甲、乙兩同學(xué)用如圖1裝置.進行鹽酸與石灰石反應(yīng)的實驗研究,甲用較稀的鹽酸與石灰石與反應(yīng),乙用較濃的鹽酸與石灰石反應(yīng).他們分別取等質(zhì)量的石灰石與質(zhì)量相等且足量鹽酸在燒杯中反應(yīng),反應(yīng)開始后每隔一段時間進行測定,測得燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量隨反應(yīng)時間的變化情況如圖所示.試回答下列問題:
(1)寫出檢查該裝置氣密性的方法,
(2)若液面剛好不與石灰石接觸,而又無酸液,如何使反應(yīng)發(fā)生?
(3)用該裝置制取氣體的條件是什么?優(yōu)點是什么?
(4)燒杯中物質(zhì)總質(zhì)量減小的原因是:
(5)表示甲同學(xué)實驗結(jié)果的是圖2示中的曲線______(填①或②)
(6)請比較圖示中曲線②與曲線①的不同,說明其原因:

解:(1)檢查該裝置的氣密性的方法為:關(guān)閉彈簧夾,打開活塞,向漏斗中加水,若在漏斗中形成一段穩(wěn)定的水柱,則氣密性良好;
(2)若酸液不夠,則可以加入適量的水來和石灰石接觸;
(3)為了防止石灰石和酸始終接觸,應(yīng)該將塊狀的石灰石防止隔板上,該裝置的優(yōu)點可以隨時的開始或終止實驗;
(4)該反應(yīng)中生成了氣體,所以會使反應(yīng)前后燒杯中物質(zhì)總質(zhì)量減;
(5)甲用較稀的鹽酸與鋅反應(yīng)時,雖然生成的氫氣質(zhì)量相等,但是反應(yīng)速率較小,所以開始曲線下降較慢,最后的位置比較高,①表示甲的實驗結(jié)果;
(6)曲線①與曲線②不同的原因是:曲線②鹽酸濃度較大,反應(yīng)速率較大,所以開始曲線下降較快;曲線②鹽酸濃度較大,逸出的HCl較多,所以最后的位置比較低.
故答案為:(1)關(guān)閉彈簧夾,打開活塞,向漏斗中加水,若在漏斗中形成一段穩(wěn)定的水柱,則氣密性良好;
(2)向漏斗中加水;
(3)塊狀固體和液體,隨開隨關(guān);
(4)產(chǎn)生氣體、氯化氫揮發(fā)、反應(yīng)放熱H2O蒸發(fā);
(5)①;
(6)鹽酸濃度大,反應(yīng)快,揮發(fā)多,放熱多,故曲線②處于下方.
分析:(1)檢查氣密性應(yīng)該讓試管內(nèi)與試管外空氣隔離,可以據(jù)此解答;
(2)若酸液不夠,則可以加入適量的水來和石灰石接觸,可以據(jù)此解答;
(3)根據(jù)反應(yīng)原理結(jié)合裝置的特點來進行解答;
(4)根據(jù)反應(yīng)原理可以知道該反應(yīng)生成了氣體,可以據(jù)此解答;
(5)根據(jù)反應(yīng)情況可以判斷溶液質(zhì)量;
(6)反應(yīng)物的濃度越大,反應(yīng)速率越快;鹽酸越濃,揮發(fā)的越快.可以據(jù)此解答.
點評:本題主要考查鹽酸的性質(zhì)及其正確理解圖中信息等方面的知識,解答時要理解反應(yīng)物的濃度越大,反應(yīng)速率越大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

甲、乙兩同學(xué)用如圖1裝置.進行鹽酸與石灰石反應(yīng)的實驗研究,甲用較稀的鹽酸與石灰石與反應(yīng),乙用較濃的鹽酸與石灰石反應(yīng).他們分別取等質(zhì)量的石灰石與質(zhì)量相等且足量鹽酸在燒杯中反應(yīng),反應(yīng)開始后每隔一段時間進行測定,測得燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量隨反應(yīng)時間的變化情況如圖所示.試回答下列問題:
(1)寫出檢查該裝置氣密性的方法,
(2)若液面剛好不與石灰石接觸,而又無酸液,如何使反應(yīng)發(fā)生?
(3)用該裝置制取氣體的條件是什么?優(yōu)點是什么?
(4)燒杯中物質(zhì)總質(zhì)量減小的原因是:
(5)表示甲同學(xué)實驗結(jié)果的是圖2示中的曲線
(填①或②)
(6)請比較圖示中曲線②與曲線①的不同,說明其原因:

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為測定空氣里氧氣的含量,甲、乙個同學(xué)用如圖1所示的裝置分別進行了實驗探究.
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(1)甲同學(xué):點燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞.待紅磷燃燒停止并冷卻后,打開止水夾,測定出了空氣里氧氣的含量.寫出紅磷在瓶中燃燒的文字表達式或化學(xué)方程式:
 

(2)乙同學(xué):用硫替代紅磷,完成上述實驗,發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)并沒有倒吸入水,其原因是
 

(3)丙同學(xué):將裝置進行了改進,如圖2所示,等體積的A、B兩集氣瓶充滿空氣,燃燒匙內(nèi)分別盛有過量的紅磷和硫,當(dāng)完全燃燒后,冷卻至室溫,打開彈簧夾,看到水會流入
 
瓶(填“A”或“B”或“A和B”)中.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為測定空氣里氧氣的含量,甲、乙個同學(xué)用如圖所示的裝置分別進行了實驗探究。

(1)甲同學(xué):點燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷燃燒停止并冷卻后,打開止水夾,測定出了空氣里氧氣的含量。寫出紅磷在瓶中燃燒的文字表達式或化學(xué)方程式:               

(2)乙同學(xué):用硫替代紅磷,完成上述實驗,發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)并沒有倒吸入水,其原因是            ▲                 

(3)丙同學(xué):將裝置進行了改進,如右圖所示,等體積的A、B兩集氣瓶充滿空氣,燃燒匙內(nèi)分別盛有過量的紅磷和硫,當(dāng)完全燃燒后,冷卻至室溫,打開彈簧夾,看到水會流入         瓶(填“A”或“B”或“A和B”)中。

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科目:初中化學(xué) 來源:2005-2006學(xué)年江蘇省蘇州市立達中學(xué)九年級(上)期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

甲、乙兩同學(xué)用如圖1裝置.進行鹽酸與石灰石反應(yīng)的實驗研究,甲用較稀的鹽酸與石灰石與反應(yīng),乙用較濃的鹽酸與石灰石反應(yīng).他們分別取等質(zhì)量的石灰石與質(zhì)量相等且足量鹽酸在燒杯中反應(yīng),反應(yīng)開始后每隔一段時間進行測定,測得燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量隨反應(yīng)時間的變化情況如圖所示.試回答下列問題:
(1)寫出檢查該裝置氣密性的方法,
(2)若液面剛好不與石灰石接觸,而又無酸液,如何使反應(yīng)發(fā)生?
(3)用該裝置制取氣體的條件是什么?優(yōu)點是什么?
(4)燒杯中物質(zhì)總質(zhì)量減小的原因是:
(5)表示甲同學(xué)實驗結(jié)果的是圖2示中的曲線______(填①或②)
(6)請比較圖示中曲線②與曲線①的不同,說明其原因:

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