13．20世紀(jì)20年代，就有人預(yù)言新型氧分子，直到2001年11月意大利科學(xué)家制造出了這種分子，其化學(xué)式為O4，O4液化后的能量密度高于普通液態(tài)氧，可用作更強(qiáng)力的火箭推進(jìn)氧化劑．關(guān)于該分子的敘述正確的是（　�。�
A．它的相對(duì)分子質(zhì)量是64gB．它是由兩個(gè)氧分子構(gòu)成
C．它是氧元素組成的另一種單質(zhì)D．它是一種新型的化合物

分析 A．根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量的單位來分析；
B．構(gòu)成物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)來分析；
C．根據(jù)物質(zhì)的分類來分析；
D．根據(jù)化合物的概念來分析．

解答 解：A．相對(duì)分子質(zhì)量的單位是“1”，而不是“g”，故錯(cuò)誤；
B．O4是由O4分子構(gòu)成的，每個(gè)O4分子是由4個(gè)氧原子構(gòu)成的，故錯(cuò)誤；
C．O4是一種由一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，故正確；
D．O4是一種由一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，故錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 解答本題關(guān)鍵是要知道化學(xué)式的意義、單質(zhì)和化合物的定義以及相對(duì)分子質(zhì)量的單位，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．已知加熱氧化銅和碳粉混合物，產(chǎn)生的氣體除CO2外還有CO，某同學(xué)取一定量的碳粉和氧化銅混合物，放在玻璃管中充分反應(yīng)后玻璃管中固體全部呈紅色，冷卻后稱量固體的質(zhì)量為6.4g，生成的氣體全部通入澄清石灰水（假設(shè)二氧化碳被全吸收），最終得到白色沉淀2.5克．計(jì)算：
（1）生成二氧化碳多少克？
（2）混合物中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．氫氧化鈣是一種白色微溶于水的粉末．俗稱熟石灰、消石灰．他的水溶液俗稱石灰水．它由生石灰和水反應(yīng)制得，該反應(yīng)的方程式是CaO+H2O═Ca（OH）2．該反應(yīng)放出（“放出”或“吸收”）大量的熱．長時(shí)間放置在空氣中的氫氧化鈣會(huì)含有少量碳酸鈣雜質(zhì)，證明雜質(zhì)存在的化學(xué)方法是滴加稀鹽酸，若觀察到有氣泡產(chǎn)生，將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．如圖是A、B兩種固體的溶解度曲線，請(qǐng)回答下列問題
（1）10℃時(shí)S（A）＜S（B）．（填“＞”、“＜”或“=”）
（2）30℃時(shí)，B的溶解度為30g/100g水；
（3）A中混有少量B，提純A可采用的方法是降溫結(jié)晶．
（4）50℃時(shí)，恰好完全溶解120gA形成飽和溶液，需要水75g．
（5）50c時(shí)，20克A物質(zhì)放入50克水中，形成溶液質(zhì)量70克．此溶液為不飽和溶液（飽和溶液或不飽和溶液）．若是不飽和溶液變成飽和溶液方法加溶質(zhì)（或蒸發(fā)溶劑）．
（6）30℃時(shí)，將20gB物質(zhì)溶解在50g水中，充分溶解后，析出晶體（無結(jié)晶水）5g．
（7）50℃的A飽和溶液降溫至20℃，此過程中質(zhì)量未發(fā)生改變的是溶劑（填“溶質(zhì)”、“溶劑”或“溶液”），所得溶液是（添“是”或“否”）20℃A的飽和溶液．
（8）50℃時(shí)，A和B的飽和溶液，將低溫度，析出晶體較多的是A．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．“假酒中毒”事件時(shí)有發(fā)生．“假酒”一般是由工業(yè)酒精加水配制而成，它含有一定量的甲醇[CH3OH]，而飲用甲醇會(huì)使人視力迅速下降、失明、甚至死亡．根據(jù)你的理解，填寫下列空白：
（1）甲醇的工業(yè)制法為：X+2H2═CH3OH，則X的化學(xué)式為CO；
（2）工業(yè)酒精主要成分是乙醇[C2H5OH]，乙醇是一種重要的化工原料，用途廣泛．我國在某些城市已推廣使用乙醇汽油，乙醇汽油是在汽油中加入10%的乙醇形成的．請(qǐng)寫出乙醇燃燒的化學(xué)方程式C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，以下從實(shí)驗(yàn)中得出的結(jié)論合理是（　�。�
A．水在通電下放出H2和O2，說明水是由氫、氧兩種元素組成
B．碳能在氧氣中燃燒，說明氧氣有可燃性
C．鋅跟硫酸發(fā)生置換反應(yīng)放出H2，說明硫酸中含有H2
D．二氧化碳能促進(jìn)植物的生長，說明空氣中CO2越多越好

