1.請(qǐng)選擇合適的物質(zhì)按要求完成下列反應(yīng)的文字表達(dá)式,并注明反應(yīng)類(lèi)型(填化合反應(yīng)或分解反應(yīng))
(1)實(shí)驗(yàn)室用一種純凈物制取氧氣:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣(分解反應(yīng));
(2)一種物質(zhì)跟氧氣反應(yīng),生成有刺激性氣味的氣體:硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫(化合反應(yīng));
(3)一種物質(zhì)跟氧氣反應(yīng),生成使澄清石灰水變渾濁的氣體:碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳(化合反應(yīng)).

分析 (1)根據(jù)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)硫和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化硫進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)碳和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化碳進(jìn)行分析.

解答 解:(1)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,文字表達(dá)式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,該反應(yīng)屬于分解反應(yīng);
(2)硫和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化硫,文字表達(dá)式為:硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫,該反應(yīng)屬于化合反應(yīng);
(3)碳和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化碳,文字表達(dá)式為:碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳,該反應(yīng)屬于化合反應(yīng).
故答案為:(1)高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,分解反應(yīng);
(2)硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫,化合反應(yīng);
(3)碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳,化合反應(yīng).

點(diǎn)評(píng) 在解此類(lèi)題時(shí),首先分析應(yīng)用的原理,然后找出反應(yīng)物、生成物,最后結(jié)合方程式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則書(shū)寫(xiě)方程式.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

11.元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具.請(qǐng)根據(jù)下表(元素周期表的部分內(nèi)容)回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)第三周期共有非金屬元素5種.
(2)第11號(hào)元素與第17號(hào)元素組成的化合物的化學(xué)式是NaCl,構(gòu)成該物質(zhì)的微粒是離子(選填“分子”、“原子”或“離子”).
(3)在元素周期表中,同一族(縱行)的元素具有相似的化學(xué)性質(zhì).則下列各組元素具有相似化學(xué)性質(zhì)的是bd(選填選項(xiàng)字母);
a.C和Ne     b.Be和Mg    c.Al和Si      d.F和Cl
(4)第9號(hào)氟元素和氫元素形成的化合物的水溶液氫氟酸(HF)可用于玻璃雕刻,其主要原理是氫氟酸與玻璃的主要成分二氧化硅(SiO2)發(fā)生反應(yīng),生成四氟化硅氣體(SiF4)和水,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為二氧化硅+氫氟酸→四氟化硅+水.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.鎂條能在空氣中燃燒,屬于鎂條的(  )
A.物理變化B.化學(xué)變化C.物理性質(zhì)D.化學(xué)性質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合制氧氣,當(dāng)收集完所需的氧氣并停止加熱后,對(duì)剩余固體成分的情況進(jìn)行了以下猜想
提出問(wèn)題:反應(yīng)后的固體成分是什么?
猜想與假設(shè):
甲同學(xué)猜想:剩余固體為氯酸鉀、氯化鉀和二氧化錳混合物
乙同學(xué)猜想:剩余固體為二氧化錳、氧氣
丙同學(xué)猜想:(1)剩余固體為氯化鉀和二氧化錳的混合物
表達(dá)與交流:說(shuō)出甲同學(xué)作出猜想的理由是(2)氯酸鉀沒(méi)有完全分解.
反思與評(píng)價(jià):甜甜同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的猜想不合理,理由一是(3)剩余固體中一定有氯化鉀;理由二是(4)氧氣不是固體;
活動(dòng)與探究:請(qǐng)幫助甲同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的猜想:先取少量剩余固體于試管中,繼續(xù)(5)加熱,再將(6)帶火星的木條伸入試管,若觀察到(7)帶火星的木條復(fù)燃的現(xiàn)象,說(shuō)明甲的猜想是正確的.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.根據(jù)下列制取氧氣的裝置圖回答問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出儀器①、②的名稱(chēng)①酒精燈;②集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室還可用氯酸鉀和二氧化錳來(lái)制取氧氣,化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)檢驗(yàn)集氣瓶中是否收集滿(mǎn)氧氣的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,說(shuō)明已滿(mǎn).
(4)何潔同學(xué)在制取氧氣過(guò)程中,她收集一瓶氧氣后,用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未見(jiàn)木條復(fù)燃.其原因可能是裝置漏氣,沒(méi)有收集到氧氣等.
(5)若用排水法收集氧氣,不宜立即收集,而應(yīng)待當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時(shí)開(kāi)始收集.實(shí)驗(yàn)即將結(jié)束時(shí),為了防止水倒流使試管炸裂,應(yīng)先移出導(dǎo)管,后熄滅酒精燈.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.木炭燃燒后生成黑色固體
B.空氣是由空氣分子組成的
C.從化學(xué)方程式可以知道化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的快慢
D.化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類(lèi)不變

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列選項(xiàng)所示實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是( 。
A.
點(diǎn)燃酒精燈
B.
取少量液體
C.
加熱液體
D.
讀液體體積

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.以下是小明同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣所必須滿(mǎn)足的條件進(jìn)行的總結(jié).你認(rèn)為是否正確?如果不正確,請(qǐng)說(shuō)明原因:
(1)必須加熱不正確,用過(guò)氧化氫制取氧氣不需加熱
(2)必須使用催化劑不正確,用高錳酸鉀制氧氣時(shí),不須催化劑
(3)必須用排水法收集不正確,也可用向上排空氣法收集
(4)反應(yīng)物中必須含有氧元素正確.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.如表是元素周期表的一部分,請(qǐng)根據(jù)表中信息回答下列問(wèn)題:

周期
ⅠA0
11  H

1.008
ⅡAⅢAⅣAⅤAⅥAⅦA2  He

4.003
23  Li

6.941
4  Be

9.012
5  B

10.81
6  C

12.01
7  N

14.01
8  O

16.00
9  F

19.00
10  Ne

20.18
311  Na

22.99
12  Mg

24.31
13  Al

26.98
14  Si

28.09
15  P

30.97
16  S

32.06
17  Cl

35.45
18  Ar

39.95
(1)寫(xiě)出一條關(guān)于8號(hào)元素的信息氧原子的相對(duì)原子質(zhì)量是16.00;
(2)11號(hào)元素的相對(duì)原子質(zhì)量是22.99,它屬于金屬(填“金屬”或“非金屬”)元素,在化學(xué)反應(yīng)中容易失去(填“得到”或“失去”)電子,形成Na+(填序號(hào)).
(3)第二、三周期的元素的原子序數(shù)排列從左往右所遵循的規(guī)律是,同一周期元素的原子序數(shù)從左往右依次遞增.

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同步練習(xí)冊(cè)答案