【題目】環(huán)境問題是人類可持續(xù)發(fā)展必須解決的一個重要問題,溫室效應(yīng)被列為21世紀(jì)人類面臨的最大威脅之一,已引起人們的廣泛關(guān)注。旨在限制發(fā)達(dá)國家溫室氣體排放量、抑制全球范圍內(nèi)氣候持續(xù)變暖的《京都議定書》,已于2005216日正式生效。

(1)二氧化碳是大氣中的主要溫室氣體,我國二氧化碳的排放量位居世界第二,為減緩溫室效應(yīng),我們可以采取的措施有(只填2)________________;_____________。

(2)為減緩二氧化碳使全球變暖的趨勢,有科學(xué)家提出大膽設(shè)想:將排放到空氣中的二氧化碳壓縮使其液化,然后將其壓入到冰冷的深海中。但也有科學(xué)家擔(dān)心海水中富含二氧化碳后酸度會增加,可能會殺死一些海洋生物,甚至?xí)芙獾舨糠趾4,同時氣候變化也可能改變海洋環(huán)流,把海底的二氧化碳又帶回海面,另外把二氧化碳壓入海底所消耗的能源可能會再增加二氧化碳的排放。已知溫度越高、壓強(qiáng)越小,氣體在水中溶解得越少。

A、 二氧化碳?xì)怏w轉(zhuǎn)變?yōu)橐后w時將會__________能量(釋放消耗”);

B、二氧化碳使海水酸度增加的原理的反應(yīng)表達(dá)式為_________ ;

C、二氧化碳在深海中比在通常狀況下的水中的溶解得(”)_______,原因是_____________

(3)二氧化碳在化學(xué)家的眼里是可以利用的重要資源,只要有合適的條件,可以像發(fā)生光合作用那樣將二氧化碳轉(zhuǎn)變?yōu)樗枰漠a(chǎn)物。二氧化碳可以為化工合成提供足夠的碳元素,既可以減少化工產(chǎn)業(yè)對煤和石油的消耗,又可以緩解大氣中二氧化碳含量的增加。

A、二氧化碳和水通過光合作用轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟呛脱鯕獾姆磻?yīng)表達(dá)式為:_______________。

B、我國科學(xué)家陳乾旺等最新研究成果表明,在一定條件下,二氧化碳和金屬鈉反應(yīng)產(chǎn)生金剛石和碳酸鈉,請從人類生存的角度分析,金剛石與水相比誰更寶貴______,理由是_________。

【答案】 如開發(fā)新能源 減少含碳燃料的使用或提高燃料的利用率 釋放 CO2+H2O═H2CO3 深海中,壓強(qiáng)大、溫度低 CO2+H2OC6H12O6+O2(或用文字寫) 沒有水就沒有生命

【解析】(1)為減少二氧化碳這種溫室氣體的排放,我們可以采取的措施有:改善能源結(jié)構(gòu),使用清潔能源;大力植樹造林,嚴(yán)禁亂砍濫伐等;(2)A、二氧化碳?xì)怏w轉(zhuǎn)變?yōu)橐后w時將會釋放能量;B二氧化碳能與水化合生成碳酸,碳酸顯酸性,所以,二氧化碳使海水酸度增加,反應(yīng)的方程式是:CO2+H2O═H2CO3;C二氧化碳在深海中的溶解度比在通常狀況下的水中的溶解度大,原因是:深海壓強(qiáng)大、溫度低,氣體的溶解能力隨之增強(qiáng);(3) A、二氧化碳和水通過光合作用轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟呛脱鯕獾姆磻?yīng)表達(dá)式為:CO2+H2OC6H12O6+O2;B、從人類生存的角度來看,水比金剛石更寶貴;理由是:以人為本,水是維持生命所必需的物質(zhì);沒有水就沒有生命;沒有水,一切生物將無法生存。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】金屬鈀是稀有的貴重金屬之一,金屬鈀制成的首飾不僅有迷人的光彩,而且經(jīng)得住歲月的磨礪,F(xiàn)有銀(Ag)、鉑(Pt)、鈀(Pd)三種金屬制成的戒指,某實驗小組利用它們來探究三種金屬的活動性。

(1)把鈀戒指放入稀硫酸溶液中,戒指完好無損,可推測鈀在金屬活動性順序表中位于 (填“前”或“后”)。

(2)如果將鈀粉置于鹽酸溶液中,邊通入氧氣邊攪拌,鈀粉溶解得到二氯化鈀(PdCl2)溶液,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

