6.如圖所示,在小燒杯A中裝入30mL蒸餾水,再滴入3滴酚酞,在小燒杯B中裝入30mL濃氨水.用一大燒杯把A、B兩個(gè)燒杯罩在一起,過一段時(shí)間后看到的現(xiàn)象是A燒杯中液體變紅,該實(shí)驗(yàn)說明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的.
一些同學(xué)對(duì)上述結(jié)論有不同看法,主要有以下兩種猜測(cè):
第一種:A燒杯中的蒸餾水使酚酞試液變紅;
第二種:B燒杯中的濃氨水揮發(fā)出氨氣,擴(kuò)散到A燒
杯的溶液中使酚酞試液變紅.
①你認(rèn)為第二種猜測(cè)正確;
②為證明這兩種猜測(cè),現(xiàn)設(shè)計(jì)如下的實(shí)驗(yàn):(請(qǐng)?zhí)羁眨?br />
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和方法現(xiàn)象結(jié)論
用潔凈的小燒杯取20mL水,滴入2~3滴酚酞試液,觀察現(xiàn)象不變色水不能(填“能”或“不能”)使酚酞變色
取一張濾紙,滴上酚酞試液,待晾干后,放在裝有濃氨水的試劑瓶上方酚酞不變色氨氣不能使酚酞變色(填“能”或“不能”)
將少量氨氣通入含有酚酞試液的蒸餾水中溶液變成
紅色
氨氣溶解在水中形成氨水能使酚酞變色
③上述探究在設(shè)計(jì)上采用了對(duì)比實(shí)驗(yàn),證明出不同的分子,其化學(xué)性質(zhì)不同(填“化學(xué)”或“物理”).

分析 堿性溶液能使無色的酚酞試液變紅;微觀粒子總是不斷運(yùn)動(dòng)的,濃氨水中的氨分子也是不斷運(yùn)動(dòng)的,從A燒杯中揮發(fā)出來,進(jìn)入B燒杯中,又形成氨水,氨水顯堿性,能使無色酚酞試液變紅;
①根據(jù)堿性溶液能使無色的酚酞試液變紅進(jìn)行猜測(cè);
②結(jié)合表中的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和現(xiàn)象分析;
③根據(jù)上述探究在設(shè)計(jì)上采用了對(duì)比實(shí)驗(yàn)進(jìn)行解答.

解答 解:分子是不斷運(yùn)動(dòng)的,濃氨水中的氨分子不斷運(yùn)動(dòng),擴(kuò)散到A燒杯中形成氨水,氨水顯堿性,能使無色的酚酞試液變紅,故答案為:A燒杯中液體變紅;分子是不斷運(yùn)動(dòng)的;
①堿性溶液能使無色的酚酞試液變紅,中性溶液(例如水)不能使無色酚酞溶液變紅,因此我認(rèn)為第二種猜測(cè)正確,故答案為:第二種;
②用潔凈的小燒杯取20mL水,滴入2-3滴酚酞試液,不變色,說明水不能使酚酞變色;取一張濾紙,滴入酚酞試液,待晾干后,放在裝上有濃氨水的試劑瓶上方,酚酞不變色,說明氨氣不能使酚酞變色;將少量氨氣通入含有酚酞試液的蒸餾水中,結(jié)論是氨氣溶解在水中形成的氨水能使酚酞變色,則說明現(xiàn)象是溶液變成紅色,故答案為:不能;不能;紅;
③上述探究在設(shè)計(jì)上采用了對(duì)比實(shí)驗(yàn),證明出不同的分子,其化學(xué)性質(zhì)不同.故填:對(duì)比;化學(xué).

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了微觀粒子的特征及其酸堿性溶液與酸堿指示劑相互作用顯色的情況,難度不大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是保證實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵.下面四組實(shí)驗(yàn)的做法符合操作要求的是( 。
A.“用高錳酸鉀制取氧氣”實(shí)驗(yàn)中,收集完氣體后先將導(dǎo)管移出水面再撤酒精燈
B.“配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液”實(shí)驗(yàn)中,多取的藥品要放回原瓶免得浪費(fèi)
C.“粗鹽提純”實(shí)驗(yàn)中,將溶解后得到的粗鹽濁液直接倒入漏斗中過濾可省時(shí)間
D.“探究空氣中氧氣的體積含量”實(shí)驗(yàn)中,在燃燒匙內(nèi)可多多裝些紅磷以耗氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.請(qǐng)結(jié)合如圖回答問題:

