12．用元素符號(hào)和數(shù)字表示；并說(shuō)出符號(hào)中加點(diǎn)數(shù)字“2”的意義
2個(gè)氫原子2Hn個(gè)水分子nH2O 2個(gè)鈉離子2Na+2Mg2+2個(gè)鎂離子；每個(gè)鎂離子帶2個(gè)單位的正電荷．

分析 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．

解答 解：2個(gè)氫原子就是在氫元素符號(hào)的前面加上數(shù)字2，故填：2H；     
n個(gè)水分子就是在水的化學(xué)式的前面加上字母n，故填：nH2O；
2個(gè)鈉離子就是在鈉離子的前面加上數(shù)字2，故填：2Na+；     
2Mg2+表示2個(gè)鎂離子，右上角的2表示每個(gè)鎂離子帶兩個(gè)單位的正電荷，故填：2個(gè)鎂離子；每個(gè)鎂離子帶2個(gè)單位的正電荷．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于能量與變化的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．化學(xué)變化需要外界提供一定的能量才能發(fā)生
B．干電池放電時(shí)內(nèi)部物質(zhì)發(fā)生了化學(xué)變化，釋放出電能
C．燃料燃燒時(shí)發(fā)生化學(xué)變化并放出熱量
D．綠色植物吸收太陽(yáng)能進(jìn)行光合作用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列物質(zhì)的性質(zhì)屬于物理性質(zhì)的是（　�。�
A．氧氣有助燃性B．酒精有可燃性
C．濃氨水有揮發(fā)性D．水在通電的條件下能分解

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．二氧化錳是催化劑
B．催化劑可以增加反應(yīng)物的質(zhì)量
C．在化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)已經(jīng)改變
D．催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子和離子等．氫氣是由氫分子構(gòu)成；汞是由汞原子構(gòu)成；氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)他家菜園中的蔬菜生長(zhǎng)遲緩，到農(nóng)資商店去買氮肥，他發(fā)現(xiàn)一種化肥的包裝袋上的標(biāo)簽如圖，試計(jì)算：（答案保留一位小數(shù)）
（1）硝酸銨的相對(duì)分子質(zhì)量
（2）硝酸銨中氮元素、氫元素、氧元素間的質(zhì)量比
（3）80kg此化肥中含氮元素的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問(wèn)題：

（1）寫出裝置中帶有標(biāo)號(hào)的儀器名稱：①鐵架臺(tái)，②集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室采用高錳酸鉀制取氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填寫裝置的字母代號(hào)，下同），收集裝置為C或E，選用此裝置收集的氣體，必須具備的性質(zhì)是不易溶于水或不溶于水，密度比空氣大，A裝置試管口要略向下傾斜的原因是防止水蒸氣冷凝、回流炸裂試管．
（3）在實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時(shí)，其中二氧化錳起催化作用，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（4）如圖H所示，檢驗(yàn)O2是否收集滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明已經(jīng)收集滿．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．請(qǐng)結(jié)合如圖回答問(wèn)題：

（1）標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱：①鐵架臺(tái)，②長(zhǎng)頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室選用A、D裝置制取O2，裝藥品前先檢查裝置的氣密性，氣體收集完畢時(shí)，應(yīng)先從水中取出導(dǎo)氣管（填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”）．完全反應(yīng)后的固體殘?jiān)�，通過(guò)以下四步，
a．烘干      b．溶解      c．過(guò)濾      d．洗滌
實(shí)驗(yàn)操作可回收二氧化錳．正確操作的先后順序是bcda（填寫選項(xiàng)字母）．
（3）實(shí)驗(yàn)室可用硫酸銨固體和熟石灰混合加熱制取氨氣，應(yīng)選擇發(fā)生裝置為A（選填序號(hào)，下同）． 氨氣是一種密度小于空氣，極易溶于水的氣體，則可用E收集．
（4）選擇發(fā)生裝置B和收集裝置C可以用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2，寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O，檢驗(yàn)CO2是否收集滿的方法是將燃著的木條放于集氣瓶口，若木條熄滅說(shuō)明收集滿了，若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點(diǎn)是可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．欲除去密閉容器中空氣中的氧氣而又不混入其他氣體，應(yīng)該選擇哪種物質(zhì)在容器中燃燒（　�。�
A．鐵絲B．硫粉C．木炭D．紅磷

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