【題目】將銅粉和鐵粉的混合物mg放入燒杯中，向燒杯中不斷加入FeCl3溶液，測(cè)得燒杯中剩余固體的質(zhì)量與加入FeCl3溶液體積的關(guān)系如圖所示。已知：鐵和銅都能與FeCl3溶液發(fā)生反應(yīng)，有關(guān)化學(xué)方程式為：①Fe+2FeCl3=3FeCl2 ②Cu+2FeCl3=CuCl2+2FeCl2.下列說(shuō)法正確的是( )

A.FeCl3與Cu發(fā)生的反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

B.M點(diǎn)溶液中一定含有FeCl2和CuCl2

C.加入V1mLFeCl3，溶液時(shí)，Fe恰好完全反應(yīng)

D.混合物中鐵粉與銅粉的質(zhì)量比為m：n

【答案】C

【解析】

在金屬活動(dòng)性順序中，鐵在銅的前面，鐵能與銅鹽溶液發(fā)生置換反應(yīng)，向裝有氯化鐵溶液的燒杯中，加入一定量的Cu和Fe的混合粉末，則鐵優(yōu)先與氯化鐵發(fā)生反應(yīng)生成氯化亞鐵，然后銅與氯化鐵反應(yīng)生成氯化銅和氯化亞鐵。

A、FeCl3與Cu發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，由兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)，不是置換反應(yīng)，故 A錯(cuò)誤。

B、根據(jù)反應(yīng)特點(diǎn)，鐵金屬活動(dòng)性強(qiáng)于銅，所以是鐵與氯化鐵先反應(yīng)，鐵的相對(duì)分子質(zhì)量小于銅的相對(duì)分子質(zhì)量，因此鐵與氯化鐵質(zhì)量減少幅度不如銅與氯化鐵反應(yīng)的大，故在M點(diǎn)時(shí)是鐵正好與氯化鐵反應(yīng)完畢，此時(shí)溶液中不含有銅離子，故B錯(cuò)誤。

C、當(dāng)加入V1mLFeCl3溶液時(shí)，鐵恰好完全反應(yīng)，故C正確。

D、在M點(diǎn)時(shí)，鐵全部反應(yīng)，剩余固體全部為銅，所以銅質(zhì)量ng，銅粉和鐵粉的混合物mg，鐵粉的質(zhì)量為(m-n)g，鐵粉與銅粉的質(zhì)量比為(m-n)：n，故D錯(cuò)誤。

故選：C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種方法。莉莉整理的氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)如下圖。結(jié)合此圖回答下列問(wèn)題：

(1)氫氧化鈉能與某些非金屬氧化物反應(yīng)，暴露在空氣中易變質(zhì)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______，所以要密封保存。實(shí)驗(yàn)室須密封保存的物質(zhì)還有_______(填一種)。

(2)寫(xiě)出能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的X中的一種物質(zhì)_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到其對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>

選項(xiàng)

A

B

C

D

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

測(cè)定空氣中氧氣的含量

驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律

證明水是由氫、氧元素組成的

收集二氧化碳并驗(yàn)滿(mǎn)

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列歸納總結(jié)完全正確的一組是( )

A.分子的特征

B.數(shù)字“2”的含義

①水分子很小

②固體物質(zhì)的分子不運(yùn)動(dòng)

③氣體分子間的間隔很大

①Fe2+:1個(gè)亞鐵離子帶2個(gè)單位正電荷

②:氧化汞中汞元素顯+2價(jià)

③NO2:1個(gè)二氧化氮分子中含有2個(gè)原子

C. 生活經(jīng)驗(yàn)

D.節(jié)約資源

①常用鋼刷擦洗鋁制品

②食品包裝中抽真空防腐

③用汽油洗去衣服上的油污

①提倡使用太陽(yáng)能

②回收利用廢舊金屬

③農(nóng)業(yè)灌溉采用滴灌

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】(一)小長(zhǎng)假后，小剛和小敏帶著快樂(lè)的心情返回學(xué)校。當(dāng)他們來(lái)到實(shí)驗(yàn)室時(shí)，意外地發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)桌上有一瓶敞口放置的氫氧化鈉固體，由此激發(fā)了他們的探究欲望。

[提出問(wèn)題]這瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì)?

氫氧化鈉露置在空氣中變質(zhì)的原因是_____(用化學(xué)方程式表示)。

[提出猜想]猜想一:沒(méi)有變質(zhì)；

猜想二:部分變質(zhì)；

猜想三:全部變質(zhì)。

[實(shí)驗(yàn)探究]小剛和小強(qiáng)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:

小剛:取少量樣品加適量蒸餾水配成溶液后，滴入幾滴酚酞溶液，若觀(guān)察到溶液變紅色，證明該瓶氫氧化鈉固體沒(méi)有變質(zhì)。

小敏認(rèn)為小剛的結(jié)論是錯(cuò)誤的，理由是_____。

于是小敏進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

(1)步步驟③中加過(guò)量氯化鈣溶液的目的是______。

(2)步驟⑤中，小敏用潔凈干燥的玻璃棒蘸取該溶液滴到濕潤(rùn)的pH試紙上，測(cè)得pH=10，他判斷猜想二是正確的。對(duì)他的操作方法、測(cè)量結(jié)果及結(jié)論的評(píng)價(jià)，正確的是______(填序號(hào))。

