分析 根據(jù)“F通常可用業(yè)改良酸性土壤”,則推測F為氫氧化鈣;根據(jù)“D為生活中最常見的液體”,則推測D為水;根據(jù)“G是造成溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w”,則推測G為二氧化碳;而“實(shí)驗(yàn)室可用E來制取”二氧化碳,故推測E為碳酸鈣;根據(jù)“A-G是初中化學(xué)常見的幾種物質(zhì)”、“B、C、G常溫下為氣體”,則推測B、C、G分別為氧氣、氫氣、二氧化碳,結(jié)合圖則推測A為雙氧水,代入檢驗(yàn).
解答 解:根據(jù)“F通?捎脴I(yè)改良酸性土壤”,則推測F為氫氧化鈣;根據(jù)“D為生活中最常見的液體”,則推測D為水;根據(jù)“G是造成溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w”,則推測G為二氧化碳;而“實(shí)驗(yàn)室可用E來制取”二氧化碳,故推測E為碳酸鈣;根據(jù)“A-G是初中化學(xué)常見的幾種物質(zhì)”、“B、C、G常溫下為氣體”,則推測B、C、G分別為氧氣、氫氣、二氧化碳,結(jié)合圖則推測A為雙氧水,代入檢驗(yàn),符合題意.
(1)根據(jù)分析,A為雙氧水,F(xiàn)為氫氧化鈣,故其化學(xué)式分別為:H2O2、Ca(OH)2;
(2)反應(yīng)A→B,即雙氧水分解生成水和氧氣,故其反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)反應(yīng)D→F,即氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,故其反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaO+H2O=Ca(OH)2;
(4)根據(jù)分析,E為碳酸鈣,G為二氧化碳,故實(shí)驗(yàn)室用E制取G的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(5)圖中涉及C物質(zhì)的反應(yīng)中,反應(yīng)C-B,即氫氣與氧氣燃燒生成水,為化合反應(yīng);
反應(yīng)C-D,即氫氣與氧氣燃燒生成水,為化合反應(yīng);
反應(yīng)D-C,即水通電生成氫氣和氧氣,為分解反應(yīng),
或氫氣與氧化銅反應(yīng)生成銅和水,為置換反應(yīng);
故未出現(xiàn)的基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng).
故答案為:
(1)H2O2; Ca(OH)2;(2)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑; (3)CaO+H2O=Ca(OH)2;
(4)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;(5)復(fù)分解反應(yīng).
點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后進(jìn)行驗(yàn)證即可.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
物質(zhì) | 食醋 | 牙膏 | 食鹽水 | 肥皂水 | 醬油 |
pH | 3 | 9 | 7 | 10 | 5 |
A. | 牙膏或肥皂水 | B. | 食鹽水 | C. | 醬油 | D. | 食醋 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 回收的地溝油作為食用油 | |
B. | 用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品延長保存時(shí)間 | |
C. | 用含小蘇打的發(fā)酵粉焙制糕點(diǎn) | |
D. | 工業(yè)明膠添加到果凍、酸奶等食品中 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 常溫下,堿溶液的pH一定大于7,鹽溶液的pH一定等于7 | |
B. | 向某溶液中滴入BaCl2溶液,有白色沉淀生成,該溶液中一定有Ag+ | |
C. | 區(qū)別NH4Cl和KCl粉末,可用熟石灰研磨并聞氣味的方法 | |
D. | 碳酸氫鈉是一種鹽,俗稱蘇打,它的水溶液呈堿性 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 金剛石和石墨由于碳原子排列方式不同,所以物理性質(zhì)有很大差異 | |
B. | CO和CO2都能與NaOH溶液反應(yīng) | |
C. | CO2的排放是導(dǎo)致酸雨形成的原因之一 | |
D. | 在室內(nèi)放一盆澄清石灰水可防止CO中毒 |
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