②標(biāo)出二氧化硅中硅元素的化合價_____；

③硝酸鉀的化學(xué)式_______；

④鈉離子________。

(2)化學(xué)課上老師表演了一個小魔術(shù)——“無中生有”：相同條件下，向A、B兩個體積相同的集氣瓶中分別充滿無色的硫化氫(H2S)氣體和二氧化硫氣體。如圖所示，抽開毛玻璃片，瓶口對緊，顛倒幾次，使兩種氣體充分混合。一會兒，觀察到兩瓶內(nèi)壁附著淡黃色固體顆粒。請回答下列問題：

①若用“”表示氫原子，用“”表示氧原子，用“”表示硫原子，上述反應(yīng)過程可用下圖表示：

該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______；硫化氫中硫元素的化合價為______。

②如果這兩個瓶子是質(zhì)地較軟的塑料瓶，我們將會觀察到塑料瓶變癟了，原因是________；

③已知：相同條件下，相等體積的氣體所含的分子數(shù)目相等。反應(yīng)完畢，瓶中剩余的氣體為______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】回答下列問題：

（1）由同種元素組成的不同單質(zhì)，互稱同素異形體。下列屬于同素異形體的有_____（填字母序號）。

A．C60和C70 B．CO和CO2 C．O2和O3 D．生鐵和鋼

（2）CO與CO2都是由碳、氧元素組成的不同物質(zhì)。

①用化學(xué)方法區(qū)別兩種物質(zhì)，可選擇的試劑是_____。

②CO與CO2相互間可以轉(zhuǎn)化，寫出CO2轉(zhuǎn)化為CO的化學(xué)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A～H都是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，已知A、B均為黑色固體，D為紅色固體單質(zhì)，F為紅棕色固體，H是一種金屬化合物溶液．它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．請回答：

(1)寫出下列字母代表物質(zhì)的化學(xué)式：A______；B_______；E ______。

(2)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為：________；其基本反應(yīng)類型是_______。

(3)寫一個能實現(xiàn)反應(yīng)④的化學(xué)方程：___________．(合理即可)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖像表示化學(xué)實驗中數(shù)量之間的對應(yīng)關(guān)系，其中不合理的是

A. 向等質(zhì)量的鎂粉和鐵粉中分別加入過量且溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸

B. 雙氧水(5%的過氧化氫溶液)在二氧化錳催化下分解

C. 銅片在酒精燈火焰上充分灼燒

D. 向一定質(zhì)量的石灰石中加入過量的稀鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】從事科學(xué)實驗的重要環(huán)節(jié)是進行科學(xué)實驗設(shè)計�？茖W(xué)實驗的正確步驟應(yīng)為：①明確實驗?zāi)康�；②收集有關(guān)資料；③設(shè)計合理方案；④進行科學(xué)實驗。請你按照以上四個步驟，完成以下實驗設(shè)計，根據(jù)下圖回答問題：

(1)在實驗室中用過氧化氫(H2O2)制取氧氣。

［明確實驗?zāi)康模荩河眠^氧化氫在實驗室里制取氧氣。

［收集有關(guān)資料］：過氧化氫是一種無色液體，在二氧化錳的催化作用下，迅速分解出氧氣，其反應(yīng)的文字表達式為：_________。

［設(shè)計合理方案］：發(fā)生裝置選用______(填序號，下同)，收集裝置選用______。［進行科學(xué)實驗］

(2)在實驗室中，可以用加熱氯酸鉀(KClO3)和二氧化錳固體混合物制取氧氣。

［明確實驗?zāi)康模荩?/span>__________。

［收集有關(guān)資料］：氯酸鉀是白色的固體，二氧化錳是黑色的固體，且二氧化錳在反應(yīng)中起______。

［設(shè)計合理方案］：發(fā)生裝置選用________，若選用D收集裝置收集氧氣，你驗證集氣瓶中是否已收集滿的方法是_____。

(3)甲烷是一種無色、無味、難溶于水的氣體，實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷，則實驗室制取并收集純凈的甲烷應(yīng)選擇的裝置組合是_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是簡易電解水裝置圖,試回答問題水接通直流電可以分解，正極收集到的氣體是_____(寫化學(xué)式)；負(fù)極收集到的氣體是______(寫化學(xué)式)，這兩種氣體的體積比為_______，這一化學(xué)變化的化學(xué)方程式是 ____，此反應(yīng)為______(寫基反應(yīng)類型)。在此過程中，我們要加入適量的氫氧化鈉或硫酸鈉為什么？______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某物質(zhì)可能由C中的一種或幾種組成,今測得該物質(zhì)中氧的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%,如該物質(zhì)為純凈物,則該物質(zhì)為_________；若該物質(zhì)為混合物，則該物質(zhì)中一定含有的物質(zhì)是__________，寫出該混合物組成最少的一種可能_______(均填寫化學(xué)式)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】金屬在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的用途。請回答下列有關(guān)問題：

（1）黃銅是銅鋅合金，其硬度比純銅______（填“大”、“小”或“相同”），市面上的假金多為銅鋅合金，可以采用______的方法鑒定真假金，對應(yīng)化學(xué)反應(yīng)方程式為______。

（2）長期露置于空氣中的金屬M表面會被銹蝕。經(jīng)檢測銹蝕物中除含有M外，還含有C、H、O三種元素，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，推測與金屬M發(fā)生反應(yīng)生成銹蝕物的物質(zhì)：

推測Ⅰ：銹蝕物中的H來自空氣中的______（填化學(xué)式，下同），C來自空氣中的______，因此這兩種物質(zhì)肯定參加了反應(yīng)。

推測Ⅱ：銹性物中的O有多種來源，因此不能確定空氣中的O2是否參加了反應(yīng)。

（3）某同學(xué)為了驗證空氣中的O2是否參加了反應(yīng)，設(shè)計了如下系列實驗，你認(rèn)為其中必須要做的實驗是______（填實驗編號）。

說明：①所用蒸餾水都是經(jīng)煮沸迅速冷卻的；②干燥劑N只吸收水分，不吸收CO2和O2。

（4）假如要進行實驗E，從實驗E中得到的結(jié)論是______。

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