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．給出以下幾種物質(zhì)：氧氣、二氧化碳、甲烷、水、酒精．選出符合下面題目要求的用化學(xué)式填空
（1）使放在空氣中干而脆的餅干慢慢變軟的H2O；
（2）氣體化石燃料的主要成分CH4；
（3）屬于綠色可再生能源的是C2H5OH；
（4）綠色植物呼吸作用時(shí)吸收的氣體O2，光合作用時(shí)吸收的氣體CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．小麗同學(xué)在一次課外實(shí)驗(yàn)探究酸的化學(xué)性質(zhì)時(shí)誤將過氧化氫（H2O2）溶液當(dāng)作酸與氧化鐵（Fe2O3）粉末混合，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生．她聯(lián)想到二氧化錳（MnO2）可作為H2O2分解的催化劑，那么，F(xiàn)e2O3能否作為H2O2分解的催化劑呢？請(qǐng)你一起參與探究，并填寫下列空白．
【猜想】Fe2O3能否作為H2O2分解的催化劑．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】小麗同學(xué)一次設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)一  取一定量的H2O2溶液于試管中，觀察到有極少量氣泡產(chǎn)生，伸入帶火星的木條，觀察到木條沒有復(fù)燃，說明H2O2溶液常溫下分解緩慢．
實(shí)驗(yàn)二  在實(shí)驗(yàn)一的試管中加入wg Fe2O3粉末，有大量氣泡產(chǎn)生，然后伸入帶火星的木條，觀察到木條復(fù)燃，說明Fe2O3能加快H2O2的分解速率．
實(shí)驗(yàn)三  待反應(yīng)結(jié)束后，將試管里的不溶物濾出，并洗滌、干燥、稱量，固體質(zhì)量仍為wg，說明反應(yīng)前后Fe2O3的質(zhì)量保持不變．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】小麗同學(xué)認(rèn)為，F(xiàn)e2O3粉末可以作為H2O2分解的催化劑．
【反思評(píng)價(jià)】小江同學(xué)認(rèn)為要證明小麗同學(xué)的結(jié)論正確，僅做這三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不充分，需要補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，探究Fe2O3的化學(xué)性質(zhì)反應(yīng)前后沒有改變．
【拓展】下表是同學(xué)們探究影響H2O2分解因素時(shí)所記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)：
用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需時(shí)間
濃度
時(shí)間/min
催化劑		30% H2O2
溶液		15% H2O2
溶液		5% H2O2
溶液
加入wg MnO20.20.82.0
加入wg Fe2O37.09.016.0
通過對(duì)表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，你能得出的結(jié)論是相同條件下，MnO2的催化效果比Fe2O3好．
【延伸】小明同學(xué)看到Fe2O3也能做H2O2分解的催化劑，還聯(lián)想到一種藍(lán)色的CuSO4溶液也能做H2O2分解的催化劑，請(qǐng)你一起參與計(jì)算：
（1）CuSO4的相對(duì)分子質(zhì)量160；
（2）80g CuSO4中銅元素的質(zhì)量？（寫出計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)人體生理活動(dòng)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．無機(jī)鹽和水雖不能提供能量，卻是人體必需的
B．代謝產(chǎn)生的CO2，如不能及時(shí)排出，會(huì)使血液的pH增大
C．胃液中少量的鹽酸可以幫助消化
D．香煙煙氣中的CO會(huì)使血紅蛋白攜氧能力降低

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