A 方法正確，結(jié)果正確，且結(jié)論正確

B 方法正確，結(jié)果正確，結(jié)論不正確

C 方法不正確，結(jié)果偏大，但結(jié)論正確

D 方法不正確，結(jié)果偏小，但結(jié)論正確

[交流反思] (1) 實(shí)驗(yàn)室里氫氧化鈉需要_____保存。

(2)下列物質(zhì)能替代小敏實(shí)驗(yàn)中CaCl2溶液的是______(填序號(hào))。

①BaCl2溶液 ②Ca(NO3)2溶液 ③Ca(OH)2溶液 ④Ba(OH)2溶液。

(二)有一包粉末，可能由氯化銀、碳酸鈉、氫氧化鎂、氯化鋇、硫酸鈉和硝酸鉀中的某幾種組成。為了鑒定其成分，實(shí)驗(yàn)如下:

(1)將少量粉末放入足量水中，攪拌、靜置、過(guò)濾，得白色沉淀和無(wú)色濾液。

(2)向所得沉淀中加入足量稀硝酸，沉淀全部溶解，但無(wú)氣體產(chǎn)生。

(3)向?yàn)V液中滴加硝酸銀溶液，有白色沉淀生成，加入足量稀硝酸，沉淀不溶解。

由此推斷:該白色粉末中一定有:_____(用化學(xué)式填空，下同)，一定沒(méi)有_____，可能有:_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示實(shí)驗(yàn)中得出的結(jié)論正確的是

A.甲：對(duì)比兩試管中鐵釘生銹情況，說(shuō)明鐵生銹要與氧氣接觸

B.乙：塑料瓶變癟，說(shuō)明二氧化碳和水反應(yīng)生成了碳酸

C.丙：對(duì)比銅片上紅磷和水中白磷燃燒情況，說(shuō)明可燃物燃燒需要氧氣

D.丁：對(duì)比碘在水和汽油中溶解的現(xiàn)象，說(shuō)明物質(zhì)的溶解性與溶劑種類(lèi)有關(guān)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）A和C裝置組合，用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)現(xiàn)集氣瓶中呈紫紅色，其原因是__________。集滿(mǎn)氧氣后，在C中做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)，為防止集氣瓶底炸裂，應(yīng)采取的措施是______________。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，可選用裝置B，通過(guò)向左、右傾斜控制反應(yīng)發(fā)生和停止。該反應(yīng)選用的塊狀固體M和液體N分別為_______________，反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。若用裝置E收集CO2，驗(yàn)滿(mǎn)時(shí)應(yīng)將燃著的木條放在__________（選填“a”或“b”）處。

（3）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣（NH3）時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為_______（填字母），選擇此裝置作為制取氨氣發(fā)生裝置的理由是________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>

A.裝置探究CO2與水發(fā)生反應(yīng)

B.裝置探究空氣是燃燒的必要條件

C.裝置探究溫度對(duì)分子運(yùn)動(dòng)快慢的影響

D.裝置探究接觸面積對(duì)反應(yīng)速率的影響

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】查閱資料發(fā)現(xiàn)，氯化銨固體與亞硝酸鈉固體混合加熱也能制取氮?dú)狻７磻?yīng)的化學(xué)方程式如下：。利用此原理，靜香同學(xué)想粗略測(cè)定某氯化銨樣品中氯化銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。（樣品中的雜質(zhì)不參與反應(yīng)）實(shí)驗(yàn)步驟：（已知室溫時(shí)，氮?dú)獾拿芏鹊扔?/span>1.25g/L。）

①按如圖連接儀器，檢查裝置氣密性。

②將0.6g樣品與足量NaNO2充分混合，并放入試管。在500mL規(guī)格的量筒內(nèi)裝滿(mǎn)水后倒扣在水槽內(nèi)。

③充分加熱藥品，并收集氮?dú)狻?/span>

④反應(yīng)結(jié)束時(shí)，先熄滅酒精燈，并保持裝置不動(dòng)。

⑤等到實(shí)驗(yàn)儀器溫度降至室溫，將導(dǎo)管從量筒中取出。

⑥讀取量筒內(nèi)水的體積為276mL，進(jìn)行計(jì)算。

（1）利用圖示所用方法收集氮?dú)�，體現(xiàn)氮?dú)饩哂?/span>______的性質(zhì)。

（2）小夫同學(xué)認(rèn)為靜香同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟設(shè)計(jì)存在問(wèn)題，你支持誰(shuí)的觀(guān)點(diǎn)______。（若你支持小夫同學(xué)的觀(guān)點(diǎn)請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由，若支持靜香同學(xué)的觀(guān)點(diǎn)不需再做其它說(shuō)明。）

（3）試根據(jù)以上數(shù)據(jù)，計(jì)算該樣品中氯化銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______。（計(jì)算結(jié)果保留至小數(shù)點(diǎn)后1位）

（4）你認(rèn)為以下操作可能導(dǎo)致測(cè)定的氯化銨質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的是______（填寫(xiě)序號(hào)）

a．加熱藥品不充分 b．實(shí)驗(yàn)儀器沒(méi)有冷卻到室溫 c．讀數(shù)時(shí)俯視讀數(shù)

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同步練習(xí)冊(cè)答案