選項 | 實驗?zāi)康?/TD> | 實驗方案 |
A | 從氯酸鉀與二氧化錳制取氧氣后的固體中回收二氧化錳 | 溶解固體,過濾后對濾渣進(jìn)行洗滌,烘干 |
B | 鑒別氫氣和甲烷 | 分別點燃,在火焰上方罩干冷燒杯 |
C | 除去二氧化碳中混有的一氧化碳 | 點燃 |
D | 檢驗氫氧化鈉固體是否變質(zhì) | 取樣加水后滴加無色酚酞溶液,觀察溶液顏色是否變紅 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A、根據(jù)氯化鉀易溶于水,二氧化錳難溶于水,進(jìn)行分析判斷.
B、根據(jù)干冷的燒杯能檢驗水蒸氣的存在,進(jìn)行分析判斷.
C、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).
D、根據(jù)變質(zhì)后的氫氧化鈉溶液中含有碳酸鈉,進(jìn)行分析判斷.
解答 解:A、氯酸鉀與二氧化錳制取氧氣后的固體中含有氯化鉀和二氧化錳,氯化鉀易溶于水,二氧化錳難溶于水,可采用溶解固體、過濾后對濾渣進(jìn)行洗滌、烘干的方法進(jìn)行分離,故選項實驗方案能達(dá)到實驗?zāi)康模?br />B、氫氣和甲烷均生成水,分別點燃,在火焰上方罩干冷燒杯,均出現(xiàn)水霧,不能鑒別,故選項實驗方案不能達(dá)到實驗?zāi)康模?br />C、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠點燃,這是因為會引入新的氣體雜質(zhì),且當(dāng)二氧化碳(不能燃燒、不能支持燃燒)大量存在時,少量的一氧化碳是不會燃燒的;故選項實驗方案不能達(dá)到實驗?zāi)康模?br />D、變質(zhì)后的氫氧化鈉溶液中含有碳酸鈉,氫氧化鈉與碳酸鈉均顯堿性,均能使無色酚酞溶液變紅色,不能檢驗氫氧化鈉固體是否變質(zhì),故選項實驗方案不能達(dá)到實驗?zāi)康模?br />故選:A.
點評 本題難度不是很大,化學(xué)實驗方案的設(shè)計是考查學(xué)生能力的主要類型,同時也是實驗教與學(xué)難點,在具體解題時要對其原理透徹理解,可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實驗?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | pH>7的溶液一定是堿的溶液 | |
B. | 同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì) | |
C. | 生成鹽和水的反應(yīng)一定是復(fù)分解反應(yīng) | |
D. | 能分解生成氧氣的物質(zhì)一定含有氧元素 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 洗潔精具有乳化作用,用于清洗餐具油污 | |
B. | 活性炭有吸附性,常用于除去冰箱臭味 | |
C. | 鈦合金與人體具有很好的“相容性”,常用來制造人造骨 | |
D. | 銀很難與氧氣反應(yīng),故用于制作防銹漆--“銀粉” |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 點燃羊毛纖維時會聞到羽毛燒焦的氣味 | |
B. | 向淀粉溶液中滴加碘水,溶液變藍(lán) | |
C. | 紅磷在空氣燃燒時產(chǎn)生大量的白霧 | |
D. | 鋁絲插入硫酸銅溶液后銀白色固體表面有紫紅色固體析出,溶液由藍(lán)色變?yōu)闊o色 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ![]() 向一定質(zhì)量的NaOH溶液中不斷滴加水 | |
B. | ![]() 分別向質(zhì)量相等的鐵片和鋅片中滴加稀硫酸至過量 | |
C. | ![]() 某溫度下,向一定質(zhì)量的飽和硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀晶體 | |
D. | ![]() 向硫酸銅和硫酸的混合溶液中不斷滴加NaOH溶液至過量 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 銀、銅、鐵的金屬活動性強(qiáng)弱:![]() | |
B. | 空氣中各成分的含量(按體積分?jǐn)?shù)):![]() | |
C. | 根據(jù)鐵的含碳量,將其分成生鐵和鋼:![]() | |
D. | 物質(zhì)形成溶液的pH:![]() |
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