19．在通常情況下，二氧化氯（ClO2）是一種橙綠色、有刺激性氣味的氣體，易溶于水，且能與水反應(yīng)：2ClO2+H2O═HClO2+X，二氧化氯見光易分解，用于桶裝水的消毒劑．分析上述信息回答問題．
（1）在上述反應(yīng)中，物質(zhì)X的化學(xué)式為HClO3；
（2）在上述反應(yīng)中，參加反應(yīng)的二氧化氯和水的質(zhì)量比為15：2；
（3）分析以上信息總結(jié)出二氧化氯的化學(xué)性質(zhì)有與水反應(yīng)或見光易分解．

分析 （1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以判斷物質(zhì)的化學(xué)式，
（2）根據(jù)化學(xué)方程式計算參加反應(yīng)的二氧化氯和水的質(zhì)量比．
（3）根據(jù)題意分析．

解答 解：（1）由2ClO2+H2O═HClO2+X可知，反應(yīng)前后原子個數(shù)不變，反應(yīng)物中有2個Cl原子，5個O原子，2個H原子，生成物中有1個Cl原子，2個O原子，1個H原子，故每個X中含有1個Cl原子，3個O原子，1個H原子，化學(xué)式為HClO3．故填：HClO3；
（2）根據(jù)2ClO2+H2O═HClO2+HClO3，可知，
                135      18
所以參加反應(yīng)的二氧化氯和水的質(zhì)量比為135：18=15：2．
（3）根據(jù)“二氧化氯見光易分解，”可得：見光易分解，根據(jù)“且能與水反應(yīng)：2ClO2+H2O═HClO2+X”可得：與水反應(yīng)．故填：與水反應(yīng)或見光易分解．

點(diǎn)評 本題考查質(zhì)量守恒定律和化學(xué)方程式的應(yīng)用，難度不大，根據(jù)已有知識分析．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．用如圖所示的裝置實(shí)驗(yàn)時，集氣瓶底部預(yù)先裝有少量水，它的作用是吸收二氧化硫，防止污染空氣，
發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．氧氣是生產(chǎn)生活中重要的物質(zhì)．
（1）氧氣有很多用途．如圖1屬于氧氣用途的是AC（填序號）．

（2）氧氣能跟許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)．
蠟燭燃燒后，為證明生成物中有水，可在火焰上方罩一個燒杯；在氧氣中點(diǎn)燃時鐵絲能劇烈燃燒，火星四濺，放出熱量，并生成黑色固體，做此實(shí)驗(yàn)時要在瓶底裝少量水，其目的是防止飛濺物炸裂集氣瓶，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵
（3）用如圖2所示裝置測定空氣中的氧氣含量．
①操作前應(yīng)先檢驗(yàn)裝置的氣密性；
②點(diǎn)燃紅磷并伸入到空氣瓶中，可觀察到燃燒產(chǎn)生大量白煙，反應(yīng)的文字表達(dá)式為磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷．
實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測定氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于$\frac{1}{5}$，可能原因是紅磷不足
③不能用木炭或硫粉代替紅磷實(shí)驗(yàn)的原因是木炭燃燒生成二氧化碳，硫燃燒生成二氧化硫，生成物都是氣體，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．某同學(xué)利用如圖所示裝置探究水的組成，通電前先在水中加入少量的硫酸或氫氧化鈉，目的是：增強(qiáng)水的導(dǎo)電性．通電一段時間后，觀察到的現(xiàn)象是均產(chǎn)生氣泡，且生成的氣體體積不同，與電源負(fù)極相連的試管內(nèi)匯集的氣體較多，試管2內(nèi)產(chǎn)生的氣體是氧氣，正極和負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比約是1：2，通過該實(shí)驗(yàn)可得到的結(jié)論是水是由氫元素和氧元素組成的．水通電的符號（化學(xué)式）表達(dá)式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．右圖是氫氧化鈉溶液和鹽酸用滴加方式反應(yīng)時，溶液pH隨滴入溶液體積變化的曲線．
（1）氫氧化鈉和鹽酸恰好完全反應(yīng)時，溶液的pH等于7
（選填“大于”、“小于”或“等于”）；
（2）根據(jù)曲線判斷，該反應(yīng)是將氫氧化鈉溶液（選填“氫氧化鈉
溶液”或“鹽酸”）滴入另一種溶液中，理由是在未滴入溶液之前，溶液的pH小于7，酸性溶液；
（3）當(dāng)?shù)稳肴芤旱捏w積為5mL時，所得溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式為NaCl、HCl；
（4）欲中和20g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液，需溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為18.25%的稀鹽酸10g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．物質(zhì)的命名與化學(xué)式的書寫是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，下列物質(zhì)的化學(xué)式書寫正確的是（　　）
A．氧化鈣：CaO2B．碳酸鈉：Na2CO3C．硫酸鋁：AlSO4D．氯化鐵：FeCl2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時有如下操作步驟：①加熱，②檢查裝置的氣密性，③裝藥品，連接裝置并將試管固定在鐵架臺上，④用排水集氣法收集，⑤從水槽中取出導(dǎo)氣管，⑥熄滅酒精燈．其中操作順序正確的是（　�。�
A．②③①④⑥⑤B．③②①④⑤⑥C．③②①④⑥⑤D．②③①④⑤⑥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．通過化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律．如圖1是某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計的幾種裝置，請分析并回答下列問題：

（1）用A裝置可制取的氣體是氧氣，化學(xué)反應(yīng)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（2）B、C兩裝置都可用作實(shí)驗(yàn)室制取O2、H2的發(fā)生裝置，寫出用此兩裝置制取其中一種氣體的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）C裝置是在B裝置基礎(chǔ)上增加隔離銅絲網(wǎng)改進(jìn)而來的，它的優(yōu)點(diǎn)是可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．在實(shí)驗(yàn)室制取CO2時，若隔離網(wǎng)改用鋁絲做成，那么產(chǎn)生的后果是制得的氣體不純，其原因是2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑；（寫化學(xué)方程式）．
（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳一般有以下步驟：
①檢查裝置的氣密性；②按要求連接制取裝置；③向長頸漏斗中注入鹽酸；④收集氣體；⑤向大試管內(nèi)放入石灰石，操作順序正確的是C
A．①②③④⑤B．②①③④⑤C．②①⑤③④D．③④⑤②①
（5）為了測定黃銅（銅、鋅合金）組成，某研究性學(xué)習(xí)小組稱取該樣品10g，向其中逐滴加入稀硫酸至剛好不再產(chǎn)生氣體為止．反應(yīng)過程中生成的氣體與所用硫酸溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖2所示．試計算樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．青少年成長需要充足的蛋白質(zhì)和鈣．這里的“鈣”是指（　�。�
A．物質(zhì)B．原子C．元素D．分子

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