Question

某化學興趣小組在化學實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶沒有標簽的淡黃色粉末，同學們對探究該粉末產生濃厚興趣，并在老師的指導下進行探究活動．
【提出問題】這種淡黃色粉末是什么？有什么性質和用途？
【查閱資料】①硫是淡黃色粉末，不溶于水；
②過氧化鈉（Na₂O₂）是淡黃色粉末，溶于水并能與水反應，“載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過氧化鈉（Na₂O₂）顆粒的裝置”
【猜想與探究】
猜想：淡黃色粉末可能是：a．硫；b．過氧化鈉；c．硫和過氧化鈉的混合物
【實驗與結論】

	實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結論
猜想	在一支潔凈的試管中加入適量的上述淡黃色粉末，再加入足量的蒸餾水，充分振蕩		猜想a、c不成立，猜想b成立．

【提出問題】過氧化鈉是否為一種制氧劑？與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應？
【提出猜想】過氧化鈉與人呼出的N₂或CO₂或水蒸氣反應并生成氧氣．
【進行實驗】

實驗Ⅰ：驗證過氧化鈉與氮氣反應并生成氧氣．王軒同學設計如圖1所示裝置：
（1）實驗現(xiàn)象及結論：觀察到

 

現(xiàn)象，判斷過氧化鈉與氮氣沒有發(fā)生反應．
實驗Ⅱ：驗證過氧化鈉與水蒸氣反應并生成氧氣．華宇同學設計了如圖2所示裝置
（2）其中A裝置的作用是

 

．
（3）實驗現(xiàn)象及結論：帶火星的木條復燃．
實驗Ⅲ：驗證過氧化鈉與二氧化碳反應并生成氧氣．李杰在老師的指導下也設計了如圖3所示裝置．（不考慮稀鹽酸的揮發(fā)）
（4）實驗記錄

實驗操作		主要實驗現(xiàn)象	實驗結論及解釋
①	檢查裝置的氣密性． 向裝置中加入藥品．		裝置的氣密性良好．
②	打開分液漏斗活塞，向A裝置中緩慢加入稀鹽酸．	A裝置中觀察到的現(xiàn)象有   ， C裝置中有氣泡出現(xiàn)．	A裝置中發(fā)生反應的化學方程式為   ； （2分）
③	一段時間后用帶火星的木條在D內進行檢驗．	帶火星的木條復燃．	過氧化鈉與二氧化碳反應并生成氧氣．

【實驗反思】
張紅同學對實驗Ⅲ的設計提出疑問：該實驗不能證明二氧化碳與過氧化鈉確實發(fā)生了反應，你認為他的理由是

 

．請你回答如何改進該實驗

 

．

Answer 1

考點：實驗探究物質的組成成分以及含量,氧氣的檢驗和驗滿,酸的化學性質,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式

專題：科學探究

分析：本實驗題是探究性實驗，對于淡黃色的固體進行確認，主要是利用它們的化學性質，硫不與水反應，而過氧化鈉與水反應，加足量水，固體完全反應，對反應產生的氣體能助燃，是氧氣；過氧化鈉也能與二氧化碳反應，產生的氣體使木條復燃，說明是氧氣．根據(jù)題干圖象提供的物質的質量關系即可求出碳酸鈉的質量分數(shù)，據(jù)此解答即可．

解答：解：實驗與結論：根據(jù)題干提供的信息，硫不溶于水，而過氧化鈉溶于水且與水反應，根據(jù)結論猜想a、c不成立，猜想b成立，可以知道出現(xiàn)的現(xiàn)象是固體全部溶解，故填：固體粉末全部溶解；
（1）過氧化鈉與氮氣沒有發(fā)生反應，氮氣是不支持燃燒的氣體，故緩慢通過氮氣的時候會看到燃著的木條熄滅的現(xiàn)象，故填：燃著的木條熄滅；
（2）A裝置中盛有水，加熱產生水蒸氣，故A裝置的作用是產生水蒸氣；
（4）打開分液漏斗活塞，向A裝置中緩慢加入稀鹽酸，則大理石和稀鹽酸反應生成二氧化碳氣體，會產生大量的氣泡，C中盛有的是氫氧化鈉溶液，其作用是除去沒有反應的二氧化碳，故填：有大量的氣泡產生，CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑；
實驗反思：
    由于二氧化碳中混有水蒸氣，而水蒸氣與過氧化鈉反應也生成氧氣，因此需要在二氧化碳通入B裝置之前，進行干燥，可以在A和B之間增加一個盛有濃硫酸的裝置，故填：產生的二氧化碳氣體中含有水蒸氣，在A和B之間增加一個裝有濃硫酸的裝置．
故答案為：（1）燃著的木條熄滅；（2）產生水蒸氣；
（4）有大量的氣泡產生，CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑；
【實驗反思】產生的二氧化碳氣體中含有水蒸氣、在A和B之間增加一個裝有濃硫酸的裝置．

點評：本題考查了物質成分的探究以及物質的性質，完成此題，可以依據(jù)已有的知識結合題干提供的信息進行．要求同學們增強閱讀能力，能夠從題干中提取有用的信息，以利于解題．