(1)標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱:①鐵架臺(tái),②長(zhǎng)頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室選用A、D裝置制取O2,裝藥品前先檢查裝置氣密性,氣體收集完畢時(shí),應(yīng)先從水中取出導(dǎo)氣管(填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”).
(3)實(shí)驗(yàn)室可用硫酸銨固體和熟石灰混合加熱制取氨氣,應(yīng)選擇發(fā)生裝置為A(選填序號(hào),下同). 若用圖G裝置來收集氨氣,試推測(cè)兩點(diǎn)性質(zhì):a易溶于水;b密度小于空氣.倒置漏斗的作用是防倒吸.
(4)選擇發(fā)生裝置B和收集裝置C可以用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2,寫出該反應(yīng)的文字或化學(xué)表達(dá)式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,檢驗(yàn)CO2是否收集滿的操作是將燃著的木條放在瓶口,若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點(diǎn)是可控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.用H圖來測(cè)生成二氧化碳的體積,測(cè)得結(jié)果偏。ㄆ、偏大、無影響).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于物質(zhì)的性質(zhì)或變化敘述正確的是( 。
A.活性炭?jī)羲?-化學(xué)性質(zhì)
B.二氧化碳通入澄清石灰水變渾濁--物理性質(zhì)
C.冰川融化--物理變化
D.工業(yè)上分離液態(tài)空氣制取氧氣、氮?dú)?-化學(xué)變化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.化學(xué)用語是一套國(guó)際通用的符號(hào),是我們表達(dá)化學(xué)意義的工具.
(1)正確運(yùn)用化學(xué)用語是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ),請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)完成如表.
地殼中含量最多的金屬元素氦氣2個(gè)亞鐵離子3個(gè)氮分子硫酸鋅中+2價(jià)的鋅元素
AlHe2Fe2+3N2$\stackrel{+2}{Zn}SO$4
(2)用相應(yīng)粒子的化學(xué)符號(hào)填空
①從微觀的角度看,水是由H2O構(gòu)成的,氯化鈉是由Na+、Cl-構(gòu)成的.
②保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是O2
(3)離子結(jié)構(gòu)示意圖可簡(jiǎn)明、方便地表示粒子的結(jié)構(gòu).A圖示表示氧原子,其最外層上電子數(shù)為6(填數(shù)字);下列四種粒子中具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是B(填序號(hào));表示同種元素的是B和C(填序號(hào)).

(4)按要求寫出下列化學(xué)反應(yīng)的方程式:
①有水參與的分解反應(yīng)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
②有白煙生成的反應(yīng)4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
③酒精(C2H5OH)燃燒生成水和二氧化碳的反應(yīng)C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.根據(jù)下列裝置圖回答問題.

(1)寫出圖中標(biāo)有小寫字母的儀器的名稱:
a長(zhǎng)頸漏斗b集氣瓶
(2)若用氯酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A(填字母序號(hào)).用D裝置收集氧氣,停止解熱時(shí),必須先將導(dǎo)管從水槽中移出,后熄滅酒精燈.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原料是石灰石和稀鹽酸,選用圖中B和C(填字母序號(hào))組裝一套制取二氧化碳的裝置,檢驗(yàn)二氧化碳集滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口,觀察木條是否熄滅.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.“節(jié)能減排,低碳生活”的主題旨在倡導(dǎo)節(jié)約能源和利用清潔能源,減少溫室氣體二氧化碳的 排放.下列措施中符合該主題的是( 。
A.焚燒廢舊塑料解決“白色污染”
B.多用煤發(fā)電少用風(fēng)力發(fā)電
C.減少使用私家車次數(shù)、多乘公交車或騎自行車
D.把還未用完的作業(yè)本燒掉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.最近科學(xué)家發(fā)現(xiàn),二硫化鉬(MoS2)薄膜可大幅提高海水淡化效率.MoS2中硫元素的化合價(jià)為-2價(jià),則鉬元素的化合價(jià)是( 。
A.+2B.0C.+4D.+6

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.下列客觀事實(shí)的微觀解釋正確的是C
選項(xiàng)客觀事實(shí)微觀解釋
A品紅在熱水中擴(kuò)散比在冷水中快水分子間有空隙
B水(H2O)在通電條件下產(chǎn)生氫氣(H2水(H2O)分子中有氫氣(H2
C攪拌能加快蔗糖在水中的溶解攪拌使蔗糖分子運(yùn)動(dòng)速率加快
D活性炭可以吸附色素和異味活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)

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