在實驗室中可用下圖裝置來制取氣體,甲是常用的發(fā)生裝置,通過分液漏斗可以向錐形瓶中滴加液體.

請回答下列問題:
(1)實驗室確定氣體發(fā)生裝置時應考慮的因素是
反應物的狀態(tài)和反應條件
反應物的狀態(tài)和反應條件
;
(2)制取氧氣時,在裝置甲的錐形瓶中放入二氧化錳,在分液漏斗中應加入的是
雙氧水
雙氧水
;
該反應的化學方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
;液體反應物不是一次性加入到錐形瓶中,而是通過分液漏斗逐滴加入,這樣做的優(yōu)點是
可控制反應的速率
可控制反應的速率

(3)制取并收集干燥的氧氣時,裝置的正確連接順序是(填導管口的字母)
a→b→c→f→g
a→b→c→f→g

(4)裝置甲也可用來制取二氧化碳,寫出檢驗二氧化碳時所發(fā)生反應的化學方程式
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
分析:(1)室確定氣體發(fā)生裝置時應考慮反應物的狀態(tài)和反應條件;
(2)根據(jù)甲裝置適用于固體和液體的不加熱反應選擇藥品;根據(jù)選擇的藥品寫出化學方程式;根據(jù)分液漏斗的特點寫出優(yōu)點;
(3)根據(jù)要收集干燥的氧氣,和氧氣的密度大于空氣的密度,分析解答;
(4)澄清石灰水可以檢驗二氧化碳.
解答:解:(1)室確定氣體發(fā)生裝置時應考慮反應物的狀態(tài)和反應條件,如反應條件是加熱,就要用能夠加熱的裝置.
故答案為:反應物的狀態(tài)和反應條件.
(2)甲裝置適用于固體和液體的不加熱反應,制取氧氣時用二氧化錳和雙氧水,雙氧水通過分液漏斗加入;化學反應式是:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.過氧化氫溶液的逐滴加入可以控制反應的速率.
故答案為:雙氧水;2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;可控制反應的速率.
(3)要收集干燥的氧氣,就要通過濃硫酸進行干燥,并且氧氣的密度大于空氣的密度,所以用丁裝置收集時,要長進短出,所以裝置的正確連接順序是a→b→c→f→g.
故答案為:a→b→c→f→g.
(4)澄清石灰水遇二氧化碳變渾濁,所以澄清石灰水常用于二氧化碳的檢驗,反應方程式是:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
故答案為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
點評:氧氣的制取和收集實驗是初中化學的重點內容,與之相關的考題就成為中考的重點內容之一,同學們對于相關的問題一定要掌握.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)蓉蓉同學按下圖在實驗室中制備氧氣.
(1)認識儀器:請寫出圖中熱源的名稱
 
,并指出使用它時的 一點注意事項
 

(2)操作順序:
①裝藥品和放棉花.如果沒有說明用量時,固體藥品取應
 

②連接儀器,固定試管.
③加熱.加熱時應先
 

(3)實驗分析:
①請幫助她找出上述實驗過程中漏掉的一個實驗步驟
 

②生成的氧氣可用排水法收集,原因是
 
,實驗結束停止加熱時要先把導管移出水面,其理由是
 

(4)拓展與遷移:
①如果用分解過氧化氫來制取氧氣,要得到平穩(wěn)的氧氣流應選用的發(fā)生裝置是
 
(選填右圖中“甲”或“乙”);其反應的文字表達式為精英家教網(wǎng)
 

②實驗室有多種途徑可以制取氧氣,請你另寫一種制取氧氣反應的文字表達式為
 

③化學興趣小組利用課余時間自制氧氣,有同學從家里拿來了洗臉盆并盛了半盆自來水,用罐頭瓶(帶玻璃片)裝滿水倒放入臉盆中準備收集氣體,還有同學從化工試劑商店買來了高錳酸鉀作原料.由于自帶儀器不夠用,又有同學準備從學校化學實驗室借用一些儀器.他們還需借用的儀器是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室中可以用右圖裝置來制取氧氣                          
(1)寫出該反應的化學方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
;在裝藥品前應首先進行
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
;
收集氧氣的方法還可以用
向上排空氣法
向上排空氣法