(3)如圖所示,將銀、鉑戒指分別放入甲、乙兩燒杯中,一段時間后取出,發(fā)現(xiàn)只有銀戒指表面有明顯變化,推測甲燒杯中還可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是 。通過該實驗判斷,銀、鉑、鈀的金屬活動性由強(qiáng)到弱順序為 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】碳與碳的化合物在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及日常生活中有廣泛的用途。

(1)1是碳原子結(jié)構(gòu)示意圖,碳原子的最外層電子數(shù)為_____;

(2)2、3、4對應(yīng)三種碳單質(zhì),圖3單質(zhì)的名稱是_____;

(3)古代用墨書寫或繪制的字畫能夠保存很長時間而不變色,原因是墨中的主要成分碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)_____;

(4)如圖5是木炭還原氧化銅的實驗,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】人類社會的發(fā)展離不開金屬。請依據(jù)所學(xué)的知識填空。

(1)下列制品的用途,利用金屬導(dǎo)熱性的是___________。

(2)金屬資源在地球上分布廣泛。人們在自然界中僅發(fā)現(xiàn)金、銀等少數(shù)金屬單質(zhì),其余金屬元素都以化合物形式存在。你認(rèn)為金屬的存在形式主要和______有關(guān)。

(3)農(nóng)業(yè)上用硫酸銅、生石灰加水配制波爾多液作為殺菌劑。有經(jīng)驗的農(nóng)民都不用鐵制容器來配制或盛放波爾多液,原因是____________________________(用化學(xué)方程式表示)。

(4)在空氣中鋁制品更耐腐蝕,用化學(xué)方程式表示其原因是___________

(5)廢舊鐵鍋、鋁鍋不要隨意丟棄,應(yīng)回收利用。這樣做的意義是___________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)提供的實驗裝置回答問題.

(1)寫出儀器名稱:a_____;b_____

(2)實驗室用B裝置做高錳酸鉀制取O2的發(fā)生裝置應(yīng)做何改進(jìn)_______,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________

(3)實驗室制取CO2的發(fā)生和收集裝置是_____(填字母序號),CO2通過E裝置可觀察到的實驗現(xiàn)象是_____.小明在實驗中用C裝置收集到一瓶CO2,為了弄清其中道理,他采取的科學(xué)態(tài)度和方法是_____(填數(shù)字序號)

①置之不理 ②查閱資料 ③交流討論 ④請教老師

(4)CO2能與NaOH發(fā)生反應(yīng).

[實驗過程]檢查裝置氣密性,如圖2所示連接好裝置,進(jìn)行實驗.

序號

操作步驟

實驗現(xiàn)象

打開彈簧夾K1,關(guān)閉彈簧夾K2、K3K4.將20mL水注入錐形瓶F中,關(guān)閉彈簧夾K1,振蕩瓶G,打開彈簧夾K2

無明顯現(xiàn)象

關(guān)閉彈簧夾K2,打開彈簧夾K4,將20mL NaOH溶液注入錐形瓶H中,關(guān)閉彈簧夾K4,振蕩瓶H,打開彈簧夾K1

錐形瓶G中的熱水劇烈沸騰

[實驗分析]錐形瓶G中熱水劇烈沸騰的原因是_____

[實驗反思]有觀點認(rèn)為只需要進(jìn)行實驗操作Ⅱ,即可說明CO2NaOH發(fā)生反應(yīng).你對該觀點的看法是_____(選填贊同不贊同”),理由是_____

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】我國化工專家侯德榜創(chuàng)立了侯氏制堿法,促進(jìn)了世界制堿技術(shù)的發(fā)展。流程簡圖如下(已知:母液中有一種銨態(tài)氮肥) ,下列有關(guān)說法不正確的是 ( )

A. 反應(yīng)中先通入氨氣的目的是促進(jìn)二氧化碳的吸收,提高產(chǎn)率

B. 母液中一定只含有兩種溶質(zhì)

C. 反應(yīng)II得到的CO2可以循環(huán)使用

D. 反應(yīng)I的方程式為NaCl+NH3+CO2=NaHCO3↓+NH4Cl

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】鋅及其氧化物(ZnO,白色,難溶于水,溶于強(qiáng)酸)具有廣泛的應(yīng)用。

()鋅的廣泛應(yīng)用

(1)鋅被稱之為生命元素。兒童、青少年如果缺鋅嚴(yán)重,將會導(dǎo)致____ 和智力發(fā)育不良。經(jīng)常吃貝殼類海產(chǎn)品、紅色肉類等含鋅的食物有利補(bǔ)。這里的是指__________。

A.單質(zhì) B.元素 C.原子 D.分子

(2)實驗室用鋅與稀硫酸制取氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________。

(3)鋅與銅熔合可形成黃銅,它屬于______(選填序號)

