19．自然界的水都是含有多種物質的混合物．生產(chǎn)、生活中需要的純凈水可以通過蒸餾得到．
（1）將剛剛蒸餾出來的蒸餾水放在敞口的干凈容器里，放置幾天后，蒸餾水的pH將發(fā)生怎樣的變化？請你分析引起蒸餾水pH改變的原因．
（2）在電解水的實驗中，為了增加水的導電性，常在水中加入一定量的稀硫酸．某次實驗時，在一定量的蒸餾水中加入50克16%的稀硫酸進行電解，結束后測得剩余溶液的質量為100克，則剩余溶液中溶質的質量分數(shù)為多少？

分析 （1）根據(jù)空氣中的二氧化碳與水反應生成碳酸，進行分析解答．
（2）根據(jù)水電解前后，溶質的質量不變，進行分析解答．

解答 解：（1）蒸餾水顯中性，pH等于7；將剛剛蒸餾出來的水盛放在敞口的干凈容器里，一段時間后，空氣中的二氧化碳與水反應生成碳酸，碳酸顯酸性，蒸餾水的pH將由7逐漸減�。�
（2）水電解前后，溶質的質量不變，則剩余溶液的質量分數(shù)為$\frac{50g×16%}{100g}$×100%=8%．
故答案為：（1）由7逐漸減��；空氣中的二氧化碳與水反應生成碳酸；（2）剩余溶液的質量分數(shù)為8%．

點評 本題難度不大，掌握二氧化碳的化學性質、水電解前后溶質的質量不變是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．綠茶中含有茶氨酸（化學式為C7H14O3N2），有提高記憶力的功能，請計算：
（1）茶氨酸中氫、氮兩種元素的原子個數(shù)比是7：1（最簡整數(shù)比）．
（2）茶氨酸中元素質量分數(shù)最大的是碳元素．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題．

（1）寫出儀器①、②的名稱：①酒精燈、②集氣瓶．
（2）若用高錳酸鉀制取并收集O2，可選用的裝置組合為AC或AE（選填字母），該反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）實驗室用B裝置制取CO2的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．若用C裝置收集CO2，則檢驗收集滿CO2，則檢驗收集滿CO2的方法是把燃燒的木條放在集氣瓶口，如果燃燒的木條熄滅，說明已經(jīng)收集滿．
（4）若把收集滿CO2的兩支試管分別倒插入盛有水和氫氧化鈉溶液的水槽里，一段時間后，出現(xiàn)了如圖2所示的現(xiàn)象，對比兩支試管內液面高低的不同，你能得到的結論是二氧化碳能和氫氧化鈉反應．

（3）天然氣是一種重要的化石燃料，它的主要成分是甲烷，甲烷是結構最簡單的有機化合物．在通常情況下，甲烷是一種無色、無味、密度比空氣小的氣體，難溶于水．甲烷在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水．

①請你寫出甲烷的一種性質無色．
②某同學欲利用如圖3裝置收集甲烷氣體，無論瓶內裝滿空氣還是裝滿水，收集甲烷時，氣體都應從b端進入（填“a”或“b”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．水是人類寶貴的自然資源，與人類的生產(chǎn)和生活密切相關．
（1）飲用酸堿性過強或硬度過大的水都不利于人體健康，可用pH試紙來測定水的酸堿度．檢驗水是硬水還是軟水，可用的物質是肥皂水，日常生活中使硬水軟化的方法是煮沸．
（2）凈水的方法有：①過濾；②加明礬吸附沉降；③蒸餾；④殺菌消毒；⑤活性炭層吸附．將混有泥沙的天然水凈化成生活用的自來水，請將所選用的方法按凈化過程排序②①⑤④（填序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．將25g石灰石樣品放入燒杯中（雜質既不溶于水也不參加反應），加入稀鹽酸至恰好完全反應，共用去稀鹽酸100g．燒杯內剩余物質的總質量為116.2g．請計算：
（1）生成二氧化碳的質量為8.8g．
（2）石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)為多少？
（3）反應后所得溶液中溶質質量分數(shù)為多少？（結果保留至1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

4．室溫下，向一定量的NaCl溶液中加人20g NaCl固體．充分攪拌后，尚有部分固體未溶解，再加入10g水后，剩余固體全部溶解．下列判斷正確的是（　�。�
A．加水前一定是飽和溶液B．加水前可能是飽和溶液
C．加水后一定是飽和溶液D．加水后可能是飽和溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．原子質量的大小取決于原子的（　�。�
A．核電荷數(shù)和電子數(shù)B．核內中子數(shù)目
C．核內質子數(shù)和中子數(shù)之和D．中子數(shù)和核外電子數(shù)

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．實驗室用雙氧水、二氧化錳為原料制取氧氣，下列圖象能正確反應對應關系的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．某化學興趣小組利用如下裝置探究兩個實驗．
實驗1：研究燃燒條件
步驟1：在C中加入少量白磷并加入熱水，塞好膠塞使導管口進入熱水中發(fā)現(xiàn)白磷不燃燒；
步驟2：關閉K2，打開K1，將A中的溶液滴入B中，C中有氣泡冒出，白磷燃燒，B中發(fā)生的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
實驗1通過對比實驗研究了燃燒的一個條件．它是與氧氣接觸．
實驗2：研究CO2與NaOH固體的反應
步驟1：A中盛有稀鹽酸、B中Na2CO3固體，C中NaOH固體
打開K1，關閉K2，將A中溶液滴入B中，氣球變大，打開K2，關閉K1，一段時間后氣球沒有明顯變癟．
步驟2：依據(jù)以上實驗現(xiàn)象，改進后重新添加藥品，進行實驗2．
步驟3：打開K2，關閉K1，將A中液體滴入B中，用燃著的木條放在K2上，發(fā)現(xiàn)木條熄滅，問上述操作的目的排出裝置中的空氣，并驗證生成的氣體是二氧化碳．然后進行后續(xù)實驗，說明CO2與NaOH固體發(fā)生了反應，后續(xù)實驗的操作與現(xiàn)象為打開K1，關閉K2，氣球變大后，打開K2，關閉K1，一段時間后氣球變癟．

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