(2)在實驗室中該裝置還可以用于制取的氣體有
氫氣
氫氣
.寫出該反應的化學方程式(只寫一個)
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2

(3)上圖裝置中錐形瓶可用下圖中的哪些儀器替代(填序號)
b、d、e
b、d、e


(4)某同學用了圖7中的a、b、c、d、g、h儀器組裝成氧氣發(fā)生裝置,請你推測該同學選用的化學藥品是
高錳酸鉀
高錳酸鉀

(5)帶火星的木條在盛過氧化氫溶液的試管中不能復燃,而在加熱或加入二氧化錳后能復燃.請你歸納影響過氧化氫分解速率的因素有
溫度、催化劑
溫度、催化劑
等.你認為帶火星的木條能否復燃與
氧氣的體積分數(shù)(或濃度)
氧氣的體積分數(shù)(或濃度)
有關.

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科目:初中化學 來源:2012屆福建省龍巖市上杭縣九年級化學總復習試卷(二) 題型:填空題

實驗室中可以用右圖裝置來制取氧氣

 

 

⑴寫出該反應的化學方程式      ;在裝藥品前應首先進行       ;收集氧氣的方法還可以用       

⑵在實驗室中該裝置還可以用于制取的氣體有      。寫出該反應的化學方程式(只

寫一個)            

⑶上圖裝置中錐形瓶可用下圖中的哪些儀器替代(填序號)      

 

 

⑷某同學用了圖7中的a、b、c、d、g、h儀器組裝成氧氣發(fā)生裝置,請你推測該同學選用的化學藥品是      。

⑸帶火星的木條在盛過氧化氫溶液的試管中不能復燃,而在加熱或加入二氧化錳后能復燃。請你歸納影響過氧化氫分解速率的因素有     等。你認為帶火星的木條能否復燃與______有關。

 

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科目:初中化學 來源:2008-2009學年福建省福州市九年級(上)期中化學試卷(解析版) 題型:解答題

蓉蓉同學按下圖在實驗室中制備氧氣.
(1)認識儀器:請寫出圖中熱源的名稱______,并指出使用它時的一點注意事項______.
(2)操作順序:
①裝藥品和放棉花.如果沒有說明用量時,固體藥品取量應______.
②連接儀器,固定試管.
③加熱.加熱時應先______.
(3)實驗分析:
①請幫助她找出上述實驗過程中漏掉的一個實驗步驟______.
②生成的氧氣可用排水法收集,原因是______,實驗結束停止加熱時要先把導管移出水面,其理由是______.
(4)拓展與遷移:
①如果用分解過氧化氫來制取氧氣,要得到平穩(wěn)的氧氣流
應選用的發(fā)生裝置是______(選填右圖中“甲”或“乙”);其反應的文字表達式為______

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科目:初中化學 來源:2008-2009學年福建省福州市九年級(上)期中化學試卷(解析版) 題型:填空題

蓉蓉同學按下圖在實驗室中制備氧氣.
(1)認識儀器:請寫出圖中熱源的名稱    ,并指出使用它時的 一點注意事項   
(2)操作順序:
①裝藥品和放棉花.如果沒有說明用量時,固體藥品取應   
②連接儀器,固定試管.
③加熱.加熱時應先   
(3)實驗分析:
①請幫助她找出上述實驗過程中漏掉的一個實驗步驟   
②生成的氧氣可用排水法收集,原因是    ,實驗結束停止加熱時要先把導管移出水面,其理由是   
(4)拓展與遷移:
①如果用分解過氧化氫來制取氧氣,要得到平穩(wěn)的氧氣流應選用的發(fā)生裝置是    (選填右圖中“甲”或“乙”);其反應的文字表達式為
    ;
②實驗室有多種途徑可以制取氧氣,請你另寫一種制取氧氣反應的文字表達式為   
③化學興趣小組利用課余時間自制氧氣,有同學從家里拿來了洗臉盆并盛了半盆自來水,用罐頭瓶(帶玻璃片)裝滿水倒放入臉盆中準備收集氣體,還有同學從化工試劑商店買來了高錳酸鉀作原料.由于自帶儀器不夠用,又有同學準備從學校化學實驗室借用一些儀器.他們還需借用的儀器是   

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