如圖4所示,在粗玻璃管內(nèi)壁上粘附濕潤的石蕊試紙,向細玻璃管里滴入數(shù)滴濃醋酸后,立即封閉管口。10 s后即觀察到:僅有中下部的石蕊試紙從上往下逐漸變色。
(1)本實驗應選用________(填“紅”或“藍”)色石蕊試紙;
(2)本實驗利用的醋酸性質(zhì)包括:①酸性�、赺_______性 ③醋酸蒸氣密度________(填“<”或“>”)空氣密度;
(3)由實驗現(xiàn)象可推知微粒具有的特征是________;
(4)本實驗用試劑Y代替濃醋酸也出現(xiàn)相似的現(xiàn)象,Y為________(填序號)。
a. 濃氨水 b. 濃硫酸 c. 濃鹽酸
科目:初中化學 來源: 題型:
實驗室中,利用下列裝置可以制取某些氣體。
回答下列問題:
(1)寫出帶標號儀器的名稱① ;② 。
(2)向組裝好的氣體發(fā)生裝置中加入藥品前,應該進行的操作是 。
(3)實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是 (填字母);用過氣化氫溶液制取氧氣的化學方程式為 。
(4)乙炔又稱電石所,是一種無色無味、密度比補氣略小、不易溶于水的氣體,工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高法國來切割和焊接金屬。實驗室用電石(固體)與水反應制取乙炔,你認為應選擇的發(fā)生裝置是_____(填字母),為了收集到純度較高的乙炔,應選擇的收集裝置是______(填字母)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
圖2為Na2SO4和NaCl的溶解度曲線。下列敘述正確的是( )。
①可用降溫結晶法提純含少量Na2SO4的NaCl
②45 ℃時,使Na2SO4飽和溶液析出晶體的措施僅有加熱升溫、冷卻降溫和蒸發(fā)水3種
③20 ℃時,向125 g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的食鹽水中加入15 g NaCl粉末并振蕩,會出現(xiàn)渾濁
④將相同質(zhì)量的Na2SO4和NaCl的飽和溶液從40 ℃降溫至10 ℃,前者析出晶體的質(zhì)量大
A. ①② B. ③④ C. ①③④ D. ②③④
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科目:初中化學 來源: 題型:
地球上的碳庫包括大氣、土壤、植物和海洋等,碳庫可分為產(chǎn)生CO2的碳源以及清除CO2的碳匯兩種類型。
(1)碳主要以CO2的形式貯存于大氣中,或以________(填物質(zhì)類型)等無機化合物的形式貯存于巖石圈中;
(2)森林植物通過光合作用將CO2吸收并固定在植被與土壤中,寫出光合作用的化學方程式:________________;從該角度看,森林屬于________(填“碳源”或“碳匯”);
(3)海洋是重要的碳匯,但海水過量吸收CO2會造成海洋酸化,使海水的pH________(填“變大”或“變小”),嚴重影響海洋生態(tài)系統(tǒng);
(4)研究表明,近20%的CO2排放去向不明,造成了“碳黑洞”,我國學者認為是荒漠鹽堿土吸收了CO2。他們分別用純石英砂和鹽堿土溶液進行對比實驗,證明猜想是正確的。由上述實驗可知,純石英砂具有的性質(zhì)是________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
我們每天扔掉的垃圾中,很多是寶貴的再生資源,因此生活中的垃圾要分類回收.下列物質(zhì)中,屬于可回收物的是( �。�
①紙張 ②塑料 ③玻璃 ④金屬.
| A. | ①②③ | B. | ①③④ | C. | ②③④ | D. | ①②③④ |
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科目:初中化學 來源: 題型:
浩瀚的大海里蘊藏著豐富的資源,開發(fā)海水資源前景廣闊,探究學習小組以含有Ca2+,Mg2+,Cl﹣離子的鹵水和貝殼(主要成分為CaCO3)為主要原料在實驗室制備無水CaCl2,流程如圖1:
請回答下列問題:
(1)操作Ⅰ中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、 .
(2)以MgCl2為例寫出鹵水中除去Mg2+時發(fā)生反應的化學方程式 .
(3)操作Ⅱ酸化時應選擇的酸是 (填寫化學式).
(4)上述反應中未涉及的基本反應類型是 (填寫字母標號)
a.復分解反應 b.置換反應 c.化合反應 d.分解反應
(5)回收的CO2在紫外線照射和催化劑作用下能與水蒸氣反應,生成CH4和O2,該反應的化學方程式為 ,紫外線照射時,在不同催化劑(①、②、③)的作用下,CH4產(chǎn)量隨光照時間的變化如圖2所示,在第10小時時CH4產(chǎn)量最高是 (填寫“①”、“②”、或“③”).
(6)已知T℃時四種化合物在水中和液氨中的溶解度如下表:
AgNO3 | Ba(NO3)2 | AgCl | BaCl2 | |
H2O(1) | 170g | 92.0g | 1.50×10﹣4g | 33.3g |
NH3(1) | 86.0g | 97.2g | 0.80g | 0.00g |
上述四種物質(zhì)能在液氨中發(fā)生復分解反應的化學方程式為 .
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