A.金屬材料 B.無機(jī)非金屬材料 C.合成材料 D.復(fù)合材料

()活性ZnO制取的探究

【實驗方案】工業(yè)上用粗氧化鋅(含少量FeO)制取活性氧化鋅,其流程如下:

【查閱資料】一些陽離子以氫氧化物形式開始沉淀、完全沉淀時溶液的pH見下表。

沉淀物

Fe(OH)3

Zn(OH)2

Fe(OH)2

開始沉淀pH

1.5

6.2

6.3

完全沉淀pH

3.2

8.0

9.7

【問題探究】

(4)“溶解前將粗氧化鋅粉碎成細(xì)顆粒,目的是___________________。

(5)“溶解后得到的酸性溶液中含有ZnSO4、____FeSO4。除鐵池中加入適量H2O2,使Fe2+轉(zhuǎn)化為Fe3+;為使溶液中Fe3+全部轉(zhuǎn)化為Fe(OH)3,而Zn2+不形成Zn(OH)2,則應(yīng)加入氨水控制溶液的pH的范圍為_____________。

(6)“沉淀池中的沉淀經(jīng)過濾、洗滌等操作得純凈固體M,其組成為aZnCO3·bZn(OH)2·cH2O。

確認(rèn)固體M已經(jīng)洗滌干凈的操作是:取最后一次洗滌液,最好選擇下列_______,向其中滴入無現(xiàn)象,則已經(jīng)洗干凈。

A紫色石蕊試液 B少量稀鹽酸 C氯化鋇溶液或硝酸鋇溶液

【組成測定】固體B的組成會影響制得的ZnO的活性。為確定aZnCO3·bZn(OH)2·cH2O的組成,進(jìn)行如下實驗(假設(shè)每步反應(yīng)、吸收均完全)

【查閱資料】aZnCO3·bZn(OH)2·cH2O受熱分解生成ZnO、H2O、CO2三種產(chǎn)物。

(7)寫出裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________。

現(xiàn)稱取35.9 g aZnCO3·bZn(OH)2·cH2OB裝置中進(jìn)行完全煅燒,測得裝置CD的質(zhì)量分別增重7.2 g4.4 g。

【實驗分析及數(shù)據(jù)處理】

(8)該實驗反應(yīng)前后均需要通入空氣,反應(yīng)后通入空氣的目的是_______。

(9)裝置A的作用是__________________。

(10)根據(jù)上述數(shù)據(jù),則生成ZnO的質(zhì)量為______g;abc________。

(11)若沒有E裝置,則測得的a________(偏大、偏小不變”)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】有關(guān)金屬的性質(zhì)。

I. 把一定質(zhì)量的鋅粉投入到硫酸亞鐵和硫酸銅的混合溶液A中,充分?jǐn)嚢,過濾。回答下列問題。

(1)若向濾渣C中加入適量稀硫酸,有氣體生成。濾渣C中一定有____________,濾液B中除水外,一定有___________。

(2)若向溶液A中加入過量的鋅粉,寫出向濾渣C中加入足量硫酸,發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________。

II. 為了驗證金屬活動性強(qiáng)弱和驗證質(zhì)量守恒定律,同學(xué)們設(shè)計了如圖所示的實驗。

(1)利用實驗一和實驗二,既能驗證銅、鋅金屬活動性強(qiáng)弱,同時能驗證質(zhì)量守恒定律,則溶液A可以是_________(填序號)。

a. 稀硫酸 b. 硝酸銀溶液 c. 氯化亞鐵溶液 d. 硫酸鋅溶液 e. 硫酸銅溶液

(2)利用以上試劑設(shè)計反應(yīng),驗證銅和銀的金屬活動性,化學(xué)反應(yīng)方程式為_________,現(xiàn)象為_________。

III. 某同學(xué)為了探究鐵釘生銹條件,設(shè)計了如下實驗。

序號

實驗內(nèi)容

實驗現(xiàn)象

鐵釘無明顯變化

鐵釘生銹

鐵釘無明顯變化

鐵釘生銹

(1)通過實驗①、②對比得出的結(jié)論是_________。

(2)實驗④中,一段時間后,觀察到U型管左側(cè)液面_________(填“上升”、“不變”或“下降”),原因是_________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖為甲、乙兩種固體物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線,下列說法正確的是( )

A. 20℃時,甲物質(zhì)的溶解度比乙物質(zhì)的溶解度大

B. 甲物質(zhì)中混有少量乙物質(zhì),采用恒溫蒸發(fā)溶劑的方法提純甲物質(zhì)

C. 40℃時,甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量相等

D. 60℃時,,甲物質(zhì)的溶解度是60g,所以將80g甲物質(zhì)放入100g 水中,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量與溶劑質(zhì)量之比是:60g:100g=3:5

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案