合理利用化學物質(zhì)會提高生活質(zhì)量,下列物質(zhì)的利用有害于身體健康的是( )
A .加碘食鹽用于調(diào)味 B .小蘇打用于制糕點
C .氮氣用于食品防腐 D .甲醛用于肉類保鮮
科目:初中化學 來源: 題型:
實驗小組同學做了如下實驗。
(1)A中反應(yīng)的化學方程式為 ,將帶火星的木條置于a處,若觀察到 ,說明已有氧氣產(chǎn)生。
(2)B中現(xiàn)象是聲帶涌出柱狀的泡沫,可形象地稱為“大象牙膏”,其原理主要是在某些催化劑作用下迅速分解產(chǎn)生水和氧氣。反應(yīng)的化學方程式為 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
如表中各物質(zhì)名稱、化學式和所屬分類都正確的選項是()
選項 | 名稱 | 化學式 | 類別 |
A | 燒堿 | Na2CO3 | 鹽 |
B | 氧化鐵 | Fe2O3 | 氧化物 |
C | 煤炭 | C | 單質(zhì) |
D | 熟石灰 | CaOH | 堿 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列做法中錯誤的是( )
A.為減少白色污染,少使用塑料袋 B.倡導(dǎo)低碳生活,多步行,少開車
D.油鍋著火時蓋上鍋蓋滅火 D.用氫氧化鈉改良酸性土壤
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科目:初中化學 來源: 題型:
根據(jù)下圖中信息回答下列問題。
(1)下圖中三種堿溶于水時解離出的陰離子全部是________。
(2)由上圖可推測出,這三種堿具有相似的化學性質(zhì)。請你寫出氫氧化鉀(KOH)溶液與三氧化硫(SO3)反應(yīng)的化學方程式:________________________,石灰水與二氧化硫反應(yīng)的化學方程式:
________________________________________________________________________。
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